高三英语教案

高三英语选修10 Unit4 task教案 篇1

　　高三英语选修10 unit4 task教案    6th period  and 7th period task

　　investigating and reporting facts

　　i. ability goals 

　　1. enable students to listen for emotions expressed by tones.

　　2. enable the students to ask and answer questions politely and write a report on an investigation.

　　ii. learning ability goals 

　　1. help the students learn how to listen for emotions expressed by tones.

　　2. help the students practice how to ask and answer questions in a polite way and how to organize information properly for a report.

　　iii. teaching important and difficult points

　　1. listening for the speakers' feelings and taking notes.

　　2. improve students' speaking skills and make the students master the writing skills on writing a report.

　　iv. teaching methods

　　1. listening and speaking

　　2. discussion and task-based activities.

　　v. teaching aids

　　a recorder;a computer and a projector

　　teaching procedure

　　i. revision

　　1. make a dialogue in a formal or informal language style.

　　2. check the homework assigned last period.

　　ii. skills building 1

　　1. lead-in

　　1) recognize some emotions

　　2) listening for emotions expressed by tones

2023届高三英语sick buildings教案 篇1

　　chapter5. sick buildings-listening, speaking, using english, writing

　　一、章节分析 （section analysis ）

　　(一)  综述

　　本章节是语言运用部分。通过听，说，写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。教会学生报告的写作方式。

　　（二）目标

　　listening

　　帮助学生学会捕捉谈话中的主要信息，并完成表格的填充。

　　speaking

　　帮助学生学会如何用事例阐明自己的观点，并且学会如何根据不同同学的反映使讨论继续下去，并最终得出结论。

　　writing

　　1 了解报告的格式和写作特点。

　　2 学会按逻辑顺序列出报告的标题。

　　3 最终完成一份完整的报告的写作。

　　（三）重点和难点

　　listening

　　确保学生掌握如下词汇：page 86: survey, treatment, respiratory, wrist, equipment, ,furniture, accountant, surname, desirable.

　　指导学生进行速记。

　　speaking

　　学会在小组成员表现各异的情况下顺利进行讨论，并掌握一些有用的句型。

　　writing

　　根据所给信息写出完整的报告。

　　二、教学设计（teaching designs）

　　教学内容 教学实施建议 教学资源参考

　　listening   pre-listening 在听之前，创设环境，要求学生明确听力任务，即学会抓住关键词，扫清在听力材料中出现的困难词汇(survey, surname, respiratory, treatment, accountant,desirable)，提高听的效果。

2023届高三英语the body shop教案 篇1

　　chapter4. the body shop-merits and demerits of packaging (more language input)

　　一、 章节分析

　　（一）综述

　　本章节是补充阅读材料，对产品的包装的利弊进行了评述。

　　本课的任务有两个：

　　1 学生通过对课文的学习。掌握一些核心词汇，例如rely on, as a result, evident, estimate, on the part of, to a certain extent, enjoy a good reputation…

　　2 通过学习课文，了解产品包装的利弊

　　（二）阅读目标

　　1 知识目标

　　学习课文中重点词、词组、句型和语法。

　　2 能力目标

　　进一步提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。

　　3 情感目标

　　对产品包装的利弊有客观的了解

　　（三）教学方法

　　采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。

　　（四）重点和难点

　　词汇学习

　　1) 核心词汇

　　merit

　　distribution

　　estimate

　　appropriate

　　inner

　　2) 拓展词汇

　　demerit

　　prolong

　　perishable

　　wastage

　　inviting

　　reflect

　　3) 词组和短语

　　rely on

　　as a result

　　apart from

　　have nothing to do with

　　on the part of

　　to a certain extent

　　二、 教学设计（teaching designs）

　　教学内容 教学实施建议 教学资源参考

　　pre-reading  i. 让学生先思考包装的利弊，有些产品比如食品的包装是很必要的。warming-up:  presentation

高三英语词语解析复习教案 篇1

　　人教版新高三词汇学习unit 10

　　outcome

　　n.

　　结果;结局;后果[s1][(+of)]

　　i think there can be but one outcome to this affair.

　　我认为这件事只可能有一种结局。

　　she was satisfied with the outcome of her efforts.

　　她对自己努力的结果很满意。

　　weep

　　vi.

　　1.) 哭泣,流泪[(+over/for)]

　　the girl wept over her sad fate.

　　那女孩为自己悲惨的命运而哭泣。

　　mother wept for joy.

　　母亲高兴得流眼泪。

　　2.) 悲叹,哀悼[(+over/for)]

　　we all wept in silence for the deceased.

　　我们都默默为死者哀悼。

　　vt.

　　流(泪);哭泣

　　the little girl wept herself to sleep.

　　小女孩哭着哭着入睡了。

　　n.

　　哭泣

　　furnish

　　vt.

　　1.) 给(房间)配置(家具等);装备[(+with)]

　　how are you going to furnish the house?

　　你将如何布置房子?

　　2.) 供应;提供[(+with/to)]

　　i'll furnish you with all you need.

　　我将提供你所需要的一切。

　　attend to

　　1.) 注意;致力于

　　you should attend better to your studies.

　　你应该更专心于学习。

　　2.) 关心;照料;护理

　　the nurse is attending to a sick man.

　　护士正在照料病人。

　　do up

　　1.) 修理

　　the room needs doing up.

　　这房子需要修缮。

　　2.) 使穿上

　　she was done up in her sunday best.

　　她穿着节日盛装。

　　3.) 使精疲力尽

　　he was done up after the long trip.

高三英语教学反思800字 篇1

　　带完一届高中毕业班，蓦然回首，发现其中有对有错，这包括在教学上以及和学生的交流相处，特别是教学上曾经走过许多误区，总的来说感受最深的两点是高中英语教学要一气呵成。不能忽略其中任何一个环节，要注意与学生的交流，密切注意学生的思想变化，下面粗略谈谈教学计划和一些具体的做法：

　　一、 合理制定，完善教学，复习计划

　　要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。 立足教材,夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。今年的高考题型及考试成绩证明我们的计划作到了位。

　　二、以语篇为基础,扩大学生词汇量

　　教学中光*第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。我们以《英语周报》为基础,用好《英语周报》,因为报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近,义近,同义,反义,固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,横向及各个方面将词汇的雪球滚大.学生们给我的这种复习方法起了一个时尚的名字“单词总动员”。对于所有精泛读材料中碰到的生词,要求学生摘录下来,老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以扩大学生的词汇量。

高三英语模块考点复习教案 篇1

　　module 11 unit 2

　　word study

　　textbook p74~

　　1. daily: a ~ routine 日常事务

　　on a ~ basis按日

　　a copy of china daily一份中国日报

　　2. develop—developer—development

　　eg. as sth develops,…

　　with the development of sth,…

　　develop the habit of doing…

　　develop a new software

　　have the film developed

　　property developers房地产开发商

　　a software developer软件开发人员

　　3. champion(冠军)—championship（冠军称号/地位）

　　4. future: ~ generations;

　　in the near/foreseeable future

　　in ~= from now on今后

　　5. present: the people ~ at the meeting出席会议的人

　　the ~situation目前的形势

　　give sb. a ~礼物

　　at ~目前，现在

　　~ a more modern image展现出更加现代的形象

　　6. import(进口)—export（出口）

　　7. on one’s own=by oneself=alone

　　8. mind: ~one’s own business少管闲事

　　~ (sb’s) doing…介意

　　~ sth介意；注意

　　never ~=don’t worry/it doesn’t matter

　　bear/keep sb/sth in ~将…记在心中

　　bring/call sb/sth to ~想起；记起

　　make up one’s ~ (to do…)作出决定；下定决心

　　on your ~挂在心上；惦念

　　take your ~ off sth暂时将…忘记

　　9. gap: fill in the ~s 填空

　　a generation ~

　　~ year

　　10. graduate: n.大学毕业生（常指本科生）；毕业生