高跷教案

一、活动目标：

1、 锻炼幼儿的平衡能力。

2、 培养幼儿意志。

二、活动重点难点：

幼儿在活动中的平衡能力。

三、材料与环境创设

户外草地、高跷

四、设计思路：

高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。

    户外活动区新来了“高跷”玩具，孩子们都争相来尝试，玩上一玩。第一次集体玩高跷，我请玩的好的小朋友进行了示范，讲了一些安全注意事项，然后就进行各种走高跷的活动，“s形走”，“迈过障碍物走”，“直线走”等，孩子们玩得很起劲。    当中也出现了一些问题：高跷的绳头时常会脱离出来，于是孩子们就不断地找老师帮忙再系上，系好后接着玩。    第二天，我们先是玩纸棍，然后玩高跷，这次和第一天的玩法不同，是分成四纵队组，每组一套高跷，而不是每人一套了。对！我们是比赛走高跷，看哪组的小朋友最先走完。第一组幼儿踩好高跷一起出发了，后面传来了队友的“加油！”喊声。文文踩高跷时有些紧张，动作有些凌乱，套上这只高跷，那只高跷又倒了，刚摆好那只高跷，脚还没踩好，前一只高跷的绳子又掉在了地上，一只小手马上将掉在地上的绳捡起来，递给了文文。原来是旭旭在帮他，这一队有一些落后了，文文走高跷时，速度特别快。他回来时把高跷的绳稳稳地交到下一名小朋友手中，到甜甜跑回来时，她一手托一条高跷绳，以便下一名小朋友能快速上手，其他队的小朋友看到那样给高跷更便利，也有人采用甜甜的方法。这一队虽然没得第一，但我看到他们都付出了努力。    分析：第一天玩高跷是每人一套，孩子们各玩各的，探索着玩法，熟练着动作，当出现问题时，能及时找老师帮助。    第二天用比赛的形式，增强了对抗性和竞争意识，意外收获是出现了更多的互助行为（帮前面的小朋友踩上高跷，或帮助捡掉在地上的绳）；出现了一些替别人着想的做法。例如：怎样给别人高跷会更快、更方便。    竞争和合作，能相互促进，竞争能使合作更自主、更有实效性。