《雕凤凰》的两种教法设计
《雕凤凰》是一则寓言故事。它重点叙述了人们对木匠雕凤凰时和雕成凤凰后的不同议论、反应，揭示了这样的道理：要全面客观地分析和判断事物，不要在没有了解事物的完整的真面目前，就随便发表意见或轻易下结论。根据教材特点，可设计如下两种教法。
一、反复比较 领悟寓意
先在比较中划分段落。让学生自学生字词，粗读课文，主要内容有了初步印象后，可引导学生在比较中划分段落。
1.内容上的比较：
①课文是按什么顺序来写的？
②哪里写雕凤凰前？哪个词作了提示？哪个词描述人们的情态？
③哪里写雕凤凰时？从文中的哪些词语可以看出？写了哪些人的哪些情态？
④哪里写雕凤凰后？从文中哪个词语可以看出？
③按事情发展顺序本文可分几段，怎么分？各段重点写了些什么？
2.写法上的比较：
①围绕木匠雕凤凰的事情，围观的人在雕凤凰时和雕成凤凰后有哪些不同的议论、反应？
②前后两种截然不同的议论和两种人的不同反应构成一种什么样的写法？
③文中第一自然段写了些什么？作用是什么？（交代起因、点明文题）
④注意文中两个大层次的对比，试给课文划分段落并写出大意。其次在比较中把握关键。在学生初步理解课文内容后，教者可抓住三种比较引导学生把握关键，突破难点。
1.围观人的两次议论比较：
①凤凰还没有雕成时，围观的人是怎样议论的？有哪几种议论？划出议论中的关键词语。
②他们议论时是怎样的情态？说明了什么？
③凤凰雕成后，围观的人又是怎样议论的？有几种议论？划出议论中的关键词语。
凤凰网友关于《如梦令》一词的疑问及本人的解答（精选15篇）
凤凰网友关于《如梦令》一词的疑问及本人的解答 篇1
反复读<如梦令>有如下疑问:
1、沉醉
指喝酒而大醉？还是为欣赏溪亭的美景而醉？还是与友人谈笑游玩陶然而醉？
2、争渡
是因为误入藕花深处与同伴们争渡，还是作者自己奋力往外游而争渡？
3、插图
插图的意思似是指李清照开怀畅饮而醉，独自一人在争渡。
4、溪亭
是指溪边的亭子？还是指一个名叫“溪亭”的地方？
snall一家之言，未必正确：
1、关于第一点，我认为可以让学生讨论并提出自已的依据，而不必有标准答案，窃以为，三者兼而有之。写这首词的时候李清照的生活是舒适而悠闲的，酒醉，景醉，人醉都有是极有可能的。
2、关于这一点，看完下面的文章，你就会明白了。（先说明一下，我一直认为，抢着划船是不太可能的，忙乱中不知怎么走，乱划倒是有可能的）
文章帖在下面：
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处 。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
喜欢宋词的人一看就知道这是李清照的《如梦令》，全词浅显易懂，就算没有古文功底的人也能理解。于是，许多人就胡乱引用，特别是“争渡，争渡”更是被用来鼓舞人心，意思是“使劲划呀，抢着渡”。看得多了，就让我不禁怀疑起来——李清照是怎么了？
再来看一下全词，意思大概是有一次到溪边的小亭子里喝酒，天晚了，也喝醉了。由于天暗头晕，划着船走错了路，回过神来时已到了荷花深处。关键是后两句，绝大部分注家都说：这时大家都来精神了，抢着划船，乱渡，他们这么一扑腾，把河滩的鸥鹭都吓飞了！
登金陵凤凰台（精选2篇）
登金陵凤凰台 篇1
教学目标
1、体会诗歌通过写景、怀古所表达的特定的思想感情。
2、能运用比较、想像、联想、品味关键词语等方法鉴赏诗歌。
说明：
“诗可称为中国的宗教”（林语堂语）。中国是诗的国度，古典诗歌烛照古今，金陵又是六朝古都，学生容易对此产生兴趣。古典诗歌既传承中华文化，又能在情感共鸣中濡染学生心灵，提高学生的鉴赏能力。在具体教学中，让学生进行再造想象以体味诗歌的思想感情并获得精神上的感染和愉悦，是教学的最终目的，这个目的当然要借助于理解具体词语、诗句，分析艺术手法这些手段。不过在实际操作中，千万不能把手段当成目的，研究具体词语、具体诗句是为了领会作者诗歌整体中蕴藏的思想感情，不能为了词句而词句。
教学重点与难点
1、 重点：把握诗人登临怀古抒发的独特情怀，理解诗人李白。
2、 难点：能从意象、典故入手把握怀古与伤今的内在关系，学会鉴赏。
说明：
闻一多曾提出，学习、研究古典诗歌要有两个原则：一是带读者走进古典的那个时代，二是把古典带到读者的时代。前一个原则是提醒大家注意作品的时代民俗文化背景；后一个原则是要求大家介入作品，把作品当成是自己参与或者目睹的事件，领会历史与现实的关系。所以教学中要给学生留有充分的自由探讨争鸣的空间和时间，建立师生平等交流的平台，促使学生实现个性化阅读。
教学过程
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
话题导入
激发兴趣
凤凰网友关于《如梦令》一词的疑问及本人的解答（精选13篇）
凤凰网友关于《如梦令》一词的疑问及本人的解答 篇1
反复读<如梦令>有如下疑问:
1、沉醉
指喝酒而大醉？还是为欣赏溪亭的美景而醉？还是与友人谈笑游玩陶然而醉？
2、争渡
是因为误入藕花深处与同伴们争渡，还是作者自己奋力往外游而争渡？
3、插图
插图的意思似是指李清照开怀畅饮而醉，独自一人在争渡。
4、溪亭
是指溪边的亭子？还是指一个名叫“溪亭”的地方？
snall一家之言，未必正确：
1、关于第一点，我认为可以让学生讨论并提出自已的依据，而不必有标准答案，窃以为，三者兼而有之。写这首词的时候李清照的生活是舒适而悠闲的，酒醉，景醉，人醉都有是极有可能的。
2、关于这一点，看完下面的文章，你就会明白了。（先说明一下，我一直认为，抢着划船是不太可能的，忙乱中不知怎么走，乱划倒是有可能的）
文章帖在下面：
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处 。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
喜欢宋词的人一看就知道这是李清照的《如梦令》，全词浅显易懂，就算没有古文功底的人也能理解。于是，许多人就胡乱引用，特别是“争渡，争渡”更是被用来鼓舞人心，意思是“使劲划呀，抢着渡”。看得多了，就让我不禁怀疑起来——李清照是怎么了？
再来看一下全词，意思大概是有一次到溪边的小亭子里喝酒，天晚了，也喝醉了。由于天暗头晕，划着船走错了路，回过神来时已到了荷花深处。关键是后两句，绝大部分注家都说：这时大家都来精神了，抢着划船，乱渡，他们这么一扑腾，把河滩的鸥鹭都吓飞了！
《登金陵凤凰台》阅读答案
李白年轻时第一次来到黄鹤楼，站在楼上看长江远景，心潮澎湃，即刻诗性大发。怎奈眼前有景道不得，崔颢题诗在心头。尽管如此，李白始终没有忘记这件事，也没有忘记《黄鹤楼》这首诗。后来，李白登金陵凤凰台时，用崔颢这首诗的韵律写下了《登金陵凤凰台》。小编整理了《登金陵凤凰台》阅读答案，希望能帮助到您。
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】
1、吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。
2、晋代：指东晋，南渡后也建都于金陵。
3、衣冠：指的是东晋文学家郭璞的衣冠冢。现今仍在南京玄武湖公园内。一说指当时豪门世族。
4、成古丘：晋明帝当年为郭璞修建的衣冠冢豪华一时，然而到了唐朝诗人来看的时候，已经成为一个丘壑了。现今这里被称为郭璞墩，位于南京玄武湖公园内
5、三山：山名。今三山街为其旧址，明初朱元璋筑城时，将城南的三座无名小山也围在了城中。这三座山正好挡住了从城北通向南门──聚宝门的去路。恰逢当时正在城东燕雀湖修筑宫城，于是将这三座山填进了燕雀湖。三山挖平后，在山基修了一条街道，取名为三山街。
6、半落青天外：形容极远，看不大清楚。
《登金陵凤凰台》阅读题目：
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(4分)
(2)总为浮云能蔽日一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?
雕凤凰的现代文阅读分段答案
想知道古人是怎么雕凤凰的吗?主人公在雕凤凰是为什么会得到别人的嘲笑?下面由第一范文网小编为你带来关于雕凤凰的现代文阅读答案，希望对你有帮助!
雕凤凰的现代文阅读材料古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂地跑去看。木 匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。
当凤头、凤尾还没有雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议论开了。
看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”
看见凤凰身子的人，斜斜眼说：“雕的一点儿也不像凤凰，倒像一只又丑又笨的鸭子。”
其余的人也指指点点附和说：“还是有名的木匠呢!真丢人!瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢!”
听了这些讥笑，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了，只有一个白胡子老头仍津津有味的欣赏普。
没过几天，凤凰雕成了，还涂上了鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。
只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的瓜子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上一双明亮的大眼睛，凤凰立刻扑噜噜地拍打翅膀，腾空飞起，在屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。
这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。
那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎么议论的。”