风筝的教案

风筝教案 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

　　2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。

　　3、使幼儿体验到成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。

　　2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

　　3、《对称的蝴蝶》作业单人手一份。

　　4、每组放有各种彩纸（皱纹纸、蜡光纸、卡纸、自粘纸等）；剪刀；胶水；水彩笔。

　　活动重点：引导幼儿初步感受风筝的对称美。

　　活动难点：运用多种材料装饰风筝面。

　　活动过程：

　　一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。（3分钟）

　　1、幼儿自由欣赏各种风筝。

　　师：哇！这么多的风筝，我们一起来看看吧！”

　　2、幼儿自由欣赏各种风筝，并和同伴交流自己的发现。

　　师：小朋友刚刚在参观时都有什么发现?

　　(幼儿可以从风筝的形状、颜色、图案的对称等方面回答)

　　师：这些风筝都有什么共同的地方呢？

　　幼：他们都是对称的，而且都有尾巴。

　　二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）

　　师：小朋友刚才观察的真仔细，老师这边也有一个风筝。

　　（出示《对称的蝴蝶》作业单）

　　1、师：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）

　　幼1：是一只蝴蝶，但它只有一半。

　　幼2：颜色不漂亮。

　　2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

　　师：既然只有一半，还有一半应该怎样做出来呢？幼：可以用剪刀剪出来。还可以用笔画一样的。

《风筝》教案3- 篇1

　　学习目标：  

　　①整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。 

　　②自主、合作、探究的学习方式。 

　　③引导学生体味感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。 

　　教学重点：  

　　整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。 

　　课时安排：两课时 

　　课前准备：  

　　学生：①布置预习：反复读课文，借助工具书解决生字词。圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。可从网上查阅鲁迅的资料，准备交流。②预习课后练习二，准备与同学们交流。 

　　教师：①教师应多准备一些资料，以便引导学生多角度理解课文。②把课后练习融于教学的过程中。③可用多媒体辅助教学。 

　　第一课时  

　　教学内容  

　　整体感知课文内容，提出问题，体会作者的思想感情。 

　　教学设计  

　　整体感知：  

　　课文导人： 

　　亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的亲情动人心弦，感人至深，在误解和冲突中的亲情也是真挚而令人难忘的。今天学习的《风筝》，就是鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年管错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足之情。《风筝》就像一曲人情美的赞歌，让人沉醉在自然、和谐、水乳交融的诗情画意里。让我们一起来感受一下这篇文章的强烈的艺术感染力。 

《风筝》教案 篇1

　　一、教学目标:

　　1. 能根据具体语境,理解文中的重要词语的含义

　　2. 初步学会品析文本语言,从语言中感受人物的心情

　　3. 感受鲁迅沉重、忏悔和孤独、痛苦的复杂心情

　　二、教学重点、难点:

　　圈点勾划法,品析语言,感受人物心情

　　三、课堂设计

　　[课前课件展示:《三月三》、读附录古诗《泊秦淮》、齐读《村居》(伴乐)]

　　【导学过程】

　　一、谈话导入,切入课文。

　　1、师:鲁迅是一个伟人,也是一个常人,他也会犯错。这节课我们一起来学习他的作品《风筝》,(展示课题)哪位同学愿意介绍一下你所了解到的鲁迅。(学生介绍鲁迅:鲁迅,(1881-1936)原名周树人,浙江绍兴人,我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。着有小说集:《呐喊》《彷徨》;散文集:《朝花夕拾》《野草》;杂文集:《华盖集》等作品。)(课件展示)

　　2.待上课铃响后,师问:同学们,你们放过风筝吗?你们见过放风筝吗?你们喜欢放风筝吗?谁来谈谈放风筝时的感受?

　　(学生谈感受:①亲手放过的,②看见别人放的。)[板书:欢快、紧张、轻松]

　　可是,同学们,我们的鲁迅先生看到天上飘荡的风筝时,他的心里会有怎样情感呢?让我们一起来读文章的第一自然段!

　　3.(课件展示)生读第一段。[师板书:惊异、悲哀]

　　二、初读课文,整体把握。

　　1.师:(紧承上)这可真是太让我们感到惊讶了。看到风筝本该心中充满向往,本该涌起对童年无忧无虑生活的怀念啊,可作者为什么会惊异和悲哀呢?就让我们带着疑问走进文本,首先我请           来有感情的朗读课文,谁愿意?读完后请同学对他的朗读作简单的评价。

《风筝》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

　　2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的`发展。

　　3、通过活动让家长进一步了解孩子的心愿，促进家园同步教育。

　　本次活动的主题是：放飞美丽的风筝。

　　活动的具体安排及注意事项如下：

　　活动安排：

　　8：30——8：40在朝阳公园北门集中

　　8：40——8：50提出制作风筝的要求

　　8：50——10：30鼓励幼儿与家长自由大胆设计风筝

　　10：30——11：00家长把孩子的心愿记录下来，老师、家长和孩子一起放飞风筝。

　　11：00结束活动、幼儿由各家长送至幼儿园午餐。

　　爱心提示：

　　1、请家长带一盒笔（水彩笔或油画棒均可，老师会带水粉）。

　　2、请家长给孩子穿适量的衣服、轻便的鞋子。带适量的水和食物，自带摄像机或照相机。

　　3.5月12日早上8：30准时在朝阳公园北门集中。

　　4、活动中注意培养孩子合作、互助、分享的良好的社会性行为

　　5、教育孩子爱护环境，不攀折花草树木。

　　6、教育孩子注意安全，不攀爬栏杆，不在河边逗留、玩耍。

　　7、为从小培养孩子良好的卫生习惯，请各家庭在活动结束时清理自己的垃圾，并教育孩子不能随便扔垃圾。

　　8.11点左右结束活动，活动后自行安排活动，没有特殊要求。

　　9、请家长关注自己孩子的安全。

　　10、参加家长人数不受限制。

　　11、活动中，以孩子绘画为主，家长参与绘画前、用色前，要征求孩子的意见。

《风筝》教案 篇1

　　【教材分析】

　　是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。写了他童年时，因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突，内心充满了深深的愧疚。笔触细腻，情感凄婉，适合于用声情并茂的朗读，来激发学生的情感体验。所体现出来的亲情带有很深的时代烙印，要通过社会背景的探究加以把握。作者严厉的自责精神充塞在字里行间，这更是文章的动人之处。

　　【教学目标】

　　1、知识目标：品味语句，理解重点词句的语境意义。

　　2、能力目标：感受文中通过误解和冲突所体现出的兄弟间深厚的亲情。

　　3、德育目标：学习鲁迅严于自省、知错就改的可贵精神。

　　【教学过程】

　　一、设境导入：

　　在大屏幕上展示放风筝的图片，用直观的画面和欢快的旋律调动学生的生活体验，激发他们的想象力，谈谈放风筝的感受。为课文学习设置情景，营造氛围。

　　二、作者简介

　　三、背景简介

　　四、出示目标

　　五、听读课文，整体感知

　　1、写我回忆了有关风筝的什么故事？（听读要求：找出自己感受最深的一段）

　　（1）生听读后解答

　　（2）师总结

　　六、研读课文

　　（一）寻找误解和冲突

　　1、在文中找出描写弟弟对风筝入迷情状的句子，思考：这些句子在文中有何作用？

　　生读句子后做答

　　2、我对风筝是一种什么态度？我为什么认为小孩玩风筝是没出息的？

　　（1）生答

　　（2）师总结

　　3、找出我毁坏风筝的动词，体会这些动词的作用。

　　（1）生答

　　（2）师总结

　　4、面对我的行为，弟弟是怎样的反应？

《风筝》教案 篇1

　　目标:

　　1、学会“放风筝”儿歌

　　2、喜欢讨论风筝的话题

　　3、了解风筝的各种造型和颜色

　　准备：

　　1、儿歌磁带“放风筝”

　　2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

　　过程：

　　1、播放“放风筝”儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。

　　2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。

　　3、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

　　大家动手做

　　目标：

　　1、了解风筝制作的基本原理

　　2、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验

　　3、体验动手操作的乐趣

　　准备：

　　1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

　　2、各种风筝模型

　　过程：

　　1、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”

　　(1) 发现关键在于骨架重量适宜，左右对称

　　(2) 风筝有尾巴保持平衡

　　2、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组(3-5人/组)，互相协作准备制作风筝。

　　3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

　　(1) 在画纸上画出风筝的图案，剪下。

　　(2) 涂上自己喜欢的颜色

　　(3) 互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

　　(4) 风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

　　(5) 骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。

　　4、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

　　5、试飞风筝，并做一定修改。