放鞭炮教案

《放鞭炮》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感受点鞭炮游戏的快乐。

　　2、练习蹲、跑、纵跳的基本动作。

　　3、能够听信号并遵守游戏规则。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有过放鞭炮的经验 听过故事《怕鞭炮的大灰狼》

　　物质准备：场地四周摆放一排小树林、一排新年的红房子、一排小汽车、一排套圈小鞭炮每人一个成串的鞭炮挂在室内，正好是幼儿跳起来可以摸到的高度红色长绸一根 音效："嗤-- ""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮声

　　活动过程：

　　1、（准备活动）幼儿站成圆圈，玩游戏"我是一个小鞭炮"，边念儿歌边做动作。（儿歌：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，请你快来放鞭炮！1--2--3--嘭。）

　　2、游戏：蹲着点鞭炮。

　　a出示小鞭炮引出活动内容：

　　师："你们玩过鞭炮吗？什么时候玩过呢？怎么点鞭炮？（请一个孩子示范蹲的动作，然后一起练习蹲着点）鞭炮点着的时候会发出什么声音?鞭炮爆炸时会发出什么声音？鞭炮点着了在它爆炸以前我们应该怎么办？要先找个安全的地方躲起来，这样就不会伤到我们了，对吗？哪里比较安全呢？"（教师介绍场景，可以让幼儿躲到自己认为安全的地方）b第一次玩游戏，随便躲，鞭炮没爆炸。

　　师："过年了，放鞭炮了！"幼儿蹲着点鞭炮，这时画外音响起：嗤--，孩子们躲藏好，可是鞭炮没有爆炸。原来鞭炮被风吹灭了没有点着，强调规则：当老师喊"快跑"的时候鞭炮就要爆炸啦，小朋友听到快跑的口令再跑到安全的地方躲起来。

小班主题敲锣打鼓放鞭炮教案 篇1

　　目的：

　　练习蹲、跳动作，感受亲子游戏的快乐。

　　准备：

　　宝宝蹲下，双手握住脚踝，把头埋在双腿间。

　　玩法：

　　(1)第一、二句宝宝先蹲下来，按照准备动作做好姿势，妈妈拍手说儿歌;

　　(2)妈妈用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作;

　　(3)宝宝待妈妈做完动作后，慢慢放松身体，用力向上跳，并发出"嘭"的声音。

　　附儿歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一响真热闹，妈妈赶快点一点，嘭嘭嘭嘭跳的高。

　　教学反思：

　　本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。

　　游戏目标：

　　1、初步学习用身体动作模仿"敲锣打鼓放鞭炮"，感受过年的快乐气氛。

　　2、胆地运用表情、动作、游戏表现自己自己对乐曲的感受和体验，学习与同伴合作游戏。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、有感情地学唱歌曲。

　　游戏准备：

　　锣、鼓、音乐磁带，有"锣打鼓放鞭炮"情节的过新年的录像带。

　　游戏过程：

　　一个全蹲抱膝，扮鞭炮。另一个人站立，伸出食指在"鞭炮"的头顶做点火状，发出"嘶"的声音。"鞭炮"立刻高高跳起后落下，发出"砰啪"的声音。

中班音乐韵律教案敲锣打鼓放鞭炮 篇1

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。

　　2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。

　　3、复习游戏"找朋友"，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。

　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动准备：

　　1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡;

　　2、电视机、录音机、磁带各一;

　　3、实物锣、鼓;

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。

　　师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐?

　　2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。

　　师：看，电视里来了谁?对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡?让我们一起用好听的声音来告诉大家。

　　师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。

　　二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》

　　1、看一看，想一想

　　(1)逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。

　　师：电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?

　　幼A：有个小女孩在打鼓。

　　幼B：小朋友在敲锣。

　　幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。

　　教学分析：

　　一提起鞭炮，一下子把孩子带到了新年的热闹的气氛中。本次活动采用棉签画，让孩子一笔勾成，容易使孩子感到兴趣。

　　教学目的：

　　1.让幼儿用棉签蘸色在预定的线上画上一串串鞭炮，学习按一定规律在线两边横摆短线。

　　2.提高幼儿手、眼脑的协调能力。

　　教学准备：

　　红色水粉颜料每组两盘，棉签每人一根，抹布等。如果有一串鞭炮更好。

　　教学过程：

　　1.谜语引出课题：细细长长一根藤，藤上开出一串花，哎呀呀，真奇怪，花儿花儿会说话，说什么？噼噼啪啪噼噼啪。

　　2.引导幼儿说说自己是怎么过新年的：

　　鞭炮长得什么样子？是怎么响的？你见到别人是怎么放鞭炮的？等等。

 活动目标：

    1、积极参与放鞭炮的数学活动，体验数学活动的乐趣。

    2、学习6的加减，理解加减符号及数字在游戏中的意义。

    3、能大胆表述自己的操作过程和结果，尝试运用6的加减解决游戏中的问题。

活动准备：

    幼儿每人一个筐子，数卡1、2、3、4、5、6“＋”“－”“=”各一，6只小鸟卡片，6颗小花炮。

活动过程:

    1、复习6的组成。

    游戏：猜花炮。教师出示6颗小花炮，分别藏于两手，请幼儿根据教师一只手上花炮的数量猜；另一只手上的数量。

    2、学习6的加减。

    出示图片，请幼儿大胆解答口述应用题。

    提问：院子里有4只小鸟，又飞来2只小鸟，院子里一共有及、几只小鸟？用什么方法来计算？为什么用加法？

引导幼儿认识加号及加法算式并理解其意义。

    用同样的方法引导幼儿学习减法、认识减号及减法算式并理解其意义。

    3、幼儿操作，巩固复习6的加减。

    教师出示图卡，口述应用题，幼儿摆放算式。

    个别幼儿展示算式。

    集体展示算式。

    4、师幼互动游戏。

    教师出示炮筒，请幼儿从中抽出算式卡，读出算式并计算，算对大家“啪啪”放鞭炮，得数是几就“啪”几次；算错了大家一起“嘶……”表示臭炮。游戏可反复进行。

活动目标：1.初步熟悉乐曲《敲锣打鼓放鞭炮》的旋律，感受乐曲节奏的变化。2.在图谱的提示下能有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，较准确地掌握放鞭炮时“嘭”、“啪”的声音节奏。3.做动作时注意控制身体动作的幅度，不影响身边的同伴，在模仿动作的表演中体验节日的热闹与快乐。活动重点：熟悉乐曲旋律，感受乐曲节奏的变化。活动难点：能听着音乐有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。活动准备：1.搜集小朋友在敲锣打鼓放鞭炮的图片一副。2.锣、鼓各一个。3.乐曲节奏图谱一份。4.音乐：《敲锣打鼓放鞭炮》。活动过程：一、欣赏图片，感受过年时敲锣打鼓放鞭炮的喜庆师：新年快要到了，看看电视机里的人们是怎么庆祝新年的呀？（让幼儿观察图片内容，说一说有的在敲锣，有的在打鼓，有的在放鞭炮）师：敲锣打鼓放鞭炮可真热闹呀，那今天我们也一起来敲锣打鼓放鞭炮，庆祝新年的到来吧。二、幼儿认识乐器——锣和鼓，并模仿演奏乐器的动作和声音1.教师出示锣，引导幼儿模仿敲锣的动作和声音。师：瞧，这就是什么呀？怎样才能让锣发出好听的声音呢？谁来试试？师：发出了什么声音呀？（哐哐）锣是怎么敲的？你们用动作来学学看。（请个别幼儿上来示范）我们一起来敲敲锣（引导幼儿一起做敲锣的动作，一只手提好锣另一只手用力敲，边敲边发出哐--哐--的声音）2.教师出示鼓，引导幼儿模仿敲鼓的动作和声音。师：小朋友，这是？（大鼓），大鼓敲起来会发出什么声音呀？（咚咚）是吗？（教师示范大鼓的敲法）我们用食指做小棒来敲敲鼓。3.教师带领幼儿再次巩固练习敲锣与打鼓的动作。师：我们来玩个小游戏，听到我发出“哐哐”的声音时你们就做敲锣的动作，听到我发出“咚咚”的声音时你们就做打鼓的动作，好吗？4.教师引导幼儿模仿放鞭炮时的动作和声音。师：放鞭炮时会发出什么声音呀？（嘭啪）我们一起来做炮仗放出美丽的烟花吧。三、欣赏音乐《敲锣打鼓放鞭炮》，引导幼儿尝试将动作与音乐匹配1.教师播放音乐，幼儿初步感受乐曲的节奏。师：今天老师还带来了一段敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐，你们听一听。2.教师再次播放音乐，并指着节奏图谱引导幼儿倾听，听辨节奏快慢的转换。师：这段音乐听起来感觉怎么样？（热闹、欢快）接下来老师要请小朋友再仔细地听一听哪一段音乐是慢慢地敲锣的？哪一段音乐是快快地打鼓的？放鞭炮的音乐又在哪？（1）听完后教师请个别幼儿回答。（2）教师揭示答案，1～8小节是做敲锣的动作，9～14小节是做打鼓的动作，15～16小结是做放鞭炮的动作。师：敲锣的声音是在一开始的地方，敲得很慢，敲锣的后面是打鼓的音乐，打得很快，放鞭炮的音乐在最后。3.教师带领幼儿认识图谱，并听着音乐有节奏地模仿敲锣打鼓放鞭炮的声音。师：接下来老师想请小朋友让锣和鼓发出好听的声音，老师敲一下锣，你们就发出什么声音？引导幼儿根据x—∣x—∣x—∣x—∣的节奏试着模仿敲锣的声音。这里打鼓时就要发出什么声音啦？引导幼儿根据x x∣x x∣x x∣x x∣的节奏模仿打鼓的声音。最后放鞭炮了，“嘭”“啪”。师：接下来我们就听着音乐让锣、鼓和鞭炮发出好听的声音吧。4.带领幼儿完整地听着音乐模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。师：现在我们准备好手中的锣和鼓，一起听着音乐敲锣打鼓放鞭炮庆祝新年的到来吧。（教师针对幼儿的表演提出问题，再次完整地表演一遍）5.分角色表演，请这一边的孩子敲锣，另一边的孩子打鼓，最后一起放鞭炮。（我和郑老师在前面分别拿着锣和鼓带着孩子们演奏，表演完一次再交换）（可请幼儿站起来表演）6.师：小朋友们表演的真棒，我们一起祝后面的客人老师新年快乐！