法国号教案

《法国号》教案 篇1

　　教学内容：

　　1、唱 《法国号》

　　2、认识 铜管乐器

　　教学目标：

　　1、通过探索生活、歌曲中的圆，认识“圆”的吩咐含义和多种艺术表现形式。

　　2、认识法国号，学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》，同时感受三拍子的特点。

　　3、认识铜管乐器，知道它们的名字，能模仿它们的演奏姿势。

　　教材分析：

　　法国号又称圆号。《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。F大调、三四拍，歌曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。在演唱歌曲时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性、不宜过重。最后一句分解和弦要认真聆听的基础上尽量准确地演唱。

　　教学目的：

　　1、认识法国号，学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》。

　　2、通过学唱歌曲《法国号》，感受三拍字的特点。

　　3、通过探索生活、乐队中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。

　　教学过程：

　　一、感受（看――说――听――做）

　　1、师：小朋友们，今天这节课上，我们学习《美丽的圆》。说到圆，让你联想到了什么？ 小朋友的想象真丰富，太阳、月亮等等，这些东西都离不开我们的生活。在我们生活中，有很多很多圆形的东西。 你们看，老师今天带来什么？知道它是什么吗？老师告诉你们，它呀是一件乐器，名字叫做“圆号”。

　　2、摸一摸。老师请小朋友上来摸一摸，指一指，看看圆号身上哪些部分是圆的？这个部分叫做“号嘴”、这个部分呢叫做“号口”、中间这部分就是“号身”。（生指到各个部位，师依次进行介绍）

《法国号》教案 篇1

　　教学目标：

　　1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。

　　2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。

　　3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。 教学内容：

　　1、学唱歌曲《法国号》，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”掌握四

　　三拍的强弱规律。并用打击乐器为歌曲伴奏。

　　2、 学习简单的三拍子舞蹈律动并配合歌曲《法国号》背唱。

　　3、听乐器音响，改编歌曲。

　　4、简单了解法国号相关知识。

　　教学重点：

　　1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

　　2、感知圆舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱规律。

　　3、了解法国号的相关知识。

　　教学难点：

　　1、对最后一句音准的把握。

　　2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。 教学准备：

　　多媒体课件、打击乐器、电子琴、录音机、磁带、法国号（圆号）等

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　1、随《法国号》伴奏音乐引导学生打节奏，初步体验感受歌曲节奏特点。

　　2、鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍四三拍节奏。并从中掌握四三拍的节奏规律。

　　二、律动：

　　1、教师教三拍子舞步。

　　师：“3拍子的音乐叫圆舞曲，也叫华尔兹，它的节奏特点像小船在荡漾（边说边做动作）1、2、3有一种起伏荡漾的感觉。让我们用身体感受一下。请起立，跟老师一起来做一做！双手叉腰准备，先迈左脚，一二

《法国号》优秀教案 篇1

　　教学目标

　　1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。

　　2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。

　　3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。

　　教学重点：

　　1、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。

　　2、感知圆舞曲的风格特点，感受三拍子的强弱规律。

　　3、了解法国号的相关知识。

　　教学难点：

　　1、对最后一句音准的把握。

　　2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。

　　教学准备：

　　多媒体课件、打击乐器、电子琴等

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　快乐的音乐四十分又开始了，很高兴和大家一起度过这美好的时光，随音乐和老师一起动起来。（听音乐律动）

　　1、师：今天老师请来了很多的乐器朋友，你们看看都有谁？

　　钢琴

　　小提琴课件出示

　　二胡

　　2、今天老师也给大家带来一个乐器，同学们你们猜猜它是什么乐器？（课件出示）

　　3、了解“法国号”

　　多媒体出示圆号（法国号），并简介

　　师：它的形状是圆形的，所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献，所以又叫“法国号”。

　　4、“同学们，你们喜欢法国号这位新朋友吗？那让我们听听《法国号》这首优美的歌曲，感受一下歌曲是几拍子的。

　　5、音乐知识渗透，讲解三拍子强弱弱的规律。

　　二、歌曲教学

　　1、师：刚才我们听的乐曲是法国莱茵河的民歌，莱茵河是法国一条非常美丽的河流。让我们一起来唱一唱吧。

《法国号》教学反思 篇1

　　音乐是听觉的艺术，通过不同方式、不同手段、不同环节的设计，让学生在反复聆听的过程中感受歌曲，在自主参与的过程中学会歌曲，是我这节课的设计宗旨。《法国号》是短小精炼，朗朗上口的歌曲，歌词和音调很形象的模仿了法国号，深深的吸引了孩子们。

　　一、用肢体语言感受歌曲内容。

　　用肢体语言表现歌曲内容既形象直观，又能帮助学生理解和记忆歌词，同时，让学生针对自己对歌曲的理解用动作表现出来，发展学生的创造力。

　　二、利用图形谱，自主参与，学唱歌曲。

　　图形谱可以让学生形象地感受歌曲旋律的走向，潜移默化地感受歌曲中的各个要素。利用图形谱可以使学生更加关注音乐，是引导学生聆听的手段之一。使他们能够自主参与到学唱歌曲的过程中。

　　三、创编歌词。

　　当学生能完整有感情地演唱歌曲后，我让学生把自己想象成一个小小音乐家，改编原来的歌词，自信、大胆地向大家介绍自己心爱的乐器。“创造中体验”带给学生无穷的乐趣，也让学生从中感受到创作成功带来的喜悦。

　　四、拓展延伸，丰富学生的音乐知识。

　　本节课的尾声，我让学生听辨音色，猜猜是何种乐器，让学生查阅西洋乐器这个大家族还有哪些成员，引导学生积累音乐文化的广阔天地，这也充分体现以学生为本的新型教育观念。

　　在本节课的教学中，主要有以下几点不足的地方：首先，在歌曲教学中挖掘的不够深，学生对歌曲的整个意义的理解并不是非常的深刻，比如“谁在唱歌？”，应该用怎样的语调唱呢？“那就是我的法国号。”又应该用什么样的语调呢？另外，在歌曲教学时演唱形式可以多样化，比如接口唱、指名唱等，使教学有所反馈，这样学生学的不好的地方就能及时的得到补救。其次，随着新课程的到来，更加强调学生的情感体验，在本节课中渗透的不够明显，例如在歌曲教学中，应启发学生用怎样的情绪来唱。另外，教师应多用激励性语言。

《法国号》学案 篇1

　　法国号

　　教学目标：　　

　　1. 学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。　　

　　2. 认识法国号的外形，知道其另外一个名字——圆号，并熟悉其音色。　　

　　3. 通过聆听、对比、表现感知三四拍的强弱规律，体验速度不同带来的音乐情绪、情感的变化。　　

　　4. 认识铜管乐器，知道它们的名字，能模仿它们的演奏姿势。　　

　　教学重点：用富有弹性以及充满热情、自信的声音演唱歌曲。　　

　　教学难点：感受表现三拍子的强弱。　　

　　教学准备：多媒体课件、圆号、黑管、长笛、小号、长号……　　

　　教学过程：　　

　　一、感受　　

　　1.（出示圆）小朋友们，你们看，这些是什么形状？　　

　　在我们的身边，哪些东西是圆形的？（说2种）　　

　　2.今天老师也带来了一件圆形的东西，想不想看？这是什么？你看它这是圆的，这也是圆的（师指），它叫圆号。　　

　　听一听圆号的声音是怎样的？（生：低沉、浑厚）　　

　　3. 由于法国的音乐家们最早把他运用在歌剧中，然后渐渐地为法国乐队采用，人们又称它为“法国号”。（出示乐器名：法国号）　　

　　4. 法国的小音乐家们可喜欢法国号了，张老师请你们来听一听他们用法国号吹奏的乐曲。（第一遍播放一段法国号吹奏的歌曲）　　

　　①这段音乐给你什么感觉？（优美）　　

　　②想不想也来学吹一吹法国号？　　

　　它是用嘴巴吹奏，左手按键（你的左手？），右手托着喇叭口，　张　老师转过来给大家看一下，保持住姿势，手指动起来。　　

法国号
教学目标：　　
1. 学唱《法国号》这首歌，并学会用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的我。　　
2. 认识法国号的外形，知道其另外一个名字——圆号，并熟悉其音色。　　
3. 通过聆听、对比、表现感知三四拍的强弱规律，体验速度不同带来的音乐情绪、情感的变化。　　
4. 认识铜管乐器，知道它们的名字，能模仿它们的演奏姿势。　　
教学重点：用富有弹性以及充满热情、自信的声音演唱歌曲。　　
教学难点：感受表现三拍子的强弱。　　
教学准备：多媒体课件、圆号、黑管、长笛、小号、长号……　　
教学过程：　　
一、感受　　
1.（出示圆）小朋友们，你们看，这些是什么形状？　　
在我们的身边，哪些东西是圆形的？（说2种）　　
2.今天老师也带来了一件圆形的东西，想不想看？这是什么？你看它这是圆的，这也是圆的（师指），它叫圆号。　　
听一听圆号的声音是怎样的？（生：低沉、浑厚）　　
3. 由于法国的音乐家们最早把他运用在歌剧中，然后渐渐地为法国乐队采用，人们又称它为“法国号”。（出示乐器名：法国号）　　
4. 法国的小音乐家们可喜欢法国号了，张老师请你们来听一听他们用法国号吹奏的乐曲。（第一遍播放一段法国号吹奏的歌曲）　　
①这段音乐给你什么感觉？（优美）　　
②想不想也来学吹一吹法国号？　　
它是用嘴巴吹奏，左手按键（你的左手？），右手托着喇叭口，　张　老师转过来给大家看一下，保持住姿势，手指动起来。　　
③让我们随着音乐一边来学吹法国号，一边来感受一下这段音乐是几拍子的？（第二遍播放一段法国号吹奏的歌曲）