等汽车教案

《等汽车》教案范文 篇1

　　活动目标：

　　1、感受并发现玩具汽车的多种玩法，并能与同伴交流自己的发现。

　　2、了解含有现代科技特征的电动玩具汽车。

　　3、感受电动玩具汽车带来的方便，对科学产生兴趣。

　　活动准备：

　　4、师生共同收集各类玩具汽车（木质、机械、电动）。

　　5、将收集来的汽车布置成“汽车展览会”。

　　活动过程：

　　1、参观玩具汽车，引发幼儿的兴趣。

　　（1）这里的停车场有个汽车展览会，我们一起去参观好吗？（分组参观）

　　（2）请小朋友看一看，说一说展览会上有那些汽车，它是什么样的？你喜欢玩哪个汽车？

　　（3）请你们当小司机，选一辆自己喜欢的汽车，开一开。再想一想这辆车是怎样开起来的？并告诉其他的小司机。

　　2、幼儿介绍自己玩的车，并相互讨论。（教师记录）

　　（1）请幼儿介绍自己玩的车，教师用笔记录。请小朋友介绍自己的汽车属于哪一种，是什么样的？你的车是怎样开起来的？

　　（2）根据孩子的认识情况，师生共同小结。

　　3、了解调动汽车。

　　（1）出示电动汽车，引导幼儿观察它的特征（教师小节）

　　（2）出示有线遥控汽车,引导幼儿观察它的特征，并与电动汽车对比有什么不同？

　　（3）出示无线遥控汽车，引导幼儿观察它的特征，并与有线遥控汽车对比有什么不同？

　　4、感受科学带来的方便。

　　（1）引导讨论：哪种玩具汽车更先进、新颖，玩起来更方便？为什么？

　　（2）再次玩车，相互交流体验。

　　5、总结并激发幼儿设计新型汽车的兴趣。

汽车驾驶技术 篇1

　　本模块以汽车为载体，为学生提供了接触、学习和应用现代社会常用技术的机会，可以培养学生对技术的情感与兴趣，引导学生正确理解和评价技术以及保养技术产品，从而进一步提高学生的技术素养。

　　本模块有4个主题组成：汽车构造与工作原理、汽车驾驶有关法规、汽车驾驶技术和汽车例行保养。

　　本模块的学习内容，可以使学生亲身感受日常生活中现代技术的真实存在，有利于学生体验和领悟学习技术的过程与方法、发展学生的技术实践能力、促进学生树立交通安全意识、驾驶员道德规范意识和环境保护意识；同时，还有利于渗透一定的职业教育内容。这些对提高学生在未来社会的适应性以及培养他们终身学习的能力都是具有重要价值的。

　　本模块的教学，应强调让学生亲身经历汽车驾驶与例行保养的实践。在教学过程中应注意：在指导学生学习汽车驾驶基本操作方法的同时，还应注意对其驾驶动作协调性的训练；同时，应强调进行交通安全教育。

　　（三）汽车驾驶技术

　　[内容标准]

　　1.知道汽车的主要操纵机件、仪表及开关的名称，熟悉其位置，了解其作用，并掌握其正确的操作方法。

　　2.学会发动机的起动与停熄，初步掌握汽车起步、变速、转向、制动、停车和倒车等的基本操作方法，能保持操作动作的协调。

　　[学习要求]

　　1.主要驾驶操纵机件、仪表及开关

　　学会正确识别并能说出汽车的操纵机件，包括方向盘、喇叭、变速操纵杆、驻车操纵杆、加速踏板、制动踏板等。

　　学会正确识别并能说出汽车的主要仪表，包括车速里程表、水温表、机油压力表、发动机转速表等。

汽车嘀嘀教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的高兴愉快，进而体会日常生活内的美。

　　2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。

　　3、学习用蜡笔画连续贯通、流利的线条。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动重难点：

　　勇敢使用线条表现开车的场景。

　　线条的连续贯通、流利。

　　教学准备：

　　1、画画教学用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。

　　2、欣赏画4幅，青草画1幅。

　　3、纸箱小车子1辆，地拖一把。

　　教学过程：

　　一、创建“开车”的游戏

　　让孩子体会集体游戏的愉快，进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。

　　师：今日，我们来玩“开车”的游戏。我来做驾驶员，请孩子上车罗，开汽车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好啦，要转弯啦，到了麦当劳……

　　师：玩开车时，心情认为怎样?大伙儿一块儿玩游戏时多高兴呀。

　　二、启发孩子怎样表现车子开过的路。

　　1、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路。

　　提问：你发现了啥?像啥?

　　2、各自展示青草与路的画，用比较的方式，引导孩子对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗?

　　雨点的线条怎样?

　　路的线条是怎么样的?

　　3、幼儿教师演示，协助孩子处理好难点。

　　师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀，汽车向前开啦，一会往这边转弯，到了麦当劳，一会又往那边转弯，到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥啦，绕个圈圈，开到非常远非常远地方。

关于汽车的教案 篇1

　　【设计意图】

　　小班的幼儿喜欢模仿小动物及生活中常见的情景。而《等汽车》，通过动物逐一增多和逐一减少的描述，形象地展现了可爱的动物等汽车的场景。在不断的语言重复中，自然而然地让孩子感受到语言文字中蕴含的数量增加与减少，不由地产生想模仿去做，想模仿者去说的冲动。从而让幼儿了解到相互间友好相处及懂规则的道理。

　　【教学目标】

　　1、理解故事内容，能了解生活中的一些乘车规则，乐意和老师一起复述故事。

　　2、培养幼儿阅读兴趣，感受语言文字中蕴含的数量的增加与减少。

　　【教学准备】

　　1、PPT；

　　2、小鸭子毛绒玩具、图片（熊猫、狐狸、小兔、小猪、小刺猬）、大图书。

　　【教学过程】

　　一、激发兴趣。

　　创设情境：今天是小鸭子的生日，它的好朋友们要到它家去给它庆祝生日，瞧，它来了（出示小熊猫图片），谁呀？

　　幼：小熊猫

　　师：可是它要怎样去呢？小鸭子的家有点远。

　　幼：骑车，开车，坐车

　　师：小熊猫想骑车太冷了，走路呢，又太慢了，自己又不会开车，于是它决定坐汽车去，可它不知道在哪里等车，你知道吗？

　　幼：站台

　　师：我们看看小熊猫是不是到了站台上等汽车（出示大图书第一页，幼儿观察。）这个故事是关于小动物等汽车的，它有一个好听的名字叫等汽车。

　　二、自由阅读。

　　1、提出问题：那么接下来还有谁会来等汽车呢？最后他们等到汽车了吗？小朋友们自己在书中找找答案吧，你看到了答案要放在心里，不要告诉别人哦？等一下老师问的时候你再举手说好吗？

语言汽车教案 篇1

　　教学目标：

　　1、能安静地聆听小故事，对阅读图书产生兴致。

　　2、愿意在小伙伴前面勇敢述说。

　　教学预备：

　　1、小狗熊玩具一個。

　　2、图片，小故事。

　　教学过程：

　　1、展示小狗熊玩具激起孩子兴致。

　　小狗熊驾驶员要带大伙儿去幼儿公园玩，在路上会发生何事情哩？（孩子自由表达自个儿的观点）

　　2、展示图片，启发孩子按次序观测和察看。

　　观测和察看场景一。谁是驾驶员？车子里另外还有哪一些动物？

　　观测和察看场景二。动物们预备到哪个地方去玩？你是怎样明白的？

　　3、欣赏小故事《车子一路开》，幼儿教师边述说边指图片上的有关内容。

　　附小故事：《车子一路开》

　　“请大伙儿上车”。小狗熊驾驶员好好，他要带大伙儿到幼儿公园去玩。“嘀嘀嘀”，扬声器一响，方向盘一转，呵呵，车子开啦。汽车的两边均有窗户，可瞅瞅外头漂亮的景色。一、二、三、四，噢，这辆车有四个轮子，圆的轮子转得真快呀！是公园到了么？没，驾驶员把车子开到了加油站。

　　车子加了油犹如吃饱了饭，一小会儿就到幼儿公园啦。幼儿公园真漂亮，有树有花，有大草坪，另外还有许多好玩的大玩具。车子开了许多路，车身有些脏啦，给车子洗个澡吧。天黑时，孩子均要回家，车子亦要回家，车子的家在停汽车的地方。

　　活动目标：

　　1.学念儿歌，会模仿不同车辆的声音。

　　2.尝试简单替换个别词语的仿编，感受儿歌的韵律美和节奏感。

　　活动准备：

　　1.将座位排成半圆形。

汽车例行维护 篇1

　　本模块以汽车为载体，为学生提供了接触、学习和应用现代社会常用技术的机会，可以培养学生对技术的情感与兴趣，引导学生正确理解和评价技术以及保养技术产品，从而进一步提高学生的技术素养。

　　本模块有4个主题组成：汽车构造与工作原理、汽车驾驶有关法规、汽车驾驶技术和汽车例行保养。

　　本模块的学习内容，可以使学生亲身感受日常生活中现代技术的真实存在，有利于学生体验和领悟学习技术的过程与方法、发展学生的技术实践能力、促进学生树立交通安全意识、驾驶员道德规范意识和环境保护意识；同时，还有利于渗透一定的职业教育内容。这些对提高学生在未来社会的适应性以及培养他们终身学习的能力都是具有重要价值的。

　　本模块的教学，应强调让学生亲身经历汽车驾驶与例行保养的实践。在教学过程中应注意：在指导学生学习汽车驾驶基本操作方法的同时，还应注意对其驾驶动作协调性的训练；同时，应强调进行交通安全教育。

　　（四）汽车例行维护

　　了解汽车例行维护项目，初步学会汽车例行维护的基本操作方法，并形成维护和管理汽车的意识

　　[学习要求]

　　1.汽车维护种类：日常维护、一级维护和二级维护

　　了解汽车维护与修理是两个性质不同的技术措施。按照汽车行驶里程的多少，进行不同级别的维护作业项目称之为等级维护。行驶的里程越长，维护的级别越高。

　　2.日常维护

　　了解日常维护主要是在出车前、行车中和收车后进行的

　　日常维护的内容主要是车内外清洁、燃油、机油、冷却水补给、外表定期上光、塑料金属件的处理、汽车防锈，对汽车制动、转向、传动、灯光、信号等安全部位和装置以及发动机运转状态进行检视、校紧、等。