大鹿教学设计

《大鹿》教学设计 篇1

　　第六课：大   鹿

　　教学目标：

　　1、能学会演唱歌曲,并用歌声表达出歌曲的情绪

　　2、能积极参与音乐剧的表演,表现小动物团结互助,勇于斗争的精神,体验与他人协作表演的快乐

　　教学重点：音乐剧的表演

　　教学设想：将课件制成动态动画片，在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐

　　第一课时

　　一、情景定向：听歌曲进教室

　　二、歌曲学习

　　1、学习歌词

　　（1）同学们,你们喜欢大鹿吗?

　　（2）今天老师就带大家去大鹿家看看,我们一起出发吧!

　　（3）看mtv.听歌曲<<大鹿>>并出示课题

　　（4）你们听了这首歌,觉得大鹿勇不勇敢?大鹿救小兔的事迹呀很快在森林里传开了.连小河也叮冬的唱起了歌,我们也一起来学好吗?

　　（5）学生听唱一次

　　（6）喜欢这首歌曲吗?

　　（7）你们认为哪一句最难唱?

　　（8）我们一起来听儿歌吧！（课件播放歌曲）

　　2、学习旋律

　　（1）播放<<大鹿>>的mtv学生一边跟唱一边做动作

　　（2）出示歌谱,老师弹学生唱

　　（3）学生跟琴将歌曲完整的唱出来

　　（4）让学生自编动作来演唱歌曲

　　（5）学生讨论编动作

　　（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律

　　（7）学生随课件一起演唱

　　3、自编自演

　　（1）今天咱们的教室大鹿也来了!你们看

　　（2）我们一起和它来唱歌吧!

　　（3）分发头饰

　　（4）学生分句接唱

　　（5）自由交换角色唱

　　（6）集体演唱

　　第二课时

　　一、创编音乐剧

　　老师用钢琴演奏四段音乐,让学生联想音乐描绘的是什么情景

《大鹿》教学设计 篇1

　　第六课：大   鹿

　　教学目标：

　　1、能学会演唱歌曲,并用歌声表达出歌曲的情绪

　　2、能积极参与音乐剧的表演,表现小动物团结互助,勇于斗争的精神,体验与他人协作表演的快乐

　　教学重点：音乐剧的表演

　　教学设想：将课件制成动态动画片，在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐

　　第一课时

　　一、情景定向：听歌曲进教室

　　二、歌曲学习

　　1、学习歌词

　　（1）同学们,你们喜欢大鹿吗?

　　（2）今天老师就带大家去大鹿家看看,我们一起出发吧!

　　（3）看mtv.听歌曲<<大鹿>>并出示课题

　　（4）你们听了这首歌,觉得大鹿勇不勇敢?大鹿救小兔的事迹呀很快在森林里传开了.连小河也叮冬的唱起了歌,我们也一起来学好吗?

　　（5）学生听唱一次

　　（6）喜欢这首歌曲吗?

　　（7）你们认为哪一句最难唱?

　　（8）我们一起来听儿歌吧！（课件播放歌曲）

　　2、学习旋律

　　（1）播放<<大鹿>>的mtv学生一边跟唱一边做动作

　　（2）出示歌谱,老师弹学生唱

　　（3）学生跟琴将歌曲完整的唱出来

　　（4）让学生自编动作来演唱歌曲

　　（5）学生讨论编动作

　　（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律

　　（7）学生随课件一起演唱

　　3、自编自演

　　（1）今天咱们的教室大鹿也来了!你们看

　　（2）我们一起和它来唱歌吧!

　　（3）分发头饰

　　（4）学生分句接唱

　　（5）自由交换角色唱

　　（6）集体演唱

　　第二课时

　　一、创编音乐剧

　　老师用钢琴演奏四段音乐,让学生联想音乐描绘的是什么情景

《大鹿》教学设计 篇1

　　第六课：大   鹿

　　教学目标：

　　1、能学会演唱歌曲,并用歌声表达出歌曲的情绪

　　2、能积极参与音乐剧的表演,表现小动物团结互助,勇于斗争的精神,体验与他人协作表演的快乐

　　教学重点：音乐剧的表演

　　教学设想：将课件制成动态动画片，在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐

　　第一课时

　　一、情景定向：听歌曲进教室

　　二、歌曲学习

　　1、学习歌词

　　（1）同学们,你们喜欢大鹿吗?

　　（2）今天老师就带大家去大鹿家看看,我们一起出发吧!

　　（3）看mtv.听歌曲<<大鹿>>并出示课题

　　（4）你们听了这首歌,觉得大鹿勇不勇敢?大鹿救小兔的事迹呀很快在森林里传开了.连小河也叮冬的唱起了歌,我们也一起来学好吗?

　　（5）学生听唱一次

　　（6）喜欢这首歌曲吗?

　　（7）你们认为哪一句最难唱?

　　（8）我们一起来听儿歌吧！（课件播放歌曲）

　　2、学习旋律

　　（1）播放<<大鹿>>的mtv学生一边跟唱一边做动作

　　（2）出示歌谱,老师弹学生唱

　　（3）学生跟琴将歌曲完整的唱出来

　　（4）让学生自编动作来演唱歌曲

　　（5）学生讨论编动作

　　（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律

　　（7）学生随课件一起演唱

　　3、自编自演

　　（1）今天咱们的教室大鹿也来了!你们看

　　（2）我们一起和它来唱歌吧!

　　（3）分发头饰

　　（4）学生分句接唱

　　（5）自由交换角色唱

　　（6）集体演唱

　　第二课时

　　一、创编音乐剧

　　老师用钢琴演奏四段音乐,让学生联想音乐描绘的是什么情景

《大鹿》教学设计 篇1

　　第六课：大   鹿

　　教学目标：

　　1、能学会演唱歌曲,并用歌声表达出歌曲的情绪

　　2、能积极参与音乐剧的表演,表现小动物团结互助,勇于斗争的精神,体验与他人协作表演的快乐

　　教学重点：音乐剧的表演

　　教学设想：将课件制成动态动画片，在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐

　　第一课时

　　一、情景定向：听歌曲进教室

　　二、歌曲学习

　　1、学习歌词

　　（1）同学们,你们喜欢大鹿吗?

　　（2）今天老师就带大家去大鹿家看看,我们一起出发吧!

　　（3）看mtv.听歌曲<<大鹿>>并出示课题

　　（4）你们听了这首歌,觉得大鹿勇不勇敢?大鹿救小兔的事迹呀很快在森林里传开了.连小河也叮冬的唱起了歌,我们也一起来学好吗?

　　（5）学生听唱一次

　　（6）喜欢这首歌曲吗?

　　（7）你们认为哪一句最难唱?

　　（8）我们一起来听儿歌吧！（课件播放歌曲）

　　2、学习旋律

　　（1）播放<<大鹿>>的mtv学生一边跟唱一边做动作

　　（2）出示歌谱,老师弹学生唱

　　（3）学生跟琴将歌曲完整的唱出来

　　（4）让学生自编动作来演唱歌曲

　　（5）学生讨论编动作

　　（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律

　　（7）学生随课件一起演唱

　　3、自编自演

　　（1）今天咱们的教室大鹿也来了!你们看

　　（2）我们一起和它来唱歌吧!

　　（3）分发头饰

　　（4）学生分句接唱

　　（5）自由交换角色唱

　　（6）集体演唱

　　第二课时

　　一、创编音乐剧

　　老师用钢琴演奏四段音乐,让学生联想音乐描绘的是什么情景

第六课：大   鹿
教学目标：
1、能学会演唱歌曲,并用歌声表达出歌曲的情绪
2、能积极参与音乐剧的表演,表现小动物团结互助,勇于斗争的精神,体验与他人协作表演的快乐
教学重点：音乐剧的表演
教学设想：将课件制成动态动画片，在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐
第一课时
一、情景定向：听歌曲进教室
二、歌曲学习
1、学习歌词
（1）同学们,你们喜欢大鹿吗?
（2）今天老师就带大家去大鹿家看看,我们一起出发吧!
（3）看mtv.听歌曲<<大鹿>>并出示课题
（4）你们听了这首歌,觉得大鹿勇不勇敢?大鹿救小兔的事迹呀很快在森林里传开了.连小河也叮冬的唱起了歌,我们也一起来学好吗?
（5）学生听唱一次
（6）喜欢这首歌曲吗?
（7）你们认为哪一句最难唱?
（8）我们一起来听儿歌吧！（课件播放歌曲）
2、学习旋律
（1）播放<<大鹿>>的mtv学生一边跟唱一边做动作
（2）出示歌谱,老师弹学生唱
（3）学生跟琴将歌曲完整的唱出来
（4）让学生自编动作来演唱歌曲
（5）学生讨论编动作
（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律
（7）学生随课件一起演唱
3、自编自演
（1）今天咱们的教室大鹿也来了!你们看
（2）我们一起和它来唱歌吧!
（3）分发头饰
（4）学生分句接唱
（5）自由交换角色唱
（6）集体演唱
 
第二课时
一、创编音乐剧
老师用钢琴演奏四段音乐,让学生联想音乐描绘的是什么情景
（课件播放音乐）
11）     给每段音乐取个名
12）     第一段:森林的早晨 第二段:拾蘑菇,第三段:大灰狼,第四段:大鹿救小兔

本资源推荐人：洪啸音乐教育网友 媚眼如丝

本教学设计：黑龙江省齐齐哈尔市天齐小学高微

师
生
活
动

设计意图

三、歌表演