大班生活教案

大班生活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

　　2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　表情图片、好方法的图片

　　活动过程：

　　一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪

　　1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么?

　　2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情?

　　总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。

　　3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢?

　　总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。

　　4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢?谁愿意来和大家说说。

　　小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。

　　二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法

　　1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢?

　　2、你从哪里看出菲菲生气了呢?

　　小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。

　　3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

　　4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办?(出示好方法的图片)

　　5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢?(小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充)

　　小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。

大班生活：东方书报亭 篇1

　　活动目标：

　　1、  在看看、说说中学唱歌曲，并尝试创编歌曲。

　　2、  感受公共设施给人们生活带来的便利。

　　活动准备：钢琴、报纸、东方书报亭图片、幼儿已经熟悉歌曲旋律

　　活动过程：

　　一、复习歌曲

　　复习歌曲《逛街》根据歌词内容提出相应的要求

　　二、新授歌曲（价值点：感受东方书报亭给人们带来的便利，以及学唱歌曲）

　　1、认识东方书报亭

　　提问：你们知道这是什么地方吗？（出示“东方书报亭”的照片）

　　提问：你们在哪里看到过“东方书报亭”？这里是做什么的？

　　小结：为了方便大家买书报，“东方书报亭”大多设立在人们经常要走过的地方，里面有各种不同的报纸、杂志。

　　2、  理解记忆歌词

　　过渡句：还记得前几天我们为东方书报亭唱的歌曲？（教师弹唱）

　　提问：歌曲里是的广告词是怎么唱的？（帮助幼儿记忆歌词，从而学唱歌曲。）

　　3、  学唱歌曲

　　引导：让我们一起跟着音乐来唱唱吧！

　　三、创编歌词（价值点：为东方书报亭创编歌词）

　　1、鼓励幼儿创编歌词。（要求：教师介绍清楚哪两句需要创编）

　　提问：书报亭还有些什么报纸，书籍，怎么吆喝呢？

　　（快来买份体育报比赛消息真不少）此时教师根据幼儿回答示范成如：呱呱叫的体育报，球赛消息真不少。

　　2、鼓励幼儿创编其他广告词（如：水果店、牛奶、故事报、健康报等）

　　过渡：我们已经为东方书报亭的广告做好了，谁愿意来吆喝一下，看看会不会吸引顾客光临？

大班生活讲述《逛商店》说课稿 篇1

　　各位评委：

　　我今天说课的内容是大班语言：生活讲述“逛商店”。这个内容要求幼儿将在逛商店的所见所闻和感受讲出来，要有时间、地点和具体事件。

　　一、教材分析

　　一定的生活经验是幼儿进行讲述的基础，商店的功用是什么?与我们的生活有什么关系?以及在逛商场时的所见所闻这都是幼儿应该有的生活经验。这样才能引起幼儿回忆和讲述的积极性。因此，教学的知识点是：商场与人们生活的关系和在逛商场时印象最深最感兴趣的事物。在课前通过多种形式如家长带幼儿逛商场或教师带幼儿逛商场，并有针对性的引导幼儿观察、记忆。这一知识点在整个知识结构中占基础地位，也是整个教学活动能否顺利开展的关键所在。

　　纲要所提出的要让幼儿“乐意与人交谈，讲话礼貌;能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事。”制订了教学目标：1、丰富逛商场的知识经验，激发幼儿热爱生活的美好情感。2、引导幼儿幼儿运用已有的知识经验讲述逛商场的见闻和感受，培养口语表达能力。3、初步了解商场与人们生活的关系。

　　重点：引导幼儿将逛商场时的所见所闻大胆的讲述。重点制定的依据：纲要中提出要让幼儿“想说、敢说”“语言能力是在运用的过程中发展起来的”，因此我们的教育重点并不是教幼儿记忆大量的词汇，而是让幼儿能乐意与人交流，能大胆在众人面前表达。另外，作为大班幼儿思维已经由直觉行动性向具体形象性过度，形象思维已经迅速发展，加上不断的实践学习，已普遍能组织简单的句子，表达自己的见闻。

活动目标

1.知道旅游前的准备工作，学会整理。

2.对旅游感兴趣，能大胆表达自己的想法和理由。

活动准备

去旅游的图片、购物单、记录表

活动过程

1.回忆讲述

提问：你们都去过些什么地方旅游？

提问：你最喜欢去哪里，为什么？

小结：我们喜欢去旅游，因为旅游景点是个好玩、好看、有趣的地方。

2.想想说说

(1)出示图片，提问：去旅游，你觉得要带些什么东西？

(2)出示“旅游去带什么”购物单：请你们帮我从购物单里面选一些旅游去需要带的东西。

(3)出示记录表，幼儿分成四组进行选择。

3.交流分享

提问：你们选了什么东西？为什么要带这些东西呢?

提问：还有什么不同意见的吗？，讲讲理由。

提问：除了这上面的东西，你们觉得还有什么东西可以带呢？

活动目标

1. 通过观察、回忆、分析与交流，进一步了解有关花的知识。

2. 能大胆用色，在绢扇上表现出茂密的花朵。

3. 通过颜料作画，感受色彩的搭配，体验水粉画带来的乐趣。

活动准备

实物准备：花的录像、绢扇、颜料、排笔、抹布

经验准备：对近似色有初步的认识

材料分析

品种

塑料

特性

轻便、洗干净后可再次利用

价值：

感受在绢扇上作画的艺术美

教学难点：

用短线条、点画等方式表现茂密以及不同造型的花朵

解决策略：

欣赏视频，丰富幼儿花的知识经验，教师重点示范

活动过程

一、播放《花》的录象，引导幼儿感受自然的美

1.教师播放花的录像，幼儿欣赏

问：你看了这录像有什么感觉？

看到了哪些颜色的花？花辩是怎样的？

造型有什么区别？

2.教师小结：课件中介绍了几种有特点的花，用短线条、点表现出花的外形特点，另外，在颜色的搭配上都选用了近似色。

二、讨论作画方法

1.教师出示材料，讨论画法：

师：刚才在欣赏录像时，发现它们的每一朵花的造型都不一样，那么我们如何用颜料来表现这些花瓣呢？怎么表现出茂密的花？

2.请个别幼儿来示范

3.教师根据幼儿创作的，为作品锦上添花，引导幼儿学习用短线条、点画等方式表现花的外形。

三、幼儿作画

1.讲解作画要求，强调注意事项，如颜料的搭配，排笔的使用等。

2.幼儿作画，教师来回指导

四、点评

1.与幼儿一起悬挂自己的作品，进行展示，便于晾干

2.相互欣赏同伴作品

大班生活公开课教案< 拐棍小伙伴>

教学目标：
1、理解老年人的特点，知道应该关心尊敬老年人。
2、理解儿歌内容和所表达的感情
活动准备：
1、拐棍小伙伴儿歌磁带、录音机
2、老年人用的拐棍一把
活动过程：
1 、通过谈话引出活动主题
教师拿出拐棍，问幼儿：“这是什么？你见过谁使用过它？
教师模仿老年人使用拐棍的样子走几步路，问幼儿：“为什么老年人要用拐棍呢？引导幼儿从生理上了解老年人的特点，知道有些老年人行动不便或身体有病，要使用拐棍帮助走路。
教师：如果你遇到一个走路不方便的老爷爷，他又没带拐棍，你能想出好办法帮助他吗？
教师扮演老爷爷，幼儿扮演小拐棍，教师将手搭在幼儿肩上，模仿小拐棍走路的样子。
2、学习儿歌《拐棍小伙伴》，理解儿歌所表达的情感。
教师朗读儿歌《拐棍小伙伴》，并通过表情和动作，表现儿歌的内容和情绪。
教师：老爷爷开始为什么害怕？后来老爷爷心情怎样？
引导幼儿体验老爷爷有小拐棍前后的心理变化。
教师：猜猜老爷爷到家后会对小拐棍说什么？小拐棍会对老爷爷说什么？小拐棍帮助老爷爷以后，心情怎么样？教师播放儿歌录音，全班幼儿便跟着学儿歌边表演。
3、 谈谈怎样关心尊敬老人？
教师：你家里有老人吗？他们是谁？
教师：你觉得老人经常会遇到什么困难？你应该怎样帮助他们？启发幼儿从日常生活的各个方面，谈谈如何帮助爷爷奶奶，引导幼儿理解，对老人的关心和尊敬可以表现在许多方面。
教师：如果看到你不认识的老人有困难，你会帮助吗？为什么？