大班泥工教案

大班泥工教案彩色的花 篇1

　　活动目标：

　　1、感受玩泥的乐趣。

　　2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力。

　　3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣

　　老师：小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗?

　　(出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩?幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较容易成形。

　　2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法

　　泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)

　　老师这里也准备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃，请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程，老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家，请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解，教师补充。

　　3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

　　小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险，容易扎到同伴。像：竹签，等，小朋友们用时要注意安全。幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是小动物的胳膊与腿。

大班泥工活动教案：淘气的小章鱼 篇1

　　教学目标：

　　1. 在拓印的基础上进行水墨添画表现章鱼的形象。

　　2. 积极参与活动，体验水墨画的乐趣。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5. 感受作品的美感。

　　教学准备：

　　1.红色颜料盆

　　2.黑色墨汁

　　3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸

　　教学过程：

　　一、导入引出主题

　　小朋友们，你们会唱小手爬吗？那我们一起来唱一唱吧。

　　小手真调皮，还想爬，爬到了

　　二、演示拓印的过程

　　小手真调皮，还想爬，爬到了颜料盘里，和颜料宝宝亲一亲，每个地方都要亲到，然后用力在漂亮的背景纸上印一印，留下一个长圆形的手印。真有趣，再来印一个，先跟颜料宝宝亲一亲，然后到纸上去印一印，这回换个方向印，再换个地方印。用力按一按，让小手在纸上留下一个深深的印子。

　　三、幼儿拓印

　　1.师：真好玩，你们也去玩一玩，印一印，好吗？(注意哦，印的时候要用力一点，每个地方都要用力地按一按，让它在纸上留下一个深深的手印)

　　2.幼儿拓印，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。

　　四、示范画刺猬

　　1.想象：这些手印像什么？

　　2.示范：看看老师将它变成什么？

　　添上黑黑的眼睛、画上嘴巴,再添上一条一条的腕。

　　看看是谁？对，是小章鱼来啦，章鱼在水里游啊游，真开心！

　　3. 了解添画步骤：谁还记得小章鱼是怎样变出来的？先画什么，再画什么？

　　4.等会也请你们来画一画，画的时候想想，你的章鱼在哪里，在干什么。

大班泥工机器人教案 篇1

　　活动目标

　　1.感受玩泥的乐趣。

　　2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包，发展幼儿的动手能力。

　　活动准备

　　1、课件—图片：汉堡包

　　2、动画片：我的美味三明治

　　3、各种颜色的橡皮泥若干份。

　　活动过程

　　一、出示图片汉堡包，调动幼儿兴趣

　　1、教师：小朋友，看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?

　　问：哪个小朋友来说一说，汉堡包是什么样子的?有什么特点?

　　(圆圆的，里面有好多好吃的东西)

　　2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?

　　(面包、肉，菜)

　　二、探索汉堡包的制作方法。

　　1、动画片：我的美味三明治

　　请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。

　　2、讨论：

　　汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面?

　　(汉堡包里面有面包、肉、生菜，里面还有沙拉酱)

　　3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢?

　　三、教师制作示范

　　1、重点演示双手团泥。

　　2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。

　　3、选两块做最外层的面包，里面放两层：

　　一层做生菜，一层做奶酪，最里面的防疫曾作为鸡块。

　　4、一层一层的包起来，一个美味可口的汉堡包就做好了。

　　四、幼儿制作美味可口的汉堡包。

　　制作前，教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演，加深幼儿对基本动作的理解。

　　五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

　　1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。

　　2、引导幼儿相互评价作品，分享制作美食的乐趣。

活动目标：
1.尝试用点、线及简单图形对竹板进行装饰，并运用所学过的排序方法。
2.进一步掌握团圆、压扁、搓长的技能。
3.培养幼儿对泥塑活动的兴趣和体验玩泥的快乐。
活动准备：（1）知识准备：幼儿能按图形进行排序。
          （2）材料准备：幼儿操作材料：人手一块竹板，一块抹布和竹刀，紫砂泥
          （3）教师准备：竹板装饰画范例（1）―（3），将范例花边的排序图画在长条纸上，准备一个箱子，把范例在箱子中藏好，并用布盖住，梁祝音乐。
活动过程：（一）。老师告诉幼儿，今天带来了一个“神奇的箱子”，（老师掀开盖在箱子上的布），非常神秘的问幼儿，想不想看看箱子里藏了什么东西？以激发幼儿观察的兴趣
（二）。以“摸箱”的形式出示空白竹板和由简到繁的范例（1）―（3），教师将这些竹板放在投影仪上。师生共同观察范例中间图案与花边的特征，引导幼儿发现花边按规律排序的美。出示过程与步骤如下：
1、教师边转动箱子边念魔术词：“神奇的箱子转啊转，变出了……”教师把手伸入箱子拿出空白竹板，问：变出了什么？（空白竹板）。
2、同样用上面的方法“变”出范例（1）―（3），引导幼儿依次观察范例。
范例（1）：这个竹板又多画上了什么？（中间画有太阳的图案）
范例（2）：引导幼儿发现竹板上的花边，找出图形排列特点，（中间画有一个小朋友的笑脸，花边由图形一点二波浪线规律排列组成）。

活动目标：1、让幼儿运用团、搓、捏的技能，用橡皮泥制作出马的基本特征。2、使幼儿在活动中能充分想象、大胆创作，同时对泥工活动产生兴趣。活动准备：1、每人橡皮泥一罐、剪刀一把，泥工板一块。2、《赛马》音乐，马的各种形态图片，草原背景。活动重点：用橡皮泥捏出马的基本特征。活动难点：捏出马头和剪出鬃毛。活动过程：一、谈话引题，激发制作兴趣。1、放《赛马》音乐，与幼儿一起做“骑马”动作进活动室。2、你们见过马吗？它长什么样子？3、出示图片，小结出马的基本形态。4、出示一团橡皮泥，让幼儿对橡皮泥捏马产生制作欲望。二、讲解示范捏出马的基本特征：1、取出一团泥放在手心，边唱歌谣边团：“手心转呀转，团呀团，团出一个大汤圆”2、放在手心前后搓呀搓，搓时用力要均匀，可以把泥放到泥工板上搓。变出一个圆柱体，轻轻压一压，变出马的身体。3、在身体的前端用右手往上抓泥，变出马脖子后，弯弯脖子变出头，强调轻轻捏捏，捏出长长的马脸；再在马脖子上用大拇指和食指捏出鬃毛，然后在身体的下面捏出四条腿和后面捏出尾巴。4、利用剪刀刻出马眼睛，把鬃毛剪细。三、启发能力强的幼儿捏出各种形态的马：1、你认为马会做哪些动作？2、出示马的各种形态的图片，让幼儿欣赏。3、变化头、腿的位置，示范捏出跑、仰头长鸣的马。四、幼儿学捏马，巡回指导。1、帮助能力弱的幼儿完成，鼓励能力强的幼儿捏出各种形态的马：2、强调捏头、腿、尾巴时，用橡皮泥的量应不同。3、提醒幼儿使用剪刀时应小心。五、相互欣赏，感受作品的美。1、出示草原背景，让幼儿说一说自己捏得马在干什么后把马放到草原上。2、讲评。 

大班读书日活动教案 篇1

　　活动目标

　　一、通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。

　　二、提高口头表达能力，培养自信心。

　　三、掀起交换图书和深入阅读、广泛阅读的高潮。

　　活动准备

　　一、通过讨论，发送校讯通短信等多种方式，让学生、家长明确召开主题班会的意义。

　　二、学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿。

　　三、让学生田薇钰示范介绍，学生练习介绍。

　　四、指导主持人蒋思艺写好主持词，练习主持。统计报名参与的同学，并让他们抽签，安排好发言顺序。

　　五、指导图书管理员熊子璇收集和整理阅读书目，准备好发言内容。

　　六、选出家长代表蒋宗良的妈妈，并要求其准备代表家长作活动总结。

　　七、布置黑板，展示部分学生的阅读书目。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　活动前的话：亲爱的同学，尊敬的家长，下午好。我们班的学生不仅认了很多字，而且读了很多书。同学们都读了多少书，读了哪些书，各自最喜欢的书是什么呢？为了增进大家的了解，这节课我们召开“好读书 读好书 读书好”的主题班会。预祝班会举办成功。首先请主持人――我们的组织委员蒋思艺上场，大家掌声欢迎。

　　二、介绍书目

　　1、主持人的话：

　　尊敬的各位领导老师，尊敬的爸爸、妈妈，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天，我们的主题班会是：“好读书 读好书 读书好”。首先，我为大家介绍一下书本的乐趣：

　　书本，它有一张方方正正的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒；