大班美工教案

大班美工：阳澄湖大闸蟹 篇1

　　设计意图：

　　阳澄湖大闸蟹是我们唯亭镇的特产，孩子们对螃蟹很感兴趣，时值金秋、螃蟹上市，孩子们的话题也离不开谈论螃蟹的有关事情。于是我们科研组根据幼儿的兴趣设计了有关螃蟹的一系列活动。也结合我园开展的市级课题“开发本土教育资源，构建园本课程的实践研究”实施，主动积极地进行一系列、多样化的活动，从中掌握正确的学习方法，体验宽松学习的乐趣。经过收集实物、图片、照片等资料，孩子们对螃蟹有了进一步的理解、掌握了相关的知识与外形特征，同时还萌发了各种表现螃蟹形态的欲望。在系列活动中，也制作过螃蟹，但是幼儿余兴未了；于是设计了利用多种材料制作“阳澄湖大闸蟹”这一手工活动。让孩子们利用丰富的材料，运用多种方法创造性地再现螃蟹的基本形状。从而提高孩子的创造能力以及激发孩子热爱家乡的情感。

　　活动目标：

　　1.能抓住螃蟹的特征，学习运用各种材料，多种方法制作螃蟹。

　　2.在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。

　　3.体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.阳澄湖蟹文化艺术节录像片段、轻音乐。

　　2.各种材料：彩色纸条、彩泥、树叶、橘子皮、一次性杯子、蛋糕纸盘、毛线、牙签、光碟、纸盒、蟹壳、吸管、勾线笔、油画棒、剪刀、固体胶等。

　　活动过程：

　　1.看录像导入。

　　(1)今天老师给你们带来了一段录像，我们一起来看一看录像里的人们在干什么？请幼儿自由说说。（播放录像片段）

　　(2)原来是我们唯亭阳澄湖的螃蟹丰收了，大家在一起庆祝联欢呢。

大班美工活动《小小糕点师》教案 篇1

　　设计意图：

　　在一次吃付餐（饼干）的时候，我听见我班的洋洋在跟周围的小朋友讲妈妈是如何带自己去面包店做饼干、做蛋糕的，只见周围的小朋友听的聚精会神，流露出羡慕的眼神。是的，我班绝大多数的孩子都是外来人口，爸爸妈妈都是打工族，条件不好，所以平时很少带他们去逛超市、面包房等，更谈不上去做饼干蛋糕了……我想我们正好有个主题活动“人们怎样工作”，于是我决定开设一节美工活动——《小小糕点师》。这样既满足了孩子的好奇心，同时又让孩子们在活动中体验生活的乐趣，促进孩子的心理成长及情感发展，向自己的最近发展区迈进一步。

　　我班的区域活动“超市”是有饼干盒和糕点盒的，但里面都是空的，我让孩子们做上可口的糕点，不仅进一步丰富了区域活动的内容：可以整盒买卖也可以单个买卖，充分提高游戏的真实性、可操作性和趣味性，让幼儿在已有经验的基础上卖了再继续做，在这种不断反复操作的过程中提高幼儿造型的塑造力，同时又将进一步拓展他们的创造力和想象力。

　　活动目标：

　　1、学会运用泥工的多种技能：搓、捏、压等，表现糕点造型的多样性。

　　2、发展观察力、表现力和创造力。

　　活动准备：

　　每组一个糕点盒，橡皮泥，《饼干歌》的录像，各种糕点的图像资料。

　　活动重点：学会运用泥工的多种技能，表现糕点造型的多样性。活动难点：大胆创造糕点的造型

　　活动过程：

　　1、播放《饼干歌》的录像，幼儿一起唱一起做，增加幼儿做糕点的兴趣，导入主题。

                            活动目标：

1.使幼儿感受参与美术活动的乐趣；

2.培养幼儿的动手操作能力和想象力，掌握在蛋壳上涂

色绘画的技巧与步骤；

3.学会用蛋壳能够彩绘简单的图案，初步感受在蛋壳上

绘画的过程。

活动准备：

空蛋壳若干个、蛋壳制品2-3个、图片、水彩笔

活动过程：

一、导入活动

师幼以谈话活动进行导入：

师：小朋友让我们一起来回忆一下上周放了什么假啊？（幼儿讨论）你知道我们国家还有哪些节日？（幼儿在次谈论所知道的中国节日）教师随机引出西方节日并一起说出知道的节日与象征物，教师并且介绍本节课主题活动。

二、授课活动

（1） 师友共同欣赏图片(教师播放图片供幼儿欣赏)

（2） 了解彩蛋的由来。

（3） 出示彩蛋制品激发幼儿的制作欲望。

——让幼儿观察这些制品是用什么做成的。

——请幼儿说一说，你会用蛋壳做什么？

（4） 熟悉制作材料。

——了解蛋壳的特性，提醒幼儿在制作过程中要细心。

——了解辅助材料。

（5） 幼儿进行手工制作，教师巡回指导。

（6） 作品制作大聚会（作品展示）。

——将幼儿作品集中摆放，并请每位幼儿说一说他绘画的是什么？

三、活动小结

在蛋壳上绘画要细心，会根据自己的想像绘画出不同的图案来，互相评析作品。

四、活动延伸

将幼儿分组用已做好的蛋壳制品创编故事并表演。

设计思路：

报纸是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的游戏活动，鱼又是孩子们非常喜欢的动物，我们在平时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等，所以在幼儿对鱼和报纸都有一定感知经验的基础上，我设想让幼儿尝试用报纸结合绘本故事“小黑鱼”来制作，并通过此活动尝试培养幼儿在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格，以及能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培养幼儿的创造意识。

活动目标：

1、探索用报纸、彩纸大胆设计，表现出鱼的造型。

2、尝试在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格。

经验准备：认识过美丽的鱼，对鱼的外形特征有所了解

材料准备：ppt：小黑鱼；小黑鱼一条；报纸、彩纸若干；玻璃胶、剪刀、垃圾桶、大鱼、小鱼底板、各种鱼眼材料。

活动过程：

一、欣赏故事：小黑鱼（ppt）

教师：“今天请了大海里的小黑鱼到我们班级做客，让我们一起看看发生了什么事？”

（观看ppt，欣赏故事）

提问：1、小黑鱼游啊游！真开心！但是发生了什么事情？

小结：大海里游来了很大的金枪鱼，把小红鱼给吃了，小黑鱼和其他的小鱼们都很害怕，躲了起来。

      2、你们有什么好办法来帮助这些小鱼们吗？请你们和身边的好朋友商量一下说一说。

（幼儿两两商量讨论讲述）

教师：“你们为小黑鱼想了这么多办法，让我们来看看小黑鱼想到了什么好办法。”

小结：小黑鱼的好办法，就是让所有的小红鱼游在一起，变成海里最大的鱼。

【活动目标】　　1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。　　2、能与同伴协调合作，友好交流，体验分工合作的乐趣。　　【活动准备】　　老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。　　【活动过程】　　一、欣赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。　　1、打招呼入座，3个幼儿一组。　　出示铅笔：老师手上有什么？（铅笔）　　平时用铅笔干什么？（写字、画画等）　　2、仔细观察铅笔的花纹。　　（1）今天老师带来了很多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜欢的铅笔，看看图案有什么不同？　　（2）每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案？幼儿说，教师出示图片。　　（3）出示老师制作的铅笔图示。　　二、小小设计师　　这些铅笔都是别人设计的，今天我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。　　1、观察提供的材料，该如何制作？（按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰；卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来；设计师开始在模特身上画画）　　2、讨论：谁愿意做设计师？谁来做模特？（提醒幼儿：一个好的设计师如果没有一个模特来穿，再好的设计也没用。）　　3、幼儿三人一组，分工合作。　　提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，如果要换颜色，毛笔洗干净后再蘸别的颜色。　　三、铅笔秀（音乐：快乐崇拜）　　一组一组出场展示走秀，让幼儿说说设计的图案。　　一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展示会到此结束，谢谢大家的光临！　　【活动反思】　　《铅笔狂想曲》是孩子们自发生成的活动，因此，孩子们在活动中非常积极主动，乐意与同伴合作、交流。但是在分配角色过程中出现了问题：我要求三人一组合作，一人做模特，即作品完成时，拿着作品登台走秀，另外2个做设计师，即设计绘画。好多幼儿不愿意当模特，我反思分析其原因：模特相比设计师，缺乏挑战性。设计师不仅要合作协调好，设计的图案要新颖、独特，而且绘画过程中要注意不能碰破纸、画的图案不能模糊等。于是我及时调整策略：三人都当设计师，把卡纸铺在地上一起合作作画，完成作品后选一代表当模特走秀。谁知话音刚落，孩子们纷纷举双手赞同，全票通过。接着孩子们自由合作，共同完成作品，最后环节在优美的音乐声中，模特代表穿着设计新颖的铅笔登台亮相。顿时，教室里掌声四起，好不开心。因此，本次活动给我最大的感触，即只有孩子感兴趣的、适合孩子的活动才是最好的。

活动目标：

1、尝试使用解读步骤图等方式来探究制作购物袋。

2、了解购物袋的实用价值，萌发幼儿爱护环境的初步意识。

活动准备：

一、.谈话导入——引出购物袋

1、出示购物袋，引导观察

师：这是什么？它有什么用？

小结：（实用价值）可以装东西，方便。

师：将购物袋压扁，“瞧，多方便。”

2、购物袋是什么样子的？

上面：两根带子。

中间：四周围合；对面两两一样。

底部：（小三角形）——最难折，今天来做购物袋。

二、探索折法

1、出示如图1“原来购物袋是老师是用一张纸来做的。”

“纸”变“纸袋”，“围合”方法（同步教学）。

2、出示.教学步骤“图2——图3”（同步教学）

3、底部折法教学★