大班剪纸教案

大班剪纸教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、能够清晰的表达自己的感受。

　　2、进一步了解剪纸的各种风格和种类。

　　【活动准备】

　　1、幼儿收集的剪纸作品或者图片。

　　2、录音机、磁带。

　　【活动重难点】

　　重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

　　难点：能够清楚的表达自己的情感和感受。

　　【活动过程】

　　①欣赏：幼儿欣赏大家带来的剪纸作品。

　　②谈话：引发幼儿谈话：我最喜欢的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。教师用录音机录下幼儿的谈话内容。

　　③教师参与：教师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参加谈话的热情。④总结：继续幼儿的谈话。大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的讲述情况。⑤拓印：请幼儿把收集的最喜欢的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上均匀涂色，把剪纸的图案拓印下来。

　　⑥制作：幼儿和教师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作《我们最喜欢的剪纸》小书。A：先准备一些大于剪纸规格的纸张。B：将剪纸粘贴在上面。注意固定剪纸的四角。C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上《我们最喜欢的剪纸》的书名，写上制作的时间。另一张白纸做封底。E：将所有的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。（或者左侧用订书器装订）F：将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。

　　【活动延伸】

　　①将幼儿收集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一起，大家可以在欣赏剪纸作品的同时听谈话录音。

大班剪纸活动：花孔雀穿新衣

活动目标：

1、通过操作活动，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，进一步掌握镂空剪纸

方法，促进创新思维与动作协调发展。

2、在动手剪纸的活动中，培养学生对民间美术的兴趣。

活动准备：

1、范例作品3—4幅。

2、剪刀、浆糊、彩纸、白纸人手一份。

3、背景音乐。

活动过程：

一、导入活动。

1、请幼儿说出的孔雀的外形特征。

2、教师小结并示范画一只孔雀。

二、欣赏示范作品，激发幼儿的创作兴趣。

1、师：我听说孔雀王国要举办一个选美大赛，你们知道什么是选美大赛吗？

2、教师出示范例作品，幼儿欣赏并说说自己的看法。

三、讨论制作方法。

活动目标：

1、了解“木”字的剪纸顺序，学习对折剪纸。

2、发挥想象，尝试用不同的线条进行装饰，剪出造型特别的“木”字。

3、乐意参与剪纸活动，体验剪纸成功的乐趣。

活动准备：

1、    材料：剪刀人手一把、各色蜡光纸、彩印纸若干、铅画纸一张、铅笔人手一支，糨糊3盒。

2、  黑板一块、记号笔一支、范例纸（大)两张、展板一块。

3、幼儿经验：剪过窗花。

活动过程：

一、活动导入，认识“木”字。

教师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？夏天的什么长的茂密？今天老师带来一样东西，请你看看是什么？

对！这就是一个字，木！木！木！树木的木！你觉得这个“木”字像什么呢？

那谁知道我的这个“木”字是怎么出来的？（剪出来的）我是怎么剪的呢？（纸对折、画、剪）老师在画的时候还做了一件事，请你们来看一看，

二、通过儿歌，了解“木”字的剪纸顺序。

1、  教师边念儿歌边画出“木”字：阳光照在大树上，叶子张开了臂膀，跳起了舞，迎接我们的到来。

刚才老师在画的时候还做了一件什么事？那我们一起来说一说。（师幼共同念诗歌）

3、比较画的“木”字和剪出的“木”字的不同：那你看看我剪出来的“木”字和黑板上画的一样吗?哪里不一样?（你只画了一半，却剪出来一个）我画的时候是在纸的正面还是反面画的？

三、创作不同造型的“木”字

1、首先，老师这儿有一张纸，如果我要剪一个高的“木”，应该怎么折？如果要剪一个矮的“木”，应该怎么折？

1、画“木”字上的竖：谁来画特别的阳光？

一、活动目标

1.能用语言表达太阳升起来的感觉。

2.能用各种彩纸剪出与众不同的太阳。

二、活动准备

1.音乐《种太阳》；

2、各类红色彩纸、剪刀、胶水、塑料盆；

三、重难点

1.幼儿能够剪出太阳的形状。

2.能对太阳作品进行想象装饰。

三、活动过程

1.导入：复习歌曲《太阳，您真勤劳》

------（出示太阳）这是什么呀？

------太阳升起来后，我们有什么感觉？

------我们可以用什么动作来表达我们自己心理的这种感觉呢？

------你喜欢太阳吗？哪些小朋友想和太阳做好朋友吗？

2.幼儿操作，师巡回指导

------既然大家都这么喜欢太阳，那么我们今天就来剪剪太阳吧，好吗？

------幼儿分组操作，师引导幼儿剪出与众不同的太阳。

------重点指导：（1）太阳光的剪法；

（2）装饰太阳；

3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品

------如果我们把太阳种在泥土里面，会长出什么呢？

4、延伸活动

------引导幼儿以绘画的形式将“种太阳”画出来。

教学反思：

    为了让孩子们人人参与到剪纸活动中来，我首先用孩子们喜爱的《太阳，您真勤劳》歌曲引入来激发孩子们的好奇心和求知欲，调动了孩子们的剪纸兴趣。紧接着我问孩子们：“太阳给你们带来什么感觉？”他们高兴地说：“暖洋洋的！” 在让孩子们了解剪纸的制作步骤时，我请孩子们自己动手操作，在操作中，我发现了问题，孩子们对于直接剪太阳似乎有难点，在观察一圈下来后，我就拿了铅笔让孩子们先画完再剪，在铅笔的帮助下，孩子们的成果有效多了。

    本节课在孩子们操作时，我是分小组进行的，让他们在小组中既学会分工协作，人人参与，发挥自己的想像，又能在规定的时间内完成作品。之后，让孩子们在小组看着自己的作品，人人讲。这样，他们能巧妙安排，合理利用，孩子们团结合作精神也在活动中得到了培养。他们会协商剪纸内容，会合作完成作品，剪纸活动不仅可以提高学生的操作能力及动作的协调性，还可以促进他们想像力和创造力的发展，学生不用笔勾线，全凭自己的想像发挥，积极地发展了自身的创造性。

大班读书日活动教案 篇1

　　活动目标

　　一、通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。

　　二、提高口头表达能力，培养自信心。

　　三、掀起交换图书和深入阅读、广泛阅读的高潮。

　　活动准备

　　一、通过讨论，发送校讯通短信等多种方式，让学生、家长明确召开主题班会的意义。

　　二、学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿。

　　三、让学生田薇钰示范介绍，学生练习介绍。

　　四、指导主持人蒋思艺写好主持词，练习主持。统计报名参与的同学，并让他们抽签，安排好发言顺序。

　　五、指导图书管理员熊子璇收集和整理阅读书目，准备好发言内容。

　　六、选出家长代表蒋宗良的妈妈，并要求其准备代表家长作活动总结。

　　七、布置黑板，展示部分学生的阅读书目。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　活动前的话：亲爱的同学，尊敬的家长，下午好。我们班的学生不仅认了很多字，而且读了很多书。同学们都读了多少书，读了哪些书，各自最喜欢的书是什么呢？为了增进大家的了解，这节课我们召开“好读书 读好书 读书好”的主题班会。预祝班会举办成功。首先请主持人――我们的组织委员蒋思艺上场，大家掌声欢迎。

　　二、介绍书目

　　1、主持人的话：

　　尊敬的各位领导老师，尊敬的爸爸、妈妈，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天，我们的主题班会是：“好读书 读好书 读书好”。首先，我为大家介绍一下书本的乐趣：

　　书本，它有一张方方正正的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒；

宇宙的奥秘大班教案 篇1

　　教材分析：本课属于设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的设计知识基础上，以进一步的认识设计和工艺的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力，增强学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定基础。

　　教学目标：

　　知识目标:了解宇宙的浅显知识和宇宙飞船的大致结构、航天的有关知识和宇宙飞船的设计制作方法。

　　能力目标:用自己喜欢的方法表现太空旅行的情景，利用废弃物制作宇宙飞船。

　　勇于探索的精神，丰富学生的想象力，提高创造能力，提高审美能力，增强民族自豪感。

　　用各种废弃物制作宇宙飞船。

　　教学难点：利用不同的.媒材和表现形式制作各种飞船。

　　教学准备：

　　教具：多媒体课件、制作模型、制作材料和工具等。

　　学具：让学生们课前通过多种途径搜集有关载人飞船与宇航员的资料，废弃的制作材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

　　教学过程：

　　一、视频引课感情境

　　1、观看视频

　　欣赏20xx年10月15日,我国自行研制的“神舟五号”载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片,并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的了解,亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。

　　2、导课

　　师：看着火箭载着飞船在浩瀚的宇宙中遨游时，你想不想也像宇航员一样，去浩瀚的宇宙进行一次旅行呢？

　　3、板书课题：《宇宙之旅》

　　二、分析资料论方法

　　1、欣赏：根据同学们自己搜集到的文字资料和图片，鼓励学生说一说自己所了解的关于宇宙飞船的知识（颜色、形状、大小、功能等）