大班儿歌教案

大班优秀儿歌教案 篇1

　　一、活动目标：

　　1、通过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。

　　2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错——对”。

　　3、培养幼儿的观察力和判断力。

　　二、活动准备：

　　1.与儿歌内容相符的课件、（备用挂图）。

　　2.动物图片、画纸若干、（与幼儿人数均等）胶水。

　　三、活动过程：

　　〈一〉开始部分：

　　1.教师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的动物动作。

　　2.教师以谈话形式引出课题：儿歌《错了歌》。 “小朋友们，在我们周围有许多可爱的小动物，今天老师给小朋友带来了一首儿歌《错了歌》，我们一起来听听儿歌里是怎么说的。”

　　〈二〉基本部分：

　　1.教师放课件，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。 提问：

　　①儿歌里都有谁？

　　②小动物都在干什么？学词“快活”。

　　③听了儿歌小朋友有什么想法？学词“错”。

　　2.学习儿歌：

　　①教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。

　　②幼儿练习朗诵儿歌，教师指导纠正不足。

　　③幼儿完整的朗诵儿歌内容。

　　3.游戏“找错”：

　　①引导幼儿把诗歌中的错误纠正过来。说一说应该怎样才对？

　　②请幼儿动手将老师准备的动物图片粘贴到画纸上适当的位置。

　　4.请幼儿根据改过来的图片内容创编新儿歌。学词“对”。

　　5.幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。

　　〈三〉结束部分：

　　1.教师小结学习效果，以表扬鼓励为主。

　　“小朋友们今天跟老师一起学了《错了歌》，创编了《对了歌》还学了词语“快活，错——对”，以后我们在学习生活中应该认真仔细的观察事物，千万别闹出笑话了。”

大班儿歌教案《量词歌》 篇1

　　大班语言：儿歌 《量词歌》        

　　活动目标：1、学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

　　2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。

　　活动准备： 一份儿歌范图、汉字卡片“量词”。

　　活动过程：一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。

　　1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

　　2、师：“小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。”

　　3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

　　4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”（出示字卡“量词”。）

　　二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

　　1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）

　　2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。”

　　师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”）

　　3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

　　教师朗诵“三条，四只×，五本×，六支×。”把朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗……四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹……五本本子、五本书……

大班儿歌《量词歌》 篇1

　　【活动目标】　　1.知识目标：学会儿歌《量词歌》。　　2.能力目标：在学会儿歌的基础上能在生活中正确使用量词。　　3. 情感目标：让幼儿喜欢中国的语言。[主题选自园本教材，从三个维度确立幼儿的学习目标]【活动准备】　　幻灯片、快板、图片、（苹果、书、本、笔等实物教具）【活动过程】　　1.律动《数鸭子》　　2.导入　　师：歌曲中的小朋友数不清到底有多少只小鸭子，那么我要找大c班聪明的宝宝数一数我班一共来了多少个小朋友？　　幼：一个、两个、三个……我班一共来了24个小朋友。　　师：那么像1、2、3……24叫什么啊？　　幼：数字　　师：老师告诉你它在语文中还有个好听的名字叫数词。那24个小朋友的“个”叫什么词你们知道吗？　　幼：不知道　　师：老师告诉你叫量词。在生活中每一件事物都有属于自己的量词。例如：24个小朋友不能说成24只小朋友；一张桌子不能说成一把桌子；3只小鸟不能说成3头小鸟。我们要正确地使用量词，要不然不仅会被其他小朋友笑话，量词宝宝也会很伤心的。今天我们就来学一学《量词歌》。　　[从幼儿的生活中引入新知，概念交待自然、准确]　　3.  学《量词歌》　　（1） 师：首先我们听一听范读，之后要提问你记住哪句话了？小朋友们仔细 听哦（听范读）　　[让幼儿带着任务听，这是幼儿倾听习惯养成的最有效的途径]　　幼：五本书　　幼：量词千万别用差　　幼：九架飞机　　……　　（2）师：小朋友的记忆力真不错！记得这么多，那么现在我们按照顺序完整的边看图片边说儿歌吧！（看幻灯片说儿歌）　　（3）师：为了便于更快地记住儿歌，我们边做动作边说儿歌吧！（做动作说儿歌）　　（4）师：现在我们要进行比赛说儿歌，分成两组，看哪组小朋友说的好，哪组就能吃到红红的苹果。（幼儿分组说儿歌）　　师：小朋友说得真是太好了，那么每组小朋友都能得到奖励。接住我的小苹果吧！　　幼：嗷嗷嗷　　（5）师：听！这是什么声音（主板这么一打，别的咱不夸……）　　幼：快板　　师：对了，这就是快板。在相声和三句半中都能用到它，那么老师和小朋友一起创新一下，用说快板的形式说儿歌好不好？　　幼：好！　　师：小手准备好（用快板形式说儿歌）　　[看幻灯片说、做动作说、分组说、伴着快板说儿歌，用多种形式激发幼儿说儿歌的热情，让幼儿无意状态中接受有意的语言训练]　　4. 改错　　师：小朋友量词歌你学会了吗？　　幼：学会了　　师：嘟嘟小朋友还是不会正确地使用量词，他在写作文的时候有3处量词使用错误，我们帮他改一改好吗？　　幼：好　　师：下面老师就来读嘟嘟的作文，如果你发现有错误就喊停，我们就帮他改好吗？　　幼：好　　师：今天天气很晴朗，小红和小丽两条小朋友一起出去玩　　幼：停！是两个小朋友　　师：小朋友真棒！树上有三头小鸟在叽叽喳喳地叫着好像为她们歌唱。　　幼：停！是三只小鸟　　师：小朋友真了不起！河里有四朵小鱼跳来跳去好像为他们舞蹈，他们玩得真开心呀！　　幼：停！是四条小鱼　　师：大c班　　幼：你真棒！　　[这一环节，让幼儿在具体的语言环境中体验正确使用量词的重要性]　　5.超市买东西　　师：小朋友们在我们周围就有很多量词，例如我们的两只眼睛，一个鼻子，一台电脑，一幅画等等（师生一起说）今天回家之后小朋友就要观察自己的家里有哪些量词的使用。　　师：爸爸妈妈经常会带小朋友们去逛超市逛商场，那里就会用到很多量词，今天老师也开了一个快乐超市你也来买一买你喜欢的东西吧！要用对量词哦！首先请刘老师示范一下　　师2：您好！　　师：您好！　　师2：我想买两块橡皮　　师：给你　　师2：谢谢！　　师：不客气！　　师2：再见！　　师：再见！　　师：小朋友，刘老师不仅正确地使用了量词，还说了“您好，谢谢，再见”基本的礼貌用语，大c班的小朋友都是有礼貌的好孩子，相信宝宝也一定能做到。下面来光顾一下我的超市吧！　　[恰当示范，让幼儿学有榜样]　　幼：您好！　　师：您还！　　幼：我想买一本书。　　师：给你，真是爱学习的好宝宝。　　幼：谢谢！　　师：不客气！　　幼：再见！　　师：再见！　　……　　师：小朋友做的太好了！最后我们来边唱边跳《数蛤蟆》来结束我们今天的语言活动吧！看看歌曲中是如何唱出量词的。　　[生活场景的再现，是教者的另一匠心所在，把生活中的文明礼仪与语言交流整合到一起，是青苹果幼儿园园本课程的综合体现]　　6. 歌曲《数蛤蟆》      【活动延伸】　　回家小朋友观察自己的家里有哪些量词的使用。　　【点评】：课必有趣、学必有思、知必能用、用必创新是青苹果独创的“四必”课堂理念，由关蕾老师设计和实施的主题游戏活动《量词歌》恰恰体现了这一理念，教者深入把握教材，充分了解幼儿的年龄特点和认知规律，让幼儿在环环相扣的游戏中学会了《量词歌》，初步感知正确使用量词的重要性，并在具体语言环境中学习正确使用量词。]

大班儿歌《我长大了》教案 篇1

　　教学目标

　　1、能学会唱《我怎样长大》，并从中体验到合唱的乐趣。

　　2、能认真聆听《幻想飞行》，感受乐曲情绪，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出来。

　　教学过程

　　一、情境定向

　　1、动一动

　　随音乐《春天在哪里》进教室，师生问好。

　　2、听一听，看一看

　　小树招手说：小朋友们，你们瞧，我长得多高啊！

　　（课件播放动画：小树苗长高）

　　3、演一演、唱一唱

　　师：（播放《小树长高了》。）小朋友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱《小树长高了》，演绎一遍小树长高的过程。

　　师：小树是因为有了“音乐雨露”的灌溉才健康快乐地长大。“音乐雨露”是甜美的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜美呢？我们来试一试。

　　二、引导掌握

　　1、听一听

　　师：小树想知道自己究竟要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。

　　（课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲《我怎样长大》。）

　　2、哼一哼

　　师：我们如果学会唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。

　　（学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。）

　　a、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。

　　b、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。

　　3、奏一奏

　　师：歌曲的第二部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。

　　师：低声部旋律也很优美，希望你们能使出自己的乐器————竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。

大班儿歌《秋叶》教学反思 篇1

　　教学反思怎么写?下面小编为大家推荐一篇关于大班儿歌《秋叶》教学反思的范文，希望对大家有帮助。

　　大班儿歌《秋叶》教学反思一

　　活动设计背景

　　本班的幼儿对秋天的特征有了一定的了解，喜欢观赏秋天的景色。但是，一直以来幼儿学习诗歌都比较小学化，所以这次我拟定的教学活动当中，我运用了多媒体教学，通过自己设计的课件，让幼儿理解诗歌，感觉秋天的美好。

　　活动目标

　　1、 理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　　2、 学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的优美。

　　3、 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　　教学重点、难点

　　重点：理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　　难点： 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　　活动准备

　　1、《秋叶》课件。

　　2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。

　　活动过程：

　　一、 导入活动

　　1、 观察图片

　　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?今天，我们一起来欣赏秋天美丽的景色。

　　2、 谈话

　　师：刚才你们看到了什么了景色，谁愿意来说说?

　　师小结：秋天到了，天气变得很凉爽，大家都穿上了长袖的衣服;稻谷成熟了，变成了金黄色;水果成熟了，挂满了整棵树;许多美丽的花也开了，树木的叶子变成了红色、黄色，秋风的时候，地上都是落叶。

　　二、 学习诗歌《秋叶》

　　1、 利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进行大胆想象。

　　师：秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了!森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。

教学目标：

1、培养学生认真听别人的发言,自己说话时态度自然、大方,语言完整

2、仔细观察拼图，能用上“尖尖的”这样的词语，说说什么东西什么样。

3、发挥想象，能用圆和直线拼出简单的图形。根据自己拼出的图形编一编简单的儿歌。

教学重难点：

1、仔细观察拼图，能用上“尖尖的”这样的词语，说说什么东西什么样。

2、发挥想象，能用圆和直线拼出简单的图形。根据自己拼出的图形编一编简单的儿歌

一、儿歌导入，背一背

小朋友们，你们喜欢儿歌吗？你都知道哪些儿歌啊，能念给大家听听吗？

你念得真好听，小朋友们儿歌不仅好听还很有趣呢！不信，你看！

（设计意图：渲染情境，给学生充分表现自己的机会，使学生获得成功的体验。这样，口语交际的主动性就会被激发出来。学生们就会带着情感，怀着兴趣走进交际情境中。）

二、出示儿歌，练一练

1、儿歌《拼一拼》，指明读

（三个圈圈，三条直线，拼出小鸭，嘴巴扁扁。拼出小兔，尾巴短短。还能拼出什么？你来试试看。）

哪个小朋友愿意来读一读？你读得真好听！老师看到很多小朋友都想来读，那你们就自己读读吧！

2、儿歌，你都知道了什么？

（小鸭的嘴巴扁扁的。小兔的尾巴短短的。）

小鸭的嘴巴__________。       小兔的尾巴______________。请女孩子来说一说。我们大家一起来说说。

从儿歌里我们知道小鸭的嘴巴扁扁的，小兔的尾巴短短的，那你知道大象的鼻子怎么样的吗？（出示幻灯片，填一填。）

大象的鼻子__________。       公鸡的尾巴___________。