大班编织教案

活动目标：

1、乐意参与编织活动，感受活动所带来的成功感和快乐感。

2、探索织蜘蛛网的方法，知道上下绕好后毛线要拉紧，不松动。

3、学习打结的技能。

活动准备：

架子、毛线辫子、蜘蛛图片、双面胶、博士帽等

活动过程：

一、猜谜语，激发幼儿的兴趣

1、宝宝们，我们来猜个谜语好吗？

八只脚，像螃蟹，一肚子都是丝，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝那是什么？（蜘蛛）

2、蜘蛛有什么本领？

   它为什么要织网？

3、它织的网是什么样的？（出示画好的蜘蛛网图）

4、今天我们也来学学蜘蛛的本领来织网好吗？

  （出示材料：竹片架子、毛线辫子）

5、请你们用这两种材料来织网想想可以怎样来织网？

二、幼儿第一次尝试操作

要求：每人织一只蜘蛛网

有困难可以互相帮忙

提问：为什么有些人成功了，有些却没有成功？

请成功的幼儿说一说，我们织的时候要注意什么？

提炼制作的方法：

1、先把毛线辫子接长，再固定在竹片架上

2、绕的时候一定要把毛线辫子拉紧，绕一根、换一根。

3、尽量织的密一些

三、幼儿第二次操作

要求：

1、每人织一只蜘蛛网

2、记住刚才的方法，做好后要打结

3、把身上的蜘蛛图片粘在蜘蛛网上。

四、幼儿操作，教师巡回进修指导

五、讲评

1、今天我们很高兴请到了织网专家——蜘蛛博士，现在就请蜘蛛博士来为我们的作品进行点评一下（掌声欢迎）

2、蜘蛛博士点评

3、教师进行小结

你们真能干，蜘蛛博士还想把你们织的网拿到蜘蛛博物馆去展览呢！让更多的人来看看！你们开心吗？那我们就把蜘蛛网送到博物馆吧！

设计意图

结合正在进行的主题《动物，我们的朋友》，设计了《给动物穿花衣》的编织活动。活动通过引导孩子观察小兔子有一件特别的衣服，其他小动物们也想要一件这样的花衣服，让孩子们帮助小动物利用间接穿插编织的方法制作一件衣服，激发孩子编织的兴趣。

活动目标

1.探索间隔穿插的编织方法进行装饰活动。

2.体会编织活动的乐趣。

活动重点

尝试用间隔穿插的编织形式进行装饰活动。

活动难点

学习穿插编织的方法。

活动准备

动物图片、固体胶、彩色纸等。

活动过程

一、导入活动，激发兴趣

1.今天小兔来我们班做客了。

2.看，小兔今天穿得衣服很特别，它特别在哪里呢？

3.原来是用彩色的纸条做起来的。

4.幼儿欣赏教师自制的穿花衣的动物朋友，激发幼儿制作兴趣。

二、师幼共同探索编织的基本方法。

1.彩色纸条是怎样做成特别衣服的呢？

2.教师边念儿歌边示范操作。纸条宝宝真调皮，最爱和我捉迷藏，藏起来喽，钻出来，藏起来啦，钻出来.....

3.请个别孩子演示操作。

4.纸条宝宝很顽皮，所以小朋友要用小手将小纸条拉拉直，并并拢，最后用胶水将纸条的两端固定在两头。

5.这种编织方法叫间接穿插编织。

三、幼儿自由操作，教师个别指导。

1.还有许多动物朋友很伤心，因为它们没有穿上特别的花衣服。要请我们班的孩子帮一帮它们。

2.你想为动物们穿上特别的衣服吗？(幼儿用各种颜色的纸条进行编织。）

3.教师指导。

四、欣赏与评价。

1.我们小朋友都用了间接编织的方法给小动物做了特别的衣服。

2.你最喜欢哪件特别的衣服呢？

活动目标：
1、在了解扇子的结构基础上会用编织的方法自制芭蕉扇。
2、进一步培养幼儿对编织兴趣，提高幼儿动手操作能力和手指协调能力。
活动准备：
各种形状的扇子若干；各种颜色的彩带、毛线、扇架若干；
《芭蕉扇》的音乐磁带；录音机；双面胶；剪刀；
活动过程：
一、欣赏扇子。
教师出示各种扇子，引导幼儿欣赏各种扇子，了解扇子的外形结构。
提问：你看到有什么样的扇子？  是什么形状的？（有圆形的、椭圆形的、三角形的……）根据不同形状的扇子简单说说使用的方法,在使用的同时了解扇子的结构（知道扇架、扇骨、扇面）。
你知道生活中还有什么样的扇子?
你想有把什么样的扇子?
二、欣赏教师自制的扇子。
教师出示已做好的扇子，让幼儿观察自制扇子的结构。
提问：有谁知道老师的这把扇子是怎么做成的吗？
教师小结：扇架用橡皮筋固定，扇骨有六根，扇面用彩带和毛线绕成的。
三、以儿歌的形式讲解示范扇子的制作过程。
老师在编扇子的时候编了首好听的儿歌，我们一起来学学：
小扇架手中拿，分开扇架排好队。找出最边小扇骨，拿起彩带打个结。一二一，一二一，彩带钻上又钻下。钻到最边回个头，连续不断上下钻。爬满扇架打个结，编成扇子扇一扇。
教师一边儿歌一边讲解编织扇子的过程，注意观察一上一下的缠绕的方法，正反两面连续缠绕。
四、幼儿自选操作材料边儿歌边编织扇子，教师巡回观察指导，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿共同完成。
五、我们一起给扇子起个好听的名字：芭蕉扇
六、集体表演歌曲《芭蕉扇》，体验成功的乐趣。

活动目标：1、乐意参与编织活动，感受活动所带来的成功感和快乐感。2、探索织蜘蛛网的方法，知道上下绕好后麻绳要拉紧，不松动。3、学习绕的技能。活动准备：相关ppt、蜘蛛网架子、彩色毛线、蜘蛛图片、双面胶、剪刀等。活动过程：一、猜谜语，激发幼儿的兴趣1、小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，想听吗？2、肚里都是丝，每天忙织网，织完耐心等，就等蚊虫撞。一起来猜猜看好吗？猜一个动物。（蜘蛛）3、 (出示蜘蛛图片) 你是怎么猜出来的呢？4、看来你听的很仔细，你们知道蜘蛛是怎样织网的吗？ 我们一起来看看视频。5、谁来说说蜘蛛是怎样织网的？这就是蜘蛛网，看看它是什么样的？（出示蜘蛛网图）6、你说的真好，蜘蛛睡在网里可舒服了。有一天晚上，蜘蛛在家睡觉。突然，刮了一阵风，把小蜘蛛的网给刮破了。（出示破网）7、小朋友，蜘蛛网破了怎么办呢？你们真有爱心，老师这里有材料，你们拿这些材料试一试，帮小蜘蛛织一张网好吗？二、幼儿尝试操作（1）、幼儿尝试 （每人织一只蜘蛛网，有困难可以互相帮忙）（2）、教师评价：提问：小朋友，刚才我看到你们都织的很认真，现在有谁来说说你的怎么织的呢？请幼儿介绍三、教师示范1、我们小朋友真爱动脑筋，用了很多好办法，老师这里也有一个织网的好办法。你们想不想看看呢？2、教师示范，帮助幼儿提炼制作的方法：（1）、先通过打死结的方法,把麻绳固定在架子上。（2）、绕的时候一定要把麻绳拉紧，绕一根、换一根。(3)、尽量织的紧一些、牢固一些。你看到我是怎样织的了吗？谁来试一试呢？你觉得他织的好吗？四、幼儿操作1、今天我们就用这个方法帮更多的小蜘蛛织网，好吗？老师给你们准备了材料，等一下小朋友们就轻轻的转过去帮小蜘蛛织网，织好了到老师这里把小蜘蛛请到家里去好吗？2、要求：（1）、每人织一张蜘蛛网（2）、记住刚才的方法，织完后要打一个死结。（3）、把蜘蛛图片粘在蜘蛛网上。五、幼儿操作，教师巡回进行指导我想小蜘蛛住在你们织的网里会很开心的，我们带这小蜘蛛到外面去玩玩好吗?出去玩之前我们先把这里整理一下。

大班读书日活动教案 篇1

　　活动目标

　　一、通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。

　　二、提高口头表达能力，培养自信心。

　　三、掀起交换图书和深入阅读、广泛阅读的高潮。

　　活动准备

　　一、通过讨论，发送校讯通短信等多种方式，让学生、家长明确召开主题班会的意义。

　　二、学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿。

　　三、让学生田薇钰示范介绍，学生练习介绍。

　　四、指导主持人蒋思艺写好主持词，练习主持。统计报名参与的同学，并让他们抽签，安排好发言顺序。

　　五、指导图书管理员熊子璇收集和整理阅读书目，准备好发言内容。

　　六、选出家长代表蒋宗良的妈妈，并要求其准备代表家长作活动总结。

　　七、布置黑板，展示部分学生的阅读书目。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　活动前的话：亲爱的同学，尊敬的家长，下午好。我们班的学生不仅认了很多字，而且读了很多书。同学们都读了多少书，读了哪些书，各自最喜欢的书是什么呢？为了增进大家的了解，这节课我们召开“好读书 读好书 读书好”的主题班会。预祝班会举办成功。首先请主持人――我们的组织委员蒋思艺上场，大家掌声欢迎。

　　二、介绍书目

　　1、主持人的话：

　　尊敬的各位领导老师，尊敬的爸爸、妈妈，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天，我们的主题班会是：“好读书 读好书 读书好”。首先，我为大家介绍一下书本的乐趣：

　　书本，它有一张方方正正的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒；

宇宙的奥秘大班教案 篇1

　　教材分析：本课属于设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的设计知识基础上，以进一步的认识设计和工艺的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力，增强学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定基础。

　　教学目标：

　　知识目标:了解宇宙的浅显知识和宇宙飞船的大致结构、航天的有关知识和宇宙飞船的设计制作方法。

　　能力目标:用自己喜欢的方法表现太空旅行的情景，利用废弃物制作宇宙飞船。

　　勇于探索的精神，丰富学生的想象力，提高创造能力，提高审美能力，增强民族自豪感。

　　用各种废弃物制作宇宙飞船。

　　教学难点：利用不同的.媒材和表现形式制作各种飞船。

　　教学准备：

　　教具：多媒体课件、制作模型、制作材料和工具等。

　　学具：让学生们课前通过多种途径搜集有关载人飞船与宇航员的资料，废弃的制作材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

　　教学过程：

　　一、视频引课感情境

　　1、观看视频

　　欣赏20xx年10月15日,我国自行研制的“神舟五号”载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片,并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的了解,亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。

　　2、导课

　　师：看着火箭载着飞船在浩瀚的宇宙中遨游时，你想不想也像宇航员一样，去浩瀚的宇宙进行一次旅行呢？

　　3、板书课题：《宇宙之旅》

　　二、分析资料论方法

　　1、欣赏：根据同学们自己搜集到的文字资料和图片，鼓励学生说一说自己所了解的关于宇宙飞船的知识（颜色、形状、大小、功能等）