谁是好枪手创新拓展小游戏
类型：沟通技术、创造力。
时间：可视时间安排而定，但是最短不低于10分钟。
游戏目的：让学员练习“愉快地犯错误”，激发创造性。
●操作程序：
1、培训师根据人数分成若干小组，每组围成圆形坐下。
2、培训师宣布游戏规则：
a小组中年龄最小的学员成为第一个开始游戏的人。第一个人a大声喊出“零”!并且用手指向圆圈中的另一个学员。
b被指到的那个人b立即做出反应，喊出“零”，并且指向其他人。(可以再指第一个叫出“零”的人a)
c被指到的人c立即做出反应，喊出“七”，并且指向其他人d。(可以再指第一个叫出“零”的人a或者第二个叫出“零”的人b)
d被指到的人d立即做出反应，对着其他人e做出打枪的手势，喊出：“啪”!
e被“打”的人e立即举起双手，e旁边的两个学员f、g各举起一只手。
3、培训师宣布游戏规则以后，要接着强调，游戏当中，只要有一个人有点儿犹豫，或者做错了手势，那么他就必须离开自己的位置，直到一个固定的地方。游戏重新开始，直到每组少于四人的时候，游戏结束，培训师开始引导学员展开讨论。
3、培训师宣布游戏规则以后，要接着强调，游戏当中，只要有一个人有点儿犹豫，或者做错了手势，那么他就必须离开自己的位置，直到一个固定的地方。游戏重新开始，直到每组少于四人的时候，游戏结束，培训师开始引导学员展开讨论。
●注意事项：
1、游戏进行之中，总会有人不断地“犯错误”，不得不坐到固定的地方。犯错误的人不必做出惨相，而是在大家的掌声中，走出自己的位子。
创新拓展培训游戏：泰坦尼克号的体验
1.拓展拓展训练游戏编排目的
一个人在紧急情况下，能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性。下面的游戏将帮进我们练习在遇到困难时，如何制订计划如何合作以及如何有效地利用有限资源。
(1)创新思维训练
(2)应变能力的培养
(3)团队拓展合作精神培养
2.参加人数
10-12人一组
3.时间
30分钟
4.道具
木砖24块(每组6块)，4张椅子，两条长绳(约25m)
5.拓展游戏规则
培训师给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船日的乘客(学员)，必须在《my日ear工willcoon》的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖，逃离到一个小岛上。
培训师指导学员布置游戏场景：将25m的长绳在空地日摆成一个岛屿形状，在另一边，摆四个长凳，用另外的绳子作为起点。
给学员5分钟时间讨论和试验。
出发时，每一个人必须从长凳的上面跨过(就如同从船上的船舷栏杆上跨过)，踏上浮砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触:
自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则培训师会将此浮砖拿掉。
全部人到达小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。
6.拓展游戏注意事项
如何应付突如其来的紧急情况反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力;同时，如何利用有限的资源最大程度地达成我们的目的也是观察一个人想象力和创造力的最佳途径。
在我们面临危险的时候，每个人都会有不同的想法.此时就需要出现一个领导者的角色，否则大家七嘴八舌，互相不服，最后只会使得整个集体都受到损失。如何选择这个领导者是一个很关键的问题，但是关键是此人一定要能够服众，让大家都听他的。
创新拓展小游戏：谁是好枪手
类型：沟通技术、创造力。
时间：可视时间安排而定，但是最短不低于10分钟。
游戏目的：让学员练习“愉快地犯错误”，激发创造性。
●操作程序：
1、培训师根据人数分成若干小组，每组围成圆形坐下。
2、培训师宣布游戏规则：
a小组中年龄最小的学员成为第一个开始游戏的人。第一个人a大声喊出“零”!并且用手指向圆圈中的另一个学员。
b被指到的那个人b立即做出反应，喊出“零”，并且指向其他人。(可以再指第一个叫出“零”的人a)
c被指到的人c立即做出反应，喊出“七”，并且指向其他人d。(可以再指第一个叫出“零”的人a或者第二个叫出“零”的人b)
d被指到的人d立即做出反应，对着其他人e做出打枪的手势，喊出：“啪”!
e被“打”的人e立即举起双手，e旁边的两个学员f、g各举起一只手。
3、培训师宣布游戏规则以后，要接着强调，游戏当中，只要有一个人有点儿犹豫，或者做错了手势，那么他就必须离开自己的位置，直到一个固定的地方。游戏重新开始，直到每组少于四人的时候，游戏结束，培训师开始引导学员展开讨论。
3、培训师宣布游戏规则以后，要接着强调，游戏当中，只要有一个人有点儿犹豫，或者做错了手势，那么他就必须离开自己的位置，直到一个固定的地方。游戏重新开始，直到每组少于四人的时候，游戏结束，培训师开始引导学员展开讨论。
创新拓展游戏介绍：天仙配
游戏规则和程序
概述：
这是一个提高学员参与积极性以及活跃气氛的游戏。
步骤：
1、培训师事先将一些能够配对的名字打印在a4白纸之上，然后用透明胶条粘贴，做成可以挂在学员背后的模式。
2、每次参与学员不宜超过20名，必须是偶数，培训师要准备的名字和参与学员人数一致。
3、在场地上围成一个大圈，画好界线。
4、让参与学员进入大圈，面朝圆心站成一个圆圈，然后培训师和工作人员将打印的a4纸挂帖到学员背上，尽可能将原来的配对打乱，不要让参与学员看到纸上打印的名字或者内容。
5、宣布游戏规则：
※ 要求参与学员在10分钟之内找到你的配对，如果在时间内没有找到配对者，将会受到由全体学员集体协商的“小惩罚”。
※ 找寻的过程中，所有人都不能离开圆圈。
※ 找寻的过程中，不能揭下自己背后的挂纸，也不能发生声音。
※ 一旦找到你的配对，请两人一起退出圈中，由培训师进行登记。
6、培训师宣布开始，并播放一些比较动感的音乐。
7、游戏结束之后，培训师组织学员进行一些总结。
相关讨论
1、你是如何来判断自己的身份的?
2、有没有快速高效的办法?
3、看到其他学员找到配对之后，你的心情如何?紧张感可以带给我效率吗?
总结
1、在游戏设计时，用来配对的名字最好是耳熟能详的，谨慎使用现当代人物的名字。同时，如果能够对培训学员的来源进行一个联系，那就更好了，比如如果是it人士，那么可以给一个相同数字的二进制和十进制进行配对。
拓展训练创新游戏
打破成规，用不一样的思维来考虑
不知不觉我们会为自己设置一些障碍，从而阻挡了对新观念、新思维和新方法的认可和接纳。打破成规，突破限制，让思想插上飞翔的翅膀。
拓展训练创新游戏
目标：用实例向学员证明，成见可能会妨碍他们接受新观点
时间：20分钟
教具：每人一份纸和笔
过程：
1.让学员看一下由九个点组成的图形(如下图)。请他们照原样把这九个点画在纸上，要求用一笔、四条直线把九个点连起来，线与线之间不得断开。
2.给学员几分钟时间，让他们试着画一下。然后问有多少人成功地解出了这道题，并请一位自告奋勇的学员走到前面，画出正确答案，或者用幻灯片给出正确答案。
● ● ●
● ● ●
● ● ●
讨论：
1.这九个点组成的图形最初在我们头脑中留下的印象是什么?
2.解这道题的关键是什么?(如何跳出我们自己或他人为我们画的框框)
3.这个游戏对于本次培训、会议以及我们的工作有什么启示?
备选答案：
1.可以一笔画出三条直线来把这九个点连起来。第一条直线从上排左端那个点的上缘开始，向右下方延伸，穿过上排中间的点的中心和上排右端的点的下缘。第二条直线折返回来，穿过中排的三个点，从右至左，逐渐向下方延伸。最后一条线是再从左至右穿过下排的三个点。
2.另一个办法是把纸折起来，让这三排点靠得尽可能近，这样画一道粗铅笔线就能同时盖住这九个点。
3.第三个办法是拿一把画刷，只需在纸上刷一下，就可以把九个点同时连接起来。
创新型拓展小游戏：名副其实的替身
帮助团队成员从新的角度去审视一些老问题，探索第一印象的有效性，激发创造力，突破思维的局限。
游戏规则和程序
概述：
这是一个激发学员参与热情、激励其不断奋进的游戏。
步骤：
1、在会议开始的时候，告诉大家今天他们有机会去做别人的替身。他们不仅需要决定出想要成为谁，还必须在会议上保密。在进行决策和在会上发表自己的看法时，他们必须从那个人的角度出发，并根据自己所推测的那个人的特点发表看法(比如，一个令人尊敬的商业领袖、科学家、环保主义者、政治人物、顾客、供货商等)。如果他们只想成为自己，也可以，但同样也要保密。
2、在会议临近结束的时候，让每个成员用他们所扮演的人物的身份来介绍一下这个人物的情况，告诉大家那个人物的真名，并解释为什么他们会挑选这些人物。
相关讨论
1、成为一个名副其实的替身的感觉如何?
2、当你知道团队中其他人的身份时，你吃惊吗?
3、你对老问题又有了什么新看法?
4、第一印象如何影响我们对他人的感受?
5、成为别人的替身后，你如何看待你自己?
6、推断别人的伪装是如何影响你的决策和你在会上的发言的，同时让你感到不舒服了吗?
总结
1、如果还有时间，一旦团队成员决定了他们想要成为谁(给他们1～2分钟的时间)，将他们分为3～4个人的小组。然后让每个人介绍一下他们将要成为的那个人。在那一天或那个会议所剩下的时间里，成员们仍然要扮演他们所选择的角度。比如，如果他们扮演的是个百万富翁，他们就必须不断自夸他们的地位、吹嘘他们的财富和旅行的地方等。