陈毅市长教案

《陈毅市长》优秀教案 篇1

　　宜昌金东方学校 胡绍海 

　　教学目的 

　　1、认识《〈陈毅市长〉选场》的矛盾冲突。 

　　2、学习剧作通过工作、活动、日常生活和与各式各样人物的关系的描写，逐渐显示主人公的性格及其高尚的思想品格的特点和“冰糖葫芦”式的结构方式。 

　　3、学习剧作中人物的个性化语言。 

　　教学设想 

　　1、《陈毅市长》这部剧作，主要塑造了陈毅这一人物。作者通过对上海解放初期两年里陈毅市长的工作、活动、日常生活的描写，通过对他与各式各样人物的关系的描写，通过各种矛盾冲突，逐渐显示陈毅的性格以及他高尚的思想品格，从平凡中塑造了陈毅这个从元帅（野战军司令员）到市长的可亲、可敬、可爱的形象。剧作的结构方式和表现手法，新颖独特。 

　　教学前，应布置学生做好预习准备，尽量要求学生能阅读《陈毅市长》全剧，了解全剧的剧情和特点。 

　　2、《陈毅市长》全剧用十个片断、十个故事，写成十场话剧。课文节选的是其中的第五场。该剧没有统一的中心事件，各场之间在情节上不相连贯，都是独立成章，而以陈毅这一主要人物来穿引各场。老师在教学时，应把全剧的剧情内容向学生作简要的介绍，让他们有个总体印象；同时，作者写作的意图、剧作反映的历史背景，也应向学生作些介绍，以便学生能更好的理解、把握课文。 

　　3、课文可安排二课时完成教学（如学校条件好，预习准备做得充分，也可用一课时来完成。）第一课时，让学生了解作者和他创作的意图，剧作反映的历史背景和全剧的内容、情节及其特点，并引导学生初步了解课文。第二课时，引导学生深入分析课文，认识剧中的矛盾冲突，分析人物的性格特征和思想品格以及作品的艺术特点等。 

《陈毅市长》教案 篇1

　　[教学目标]

　　一、基础知识：

　　1.读准字音，了解字义：斋、羹、偌、撷、驽、踢。

　　2.理解词语：深居简出、恕不接待、闭门羹、才疏学浅、自误、痛心疾首、伊始、礼贤下士、秉烛夜谈。

　　3.了解文中表示第一人称“我”的词：鄙人、在下、吾、本市长、不才、老朽。

　　4.了解话剧的基本特点。

　　5.了解“冰糖葫芦”式的结构。

　　二、阅读理解：

　　1.理解这场戏矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局，了解矛盾的性质及解决办法。

　　2.了解陈毅和齐仰之的性格特点及其个性化的语言。

　　3.了解“闲谈不得超过三分钟”在剧情发展中的作用。

　　4.了解陈毅把革命政治说成“化学”的妙处。

　　5.理解潜台词在剧中的深刻含义。

　　三、能力训练：

　　1.读课文，认真体会人物语言所表现出的人物性格特点。

　　2.排演这场戏。

　　3.课外阅读全剧。

　　[教学过程]

　　一、课前布置预习。

　　1.“基础知识目标”中1、2条做练习。

　　2.列出情节提纲。

　　3.思考如下问题：

　　(1)“闲谈不得超过三分钟”在节选部分中出现过几次?反复出现有什么作用?

　　(2)陈毅为什么要把共产党人的革命比作“化学”?这样比喻对推动故事的情节展开有什么作用?

　　(3)齐仰之对陈毅从开始的拒之门外，到只有三分钟空闲，到可尽情尽意言之，再到谈上三天三夜，为什么会有如此大的变化?

　　(4)这一场戏刻画了陈毅和齐仰之怎样的性格特征?

陈毅市长 教案 篇1

　　[第一课时]

　　一、教学目标

　　1了解剧情梗概、戏剧的特点。

　　2.能正确、流畅地朗读全文。

　　二、教学过程

　　1.导人课文。

　　陈毅，新中国的开国元帅之一，上海市的第一任市长。关于他的事迹在许多电影、小说中都有介绍。今天，我们要学习的《陈毅市长》(板书课题)也是展现陈毅崇高品格的作品，不过，课文是一种新的文学体裁，是我们第一次接触的文学样式——戏剧(板书)。

　　2.学生结合注解，了解戏剧的基本知识。

　　教师补充：

　　(1)剧本必须适合舞台演出。

　　舞台演出必然要受时空限制，因而，剧本的篇幅不宜太长人物不能太多，场景变换不宜频繁，它必须高度集中、紧凑，全部剧情必须在有限的舞台和两、三个小时内演出完毕。

　　(2)没有冲突就没有戏剧。

　　戏剧冲突是社会矛盾的反映，它有一定的发展、变化过程，这个过程体现在剧本的情节结构上，一般可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分。

　　(3)台词是表现人物性格的主要手段。

　　人物的台词应该是高度个性化的，它必须符合人物的身份和性格特征，并且是人物个性在特定环境中的自然流露。

　　3.听录音，让学生总体感知课文，要求学生注意剧中人物的咬字吐音。

　　(1)正音释义。

　　(2)分组朗读，要求：读准字音、分清节奏。

　　台词是在自然口语的基础上提炼出来的，直接诉之于人的听觉，因此，特别强调节奏分明、和谐，入耳动听。朗读时应体现这一特点。

　　节奏划分示例：

　　①闲谈/不得超过/三分钟

　　②知道/干吗/还来打扰我!

《陈毅市长》教案 篇1

　　陈毅市长》选场

　　【名师名案】

　　［教学目标 ］

　　一、基础知识：

　　1.读准字音，了解字义：斋、羹、偌、撷、驽、踢。

　　2.理解词语：深居简出、恕不接待、闭门羹、才疏学浅、自误、痛心疾首、伊始、礼贤下士、秉烛夜谈。

　　3.了解文中表示第一人称“我”的词：鄙人、在下、吾、本市长、不才、老朽。

　　4.了解话剧的基本特点。

　　5.了解“冰糖葫芦”式的结构。

　　二、阅读理解：

　　1.理解这场戏矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局，了解矛盾的性质及解决办法。

　　2.了解陈毅和齐仰之的性格特点及其个性化的语言。

　　3.了解“闲谈不得超过三分钟”在剧情发展中的作用。

　　4.了解陈毅把革命政治说成“化学”的妙处。

　　5.理解潜台词在剧中的深刻含义。

　　三、能力训练：

　　1.读课文，认真体会人物语言所表现出的人物性格特点。

　　2.排演这场戏。

　　3.课外阅读全剧。

　　［教学过程 ］

　　一、课前布置预习。

　　1.“基础知识目标”中1、2条做练习。

　　2.列出情节提纲。

　　3.思考如下问题：

　　（1）“闲谈不得超过三分钟”在节选部分中出现过几次？反复出现有什么作用？

　　（2）陈毅为什么要把共产党人的革命比作“化学”？这样比喻对推动故事的情节展开有什么作用？

　　（3）齐仰之对陈毅从开始的拒之门外，到只有三分钟空闲，到可尽情尽意言之，再到谈上三天三夜，为什么会有如此大的变化？

　　（4）这一场戏刻画了陈毅和齐仰之怎样的性格特征？

　　二、检查预习情况，导入  新课。

《陈毅市长》教案 篇1

　　姓名：

　　课题陈毅市长课　　型新　　授主备人林爱萍教学目标：1.了解话剧的特点。2.体会个性化的语言：塑造无产阶级革命家陈毅的光辉形象。3.了解戏剧的一般情节结构。4.体会话剧语言的特点，分析主要人物的形象。课前预习：阅读补充材料《陈毅市长》是十场话剧剧本。第一场以陈毅同志在率领解放军进入上海之前的一次讲演作为开端，提出了'到了上海之后，究竟是上海把我陈毅染黑了，还是我陈毅把上海染成红彤彤的'问题。然后以此作为全剧动作的贯穿线，在充满生活气息的、有典型意义的场面里，展开了一系列思想矛盾冲突。中间入场戏，写了陈毅同志怎样依*工人阶级，教育资本家，恢复和发展生产;怎样团结知识分子，发展文化和科学事业;怎样整顿包括自己在内的政府和党的作风，等等，通过描写陈毅一些日常生活和工作片段，通过他与各种各样的人物的接触以及发生的冲突，多侧面的展示了陈毅鲜明、生动的性格特征。由此引出了课文节选的第五场戏：陈毅市长夜访化学家齐仰之。该场在选材上独辟蹊径，不写陈毅'上马治军'的方面，刻意表现他'下马治民'方面，写活了他愿作'人民公仆的精神，表现了他那顽强坚毅、诙谐乐观的性格，展现了陈毅同志尊重知识、礼贤下士的优良作风。全剧分别从不同的侧面描绘了无产阶级革命家陈毅的光辉形象。在艺术构思上剧本不是为历史而写历史，而是寄深意于现实，通过再现和缅怀陈毅的丰功伟绩，歌颂陈毅为代表的革命前辈的崇高品德和优良作风，表达作者对现实的感受和思索。作者以陈毅担任上海市长最初一两年的事件作为剧本描写的对象，反映了在以经济建设为中心的斗争中，我党依*广大党员干部的模范带头作用，发扬党的优良作风，正确执行各项方针政策，最广泛的团结各阶层人民，朝着宏伟的目标共同前进。这一系列内容都具有强烈的现实意义，它们是激励启示当代观众的巨大力量。 教学过程： 阅读课文，把握人物形象（以设疑、析疑、释疑的形式，讨论剧本）“三国演义”把刘备三次亲自敦请诸葛葛亮的这事情，叫做“三顾茅庐”。于是后世就引用这句话来形容敦请人的渴望和诚恳的心情。也就是不耻下问，诚心求才的意思。也就是礼贤下士、求贤若渴。今天我们要见到的这位陈毅市长也是一位礼贤下士“三顾茅庐”的革命家。请同学分角色来饰演这场话剧。（一）阅读要求：1.学习分析个性化语言把握人物形象。2.了解陈毅尊重科学，重视人才的远见卓识和伟大气魄。（二）精彩赏析

陈毅市长 教案 篇1

　　陈毅市长

　　沙叶新

　　新疆克拉玛依五中牛志丽

　　教学重点：

　　1.戏剧冲突和情节结构，课文节选全剧第五场，独立成章，戏剧冲突感人且有情趣，情节完整，结构清晰。

　　2.个性鲜明的人物语言，无产阶级革命家陈毅妙语连珠，幽默诙谐，普通话中夹有方言，文言，显示了豪爽，直率，机敏，睿智的性格；爱国科学家齐仰之的语言夹有文言和化学术语，不失学者身份和教养，从中可看出他固执，急躁，清高，质朴的性格特征。

　　教学课时：3*45

　　第一课时

　　一.写作背景

　　1945年5月27日，上海解放，当时工厂大半关闭，商店纷纷关门，秩序，垃圾成山，城市面临断粮，断煤的威胁。在党的领导下，身为上海市军事管制委员会主任，上海市人民政府市长的陈毅同志，依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产，发展生产的有力措施，只用一年多时间使上海局面有了根本改观。帝国主义所做的关于共产党要“烂在上海”的预言完全破产了。作者选取这一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅与各种人物的关系，创作出话剧《陈毅市长》，以此作为对上海解放30周年的纪念。

　　二.剧情简介

　　课文节选全剧第五场。上一场写陈毅视察刚开业的国营百货商店，正直群众来买急需的盘尼西林，但这种药全靠进口，由于帝国主义的封锁，无货供应，不法药商又乘机涨价，普通劳动人民无力购买。这种情况引起陈毅深思，由此引出了夜访化学家齐仰之这一场戏。

　　这场戏情节完整，从开始拒绝接待陈毅到后来与陈毅“秉烛夜谈”，两人间的矛盾的产生，发展，转化和解决，层次清楚，充满戏剧性。