成长的教案

《成长》教案 篇1

　　活动目标

　　1.观察小蝌蚪，了解青蛙的外形特征及生活习性。

　　2.积极参与小蝌蚪生长的讨论活动，乐于与同伴分享交流自己的发现。

　　3.萌发幼儿关注蝌蚪生长的兴趣，初步具有保护动物的意识。

　　活动准备

　　小蝌蚪生长的PPT、饲养小蝌蚪

　　活动过程

　　1.谈话活动，引发幼儿回忆，激发幼儿了解小蝌蚪生长的探究欲望。春天来了，小池塘里又多了谁？

　　2.带幼儿观察小蝌蚪，感知小蝌蚪的外形特征。

　　（1）请幼儿自由观察小蝌蚪，说出其颜色和外形。

　　（2）讨论：小蝌蚪为什么和青蛙长的不一样？幼儿相互比较、分辨。

　　小结：蝌蚪在成长的过程中每一个阶段是不一样的，刚开始是一个黑乎乎，外面透明的`卵。

　　3.观看课件，进一步感知小蝌蚪变青蛙的生长变化，萌发幼儿对小蝌蚪的喜爱之情。

　　（1）讨论：小蝌蚪在生长的过程中，都发生了哪些变化？请你用动作来表示一下。

　　小结：小蝌蚪从卵慢慢长出尾巴，变成小蝌蚪；再长出两条后腿和两条前腿；最后小尾巴不见了，颜色也变了，就变成了一只真正的青蛙。

　　（2）讨论：长大后的小青蛙学会了什么本领？我们应该怎样保护它们呢？

　　小结：青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。

　　教学目标：

　　了解植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

《成长》教案 篇1

　　一.教学目标：

　　1.知识目标：

　　A.了解新型师生关系的基本内涵；

　　B.能够说出与教师交往与沟通的基本准则；

　　C.了解、掌握与教师交往的几种正确方法（技巧）。

　　2.能力目标：

　　A.能够通过恰当的方法表达对教师的感情；

　　B.能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够主动与教师进行有效的沟通。

　　3.情感态度价值观：

　　A.愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通；

　　B.认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系

　　二、教学重难点：

　　学会与教师进行有效的沟通，创建和谐美好的师生关系。

　　设计思路：本课承接“家庭中的人际交往”，侧重学习“学校人际交往”，衔接后一单元“不同文化模式中的人际交往”。

　　本课通过研究学生与老师的关系，揭示新时期新型的师生关系的真正含义。着重引导学生了解自己的教师，学会与教师交往。促进学生的健康成长。加强教育教学实效性 。

　　课前准备：自编短剧《王强的苦恼》

　　三、教学方法：

　　谈话法、问题引导法、通过“小品”的展示讨论突破重难点。

　　四、教学过程：

　　1.导入：A从复习上一节课知识开始：谁来说说上节课我们学了什么？

　　B.检查预习效果：谁来说说今天我们将要学习什么内容？

　　2.思考与讨论：A、你最喜欢的老师是谁？理由是？

　　B、你认为与老师好接触吗？理由是？

　　过渡：如何与教师做好沟通十分重要，这有助于我们健康成长，今天我们就一起学习

　　板书：主动沟通健康成长

《成长》教案 篇1

　　第1课时 回望成长

　　1 教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标

　　感受初中生活的收获与美好，体味初中生活的价值；关注个人成长，积极学会学习、学会做事、学会交流、学会创造；树立自信自强的意识，不断实现自我超越；关注学习的过程，积极参与

　　能力目标

　　能依据一定的标准，对自我进行反思；能针对学习任务和要求，搜集、处理相关信息；学会与他人沟通交流；学会控制自己的情绪

　　知识目标

　　知道反思个人成长的维度与方式；理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己；理解过程与结果的辩证关系【重点难点】教学重点：正确认识自己。

　　教学难点：关键性选择的重要性。

　　2 教学过程

　　一、导入新课

　　歌曲导入：

　　为了梦想

　　踏上了征途就不会认输

　　迈自己的步幅不管他人是否不服

　　翻开自己的书走在自己的路

　　永不言弃的态度不管自己是否太苦

　　……

　　想一想：聆听歌曲，回首走过的路，你有什么感悟？在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？

　　提示：回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断有收获。这一节课就让我们来探讨这一方面的话题。

　　二、新课讲授

　　(一)初中三年的收获

　　1.活动：填写成长树

　　(1)将成长树分成以下几类：①掌握的学科知识；②取得的成绩、荣誉等；③参加的实践活动及收获；④结交的志同道合的朋友；⑤知晓的有关道德和法律的知识等。

　　(2)学生结合个人经历有选择地填写

《成长》教案 篇1

　　教学案例：

　　在开展主题活动《菜来了》时，幼儿表现了很大的兴趣，都争先恐后的回答问题，看到幼儿这么活跃，我又开展了一系列活动。

　　教学活动一：七彩菜单

　　教学目的：

　　1、幼儿养成均衡的饮食习惯。

　　2、复习统计的概念。

　　3、认识各种蔬菜、瓜和豆。

　　教学准备：

　　1、蔬菜卡片、实物蔬菜。

　　2、事先带幼儿蔬菜超市参观。

　　教学创新：

　　我们组织了参观蔬菜超市，让幼儿认识各种蔬菜，。幼儿通过摸、看、闻，得到了很多蔬菜知识。阳阳说：“茄子是紫色的的，长长的”。美美说：“青菜和韭菜的叶子绿绿的，可是它们的形状不同。”涵涵说：“西红柿，我们吃的是它的果实”……

　　当幼儿激烈争论时，我趁机引导他们，向他们介绍各种蔬菜的主要特征和食用方法，丰富幼儿的课外知识。发给幼儿每人一张蔬菜统计单，请幼儿给自己喜爱的蔬菜涂色，从表上我们可以看到幼儿的饮食习惯。告诉幼儿春天是小朋友身高长得最快的季节，小朋友们多吃蔬菜，不挑食，身体才能棒棒的。

　　教学反思：

　　幼儿在愉快地氛围里，让幼儿通过摸、看、闻来感知蔬菜。

　　教学活动二：水果

　　教学目的：

　　1、通过比较，感知水果内外的差别。

　　2、发展幼儿的肌肉能力。

　　3、体会制作食物的乐趣。

　　教学准备：橙子、苹果、香蕉、木瓜。

　　教学过程：

　　老师：“今天，老师请来四个水果娃娃到我们班做客，现在他们来做自我介绍。”

　　1、橙子：大家好，我的名字叫橙子，我穿着橙色的外套，英文名叫orange，我的身体圆鼓鼓的，就像一个大皮球。

《成长》教案 篇1

　　法律护我成长

　　教学目标：

　　1、  情感与态度：培养学和生知法、懂法，有辨别违法、合法的意识，争做遵纪守法的好公民。

　　2、  行为与习惯：培养学生学会依法、用法。使学生能够做到依法享有自己正当的权利，依法保护自己人，依法尽自己的义务。

　　3、  知识与技能：使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。

　　教学重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童年的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题。从而培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己的义务，进一步增强法制的意识。

　　教学难点：让学生对安全进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。

　　教学准备：

　　1、  收集我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规。

　　2、  组织学生开展对法制人员的采访活动，进一步了解保护儿童权益的法律法规。

　　3、  收集现实生活中具体而真实的案例。

　　教学时间：三课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成人的机构、部门。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、  同学们，我们每个人都在一天天地长大，在我们的成长过程中，需要得到哪些保护呢？

　　2、  请同学发表自己的观点。

感受成长 篇1

　　一 逆境、顺境的作用

　　1 顺境： a 个人能够保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质时，才会更好地促进人的成长。    b 个人如果贪图享乐，意志薄弱、懒惰，顺境则成为个人成长的阻碍，它消磨人的（               ），使人安于现状，（                 ）。

　　2 逆境： a 给我们的成长带来许多（                    ）。

　　b 使人变得坚强，磨砺（           ）、锻炼（               ）、增强（          ），增强改决问题的能力。

　　二 挫折——（ 定义 ） 在实现和追求某种目标的过程中所受到的（                    ）。

　　三 面对挫折的不同态度

　　1 畏难止步，向挫折屈服。采取逃避、掩饰、屈服的态度，为失误（               ），退缩屈服。