长恨歌教案

长恨歌优秀教案 篇1

　　教学目标：

　　美读美赏，感受白诗语言声韵流转自然，抑扬起伏之美。

　　落实单元目标，讨论诗歌的主旨。

　　了解白居易的诗歌创作风格和特点。

　　教学方法：

　　诵读法、点拨法

　　教学时数：1课时

　　教学过程

　　一、导入

　　白居易去世后，唐玄宗李忱以诗吊之，其中有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。可见白诗多么通俗易懂，也可见这两首诗流传之广，家喻户晓。一千多年过去了，它们依然散发着夺目的光芒和动人的魅力。《长恨歌》取材于唐明皇李隆基和大美女杨贵妃的爱情故事，李杨爱情佳话是那个梦幻时代的梦幻传奇，它既是无数文人墨客抒情的对象，也是历代市井小民八卦的话题，甚至可以说是在盛世大唐上演的一部收视率极高的偶像剧。

　　二、吟咏诗韵

　　这首诗太美了，我把它雪藏到了今天，就是想和同学们美美地欣赏一下。下面我和后羿同学合作诵读这首诗。读《长恨歌》不可无音乐，因为李杨二人均是优秀的音乐家，堪称知音。正好我们班有古典音乐方面的人才，有请戴舒淇和揭清宜伴奏。

　　三、赏析品味

　　（一）解读白居易笔下唐明皇和杨贵妃的人物形象

　　（因为这是选修课，而且本诗是单元赏析示例，文本的辅助资料很多，所以字词请大家自学，要特别注意其中的古今异义词。）

　　1.李杨二人到底是什么样的？我们来看看白居易是怎样刻画的。请找出文中相关的句子和段落。

　　①唐玄宗

　　◆汉皇重色思倾国，御宇多年求不得

　　◆春宵苦短日高起，从此君王不早朝 重色误国

《长恨歌》教案 篇1

　　教学目标：

　　1、知识与能力：了解白居易的生平及诗歌风格，了解长恨歌的现实主义、浪漫主义创作风格，熟读成诵《长恨歌》，把握长恨歌的思想内容及主题，品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法

　　2、过程与方法：以读促思，以品带读，以赏提高诵读能力首先是全面的对诗歌的阅读，理清叙事的线索;其后让学生挑选段落朗读，谈自己读的感受;在此基础上点拨表现手法，赏析诗歌语言，以提高诵读的表现力

　　3、情感态度价值观：把握《长恨歌》的主题，对统治者荒淫误国的批判，对李杨爱情的同情，同时提高学生对于复杂历史的辨别能力，激发对经典诗歌的兴趣

　　教学重点： 把握长恨歌的思想内容及主题，品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法

　　教学难点： 把握长恨歌的思想内容及主题，鉴赏诗歌的表现手法

　　教学安排： 二课时

　　教学手段：多媒体课件

　　预习安排：课前全文阅读，注音生字，了解白居易生平创作，了解安史之乱前后唐朝社会面貌

　　一、导入：

　　同学们还记得我们学习《琵琶行》时，介绍的唐宣宗挽白居易的对联吗?

　　“孺子解吟长恨曲，胡人能诵琵琶篇”

　　唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧，因与“安史之乱”紧相联系，有着相当严肃的政治色彩，而其情事本身之离奇、曲折，又极富传奇色彩，因而倍受历代文士的关注自唐至清，出现了不少以此为题材的文学作品，著名诗人如杜牧《过华清宫绝句》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《长生殿》等自居易的《长恨歌》则是其中翘楚

《长恨歌》教案 篇1

　　教学目标：　　

　　分析长恨歌的主旨　　

　　教学重点：　　

　　分析长恨歌的主旨　　

　　教学难点：　　

　　体会作者对主人公唐玄宗、杨贵妃的情感。　　

　　教学步骤：　　

　　一、              学习单元提示，明确本单元的教学重点　　

　　本单元的教学重点就是要领悟作品的主旨，体会其中蕴含的情感。　　

　　二、明确理解作品主旨的方法　　

　　分析题目、词语的涵义、抓关键词语、理清文章思路、写作背景、知人论世等　　

　　二、听录音朗读，解决字音、词语的字面含义（学生听录音，质疑）　　

　　三、探讨文章主旨　　

　　（一）   分析文章的思路　　

　　第一部分：“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。”至“ 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。” 叙述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸　　

　　第二部分：“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”至“君王掩面救不得，回看血泪相和流。” 杨女之死　　

　　第三部分：“黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。”至“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。”——皇之长恨　　

　　第四部分：“临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。”至“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。” 杨女之长恨　　

　　第五部分：“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”——点明题旨，回应开头　　

　　（二）问题探究：　　

　　1、长恨歌的“恨”指什么？是什么原因造成他们的长恨？　　

　　2、作者对主人公的感情——诗歌塑造了怎样的人物形象？汉皇是荒淫误国的昏君还是深爱杨女的痴心男？杨女是祸国殃民的红颜还是忠贞爱情的痴心女？ 　　

教学目标：　　
  分析长恨歌的主旨　　
教学重点：　　
分析长恨歌的主旨　　
教学难点：　　
体会作者对主人公唐玄宗、杨贵妃的情感。　　
教学步骤：　　
一、              学习单元提示，明确本单元的教学重点　　
本单元的教学重点就是要领悟作品的主旨，体会其中蕴含的情感。　　
二、明确理解作品主旨的方法　　
分析题目、词语的涵义、抓关键词语、理清文章思路、写作背景、知人论世等　　
二、听录音朗读，解决字音、词语的字面含义（学生听录音，质疑）　　
三、探讨文章主旨　　
（一）   分析文章的思路　　
第一部分：“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。”至“ 缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。” 叙述李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸　　
第二部分：“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。”至“君王掩面救不得，回看血泪相和流。” 杨女之死　　
第三部分：“黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。”至“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。”——皇之长恨　　
第四部分：“临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。”至“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。” 杨女之长恨　　
第五部分：“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”——点明题旨，回应开头　　
（二）问题探究：　　
1、长恨歌的“恨”指什么？是什么原因造成他们的长恨？　　
2、作者对主人公的感情——诗歌塑造了怎样的人物形象？汉皇是荒淫误国的昏君还是深爱杨女的痴心男？杨女是祸国殃民的红颜还是忠贞爱情的痴心女？ 　　

长恨歌教案设计 篇1

　　学习目标

　　一、知识与技能：

　　了解白居易生平和诗歌创作特点；

　　品味诗歌语言，鉴赏诗歌的表现手法。

　　二、过程与方法：

　　以读促思，以品带读，以赏提高诵读能力；

　　通过 “以意逆志、知人论世”的方法探究诗旨。

　　三、情感态度和价值观：

　　把握《长恨歌》的主题，对统治者荒淫误国的批判，对李杨爱情的同情，同时提高学生对于复杂历史的辨别能力，激发对经典诗歌的兴趣。

　　学习重点

　　把握长恨歌的思想内容及主题，品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。

　　学习难点

　　把握长恨歌的思想内容及主题，鉴赏诗歌的表现手法。

　　学习方法

　　音读、情读、研读、品读；讨论，探究；以意逆志、知人论世。

　　学习过程

　　一、课前预习

　　1.诵读全诗，读准字音。

　　2.课前导学案布置：用自己喜欢的方式展现你对《长恨歌》的理解，可以是一首小诗，一段抒情文字，一幅图画，一次声情并茂的朗读等

　　等。上课前请同学们以小组为单位将自己的作品在黑板上或投影上展示出来。

　　设计意图：要完成这个题，得先看诗，读诗，品诗。看诗，读诗，品诗，就是一个相当好的整体感知的过程。把学生直接引导到作品的面前，用他们的心灵与作者的心灵直接对话，我相信他们一定有自己独特的理解，他们也一定乐于与大家分享自己的精彩品读。

　　二、导入

　　白居易去世后，唐玄宗李忱以诗吊之，其中有“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。这说明白居易的诗通俗易懂，这两首诗流传甚广。一千多年后，它们依然是珠玉璀璨，散发着动人的魅力。究其原因，主要在一个“情”字。

《长恨歌》导学单 篇1

　　学习目标

　　1,了解长恨歌的现实主义,浪漫主义创作风格

　　2,把握长恨歌的思想内容及主题.

　　3,品味作者的语言,鉴赏诗歌的表现手法.

　　课时安排   1课时 

　　教学过程

　　一、课前预习

　　1、熟练诵读文本

　　2.整体感知文本。

　　二、自主学习

　　诵读文本，要求读准字音，读清句读，读出语气，读出感情

　　给下列词语中加点字注音

　　回眸(     )    粉黛(    )      骊宫(    )      霓裳(     )(      )        临邛(    )      鼙鼓(     )         仙袂(    ) 衣钿(    ) 千乘(      )       钗擘(      )     马嵬     )      阑干(    )     绰约(    )

　　三、合作探究

　　1、解题:长恨歌,恨是什么意思 谁恨 恨什么

　　（1）:这首诗歌的题目是《长恨歌》,恨是什么意思,长恨歌应作何解释

　　（2）师问:这首诗歌是谁在恨,他们长恨的是什么呢