草地上教案

 活动目标：

1.想象美丽的草地，用绿色系列表现草地，学会画简易小白兔。

2.用绿、蓝、黄表现草地的近深远淡，积累用色经验。

活动准备：

1.草地故事（自编），草地图片，幼儿操作纸。

2.各色颜料深绿、淡绿、蓝、柠檬黄、黑、灰、粉红。

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿欣赏图片中的草地的颜色。

1.师：今天老师给你们带来了一幅草地的图片，请小朋友仔细观察草地是什么样子的？

   2.引导有从颜色上观察。

   师：谁来说一说都有那些颜色？（深绿、淡绿）

3.引导幼儿仔细观察颜色的深浅变化规律。

师：在什么地方的颜色是深绿，什么地方的颜色是淡绿？

二、教师引导幼儿想象，出示草地上的小白兔。

1.请幼儿闭上眼睛根据老师的提示进行想象。

师：请小朋友把眼睛比起来，不许睁开哦！让我们一起想象一下，我们一起坐着飞机来到了一片很宽很宽，宽的不能再的草地上，放眼望去看不到边际。远处绿绿的草地和蓝天连在了一起，远处淡淡的绿草地上还带着点黄，往近处看绿绿的草地慢慢的颜色变深了，绿绿的、蓝蓝的、偶尔还有点点五彩的小花。这时谁回来呢？

2.引导幼儿想象草地上的动物。

师：小兔子最爱这片草地，它第一个来到这里，真漂亮呀！它会在草地上做些什么事情？

三、出示草地上的兔子，引导幼儿观察绘画的先后顺序，激发幼儿的创作欲望。

1.出示图片，师：你想不想来画一画这幅图呀！那你会先画什么再画什么？

2.幼儿相互交流，教师请个别幼儿说一说你会用什么样的方法画草地。

师：先和旁边的小朋友说一说你会先画什么再画什么？谁想来说一说。那用什么样的绘画方式画草地？

草地上的空罐头 篇1

　　原创                            

　　一、教材分析

　　1、说教材

　　是选中班语言看图讲述。它用简洁易懂的语言向我们讲述了小猴看到空罐头为什么扔空罐头？小猪被空罐头砸到后会怎样？小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？小乌龟把空罐头当成什么？这个故事告诉我们一个道理，其实每一样东西都有它的价值，就算是我们暂时用不着的东西，也可以找到别的途径发挥它的长处，循环再用。

　　《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：

　　2、说教学目标：

　　(1)知识目标：能根据图片大胆想象，清楚讲述小动物是怎样对待空罐头的 ，发展口语表达能力。

　　(2)能力目标：培养认真倾听与大胆讲述的习惯。

　　(3)德育目标：懂得要保持环境卫生，合理利用费旧材料。理解故事内容的基础上,掌握故事中角色的心理活动,能用较清晰的语言进行讲述。

　　3、说教材重难点

　　根据目标，我把活动的重点引导幼儿充分利用想象，用表情、动作等表现小猴、小猪、小免、乌龟的心理活动并大胆讲述。

　　教学难点 ，通过对教材的理解，告诉我们一个道理保持环境卫生，不污染环境。

草地上的空罐头说课稿 篇1

　　一、说教材

　　《草地上的空罐头》讲述的是一个关于环保的故事。故事中通过四种小动物对待空罐头的不同态度，深入浅出地让幼儿明白“爱护环境，应从我做起的道理”。特别是最后一幅图：当空罐头被两只小乌龟捡去后，变废为宝，做成了一艘小船去旅行了，是这个故事中最经典的一幅，它提醒了幼儿生活中其实有很多的东西都能够做到废物利用。所以，我认为这是一篇很好的关于环保的语言教材。

　　二、说目标

　　1、能够根据画面大胆想象，清楚讲述画面内容，发展幼儿的口语表达能力。（这是本次教学的重点）

　　2、让幼儿从故事中接受和体验到环保意识，从小学会爱护环境，并做到废物利用。（这是本次教学的难点）

　　三、说学动准备：教学挂图四幅，幼儿人手一套图片，空罐头做成的手式艺品（若干个）

　　四、说教法

　　根据幼儿思维的具体形象性和注意不稳定性，主要采用以下四种教法：

　　A、兴趣激励法；

　　B、语言提示法；

　　C、直观教学法；

　　D、视听结合法等多教学方式进行，以此来调动幼儿学习的主动性和积极性。

　　五、说学动程序：

　　第一环节：作品展示，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师出示罐头制成的手工艺品，导入：今天老师给小朋友带来了许多漂亮的东西，大家想看吗？（说明：兴趣是孩子的老师，活动一开始，我就创设了一种宽松的氛围，在活动室的展台上摆放了不同类型的空罐子做成的手工艺品。

　　2、通过提问导入下一环节：“你们知道吗，这些漂亮的东西都是什么东西做出来的呢？”对，是空罐头。老师能把这些空罐头做成许多好看、好玩的东西。那么小动物们能把空罐头做成什么呢？大家想不想看看。”让幼儿带着好奇和疑问进入下一环节。

草地上的空罐头 篇1

　　原创                            

　　一、教材分析

　　1、说教材

　　是选中班语言看图讲述。它用简洁易懂的语言向我们讲述了小猴看到空罐头为什么扔空罐头？小猪被空罐头砸到后会怎样？小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？小乌龟把空罐头当成什么？这个故事告诉我们一个道理，其实每一样东西都有它的价值，就算是我们暂时用不着的东西，也可以找到别的途径发挥它的长处，循环再用。

　　《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：

　　2、说教学目标：

　　(1)知识目标：能根据图片大胆想象，清楚讲述小动物是怎样对待空罐头的 ，发展口语表达能力。

　　(2)能力目标：培养认真倾听与大胆讲述的习惯。

　　(3)德育目标：懂得要保持环境卫生，合理利用费旧材料。理解故事内容的基础上,掌握故事中角色的心理活动,能用较清晰的语言进行讲述。

　　3、说教材重难点

　　根据目标，我把活动的重点引导幼儿充分利用想象，用表情、动作等表现小猴、小猪、小免、乌龟的心理活动并大胆讲述。

　　教学难点 ，通过对教材的理解，告诉我们一个道理保持环境卫生，不污染环境。

                              活动目标： 1、增强幼儿保护环境的意识。 2、引导幼儿初步掌握故事的主要情节，丰富词汇：“恍然大悟”。 3、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和倾听能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。

活动准备： 1、经验准备：感受过受污染的恶劣环境。 2、教学具准备： 1）教具：“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图各一幅。“小兔家”、“绿草地”、“绿色小屋”（垃圾箱）桌面教具，“小兔”、“小猴”、“小狗”、“小羊”布偶。 2)学具：幼儿每人一套根据故事内容绘制的操作小图片。

活动过程： 一、开始部分：（3分钟） （一）出示“满是垃圾的草地”和“干净的绿草地”的挂图，引导幼儿自由观察比较，辨别是非，并和伙伴互相交流。 师：“请小朋友们认真看一看，比一比这两片草地有什么不一样，然后和你的好朋友说说你更喜欢哪片草地，为什么？” （尝试引导幼儿说出垃圾的害处：使环境变得不美丽；会有很多细菌和病菌生长；有的还会腐烂发臭，严重污染我们的空气，使空气不新鲜；会使人们活动不方便等等。） （二）设疑，引出故事。 师：“为什么这片草地上会有这么多垃圾呢？到底是谁扔的呢？我们一起来认真听个故事就知道了。” 二、基本部分：（22分钟） （一） 教师完整讲述故事，初步了解故事内容 提问：（1）故事里说到了哪些小动物？ （2）是谁在草地上乱扔垃圾？（发生什么事了？） （二）引导幼儿根据听到的故事情节，按顺序排图。 师：“小朋友刚才听得可真仔细呀，真棒！现在，陈老师还有一件事情想请小朋友们帮助我，你们愿意吗？“谢谢大家”。 刚才，陈老师为每个小朋友准备了一个工作盘，里面有4张小图片，我想请小朋友们等会仔细看看每张图片上画的是什么，然后根据刚才听到的故事，帮助我把这些图片按顺序排列好，你们能做到吗？” （三）结合桌面教具边讲述边逐一提问，帮助幼儿进一步理解故事的主要情节。 师：“我发现有的小朋友这样排，有的小朋友那样排，到底谁排得对呢，我们再来听一遍故事，等下再请你们看看排得对不对，好吗？” 师结合桌面教具，边讲述边提问： ①小猴、小羊、小狗在草地上发生了什么事？ ②后来小兔子想出了什么好办法呀？ ③如果是你，你会想用什么办法让草地不被弄脏呢？ ④故事里说的“绿色小屋”是什么呀？为什么要叫它“绿色小屋”呢？ 师小结：人们把我们美丽的地球和周围环境叫做绿色家园，绿色可以代表很干净、很健康、很舒服、空气很新鲜的意思。把垃圾箱叫做“绿色小屋”，就是请我们不要乱扔垃圾，要把脏东西都扔到垃圾箱中，保护好我们的绿色家园，使我们的周围环境更干净、更健康、更舒适、空气更新鲜。 ⑤你们知道这个故事的题目是什么吗？ 师根据幼儿的回答情况一一小结，并丰富词汇：“恍然大悟”。 （四）幼儿自我检查，自我修正排图顺序，并根据图片和旁边的小朋友两两讲述。 （五）请一个排图正确、能力强的幼儿上来展示排图结果，并讲述故事主要内容，帮助孩子验证排图结果。 （六）联系现实，移情教育。 师：“故事里的小猴、小羊和小狗乱扔垃圾，结果有的身上沾满了果壳，有的被香蕉皮滑倒，有的被塑料袋绊住脚了，乱扔垃圾不但使我们周围的环境变的不美丽，而且也给我们的生活带来很多麻烦，小动物们看到了爱护环境的小兔子，都恍然大悟了，它们向小兔学习，把垃圾都捡到垃圾箱里，草地变干净了，他们也玩得更开心了。看来保护环境真的很重要！现在请小朋友们开动你们聪明的脑袋，想想以后要怎样保护我们的环境？” “小朋友们说得真好，我们应该从保护好身边的环境做起，做个爱护环境的小公民，你们能做到吗？” 三、结束部分：（1分钟） 师：“我们一起到外面去，当个环保小卫士，看看我们周围的环境吧！”

活动设计背景

现在，我们周围的环境越来越好，让幼儿知道在享受美好环境的同时，要学会保护环境，爱护环境。

活动目标

1、喜欢听故事，理解故事内容。

2、幼儿知道保护环境，不乱扔垃圾。

3、幼儿动手制作垃圾箱，培养幼儿动手能力。

教学重点、难点

重点：让幼儿理解保护环境的意义。

难点：幼儿动手折垃圾箱。

活动准备

背景图，录音机，磁带，纸板，油画棒等。

活动过程

一、观察过程：

1、教师出示第一幅背景图，请幼儿观察。

2、教师提问：这是什么地方，都有谁，他们在干什么？

3、教师出示第二幅背景图，请幼儿同第一幅对照观察。问：草地有什么变化？

二、师生讨论

如果你是小兔，你会怎么做？

三、欣赏并学习故事

1、放故事录音，请幼儿完整地欣赏故事。

2、师生谈话。

问：如果我们的家里，到处都是垃圾，你的心里会怎样想？你会怎样做？

问：如果在我们的班级里，到处都是垃圾，你会怎样想？你会怎样做？

3、结合背景图，放故事录音，幼儿完整地欣赏故事。

四、动手制作垃圾箱。

1、教师出示纸板，演示制作垃圾箱的制作过程。

2、指导幼儿动手制作。

3、教师巡视，对动手制作有困难的幼儿给予帮助。

五、活动延伸

幼儿把制作的垃圾箱带回家，同时告诉身边的人，要保护环境，爱护环境。