彩虹桥教案

彩虹桥 篇1

　　教学目标 ：1.  情感——抒发学生对大自然的热爱，培养学生团结协作的精神。2.  认知——认识彩虹的自然现象，了解彩虹色彩的组成。3.  操作——运用想象和平涂，集中创作关于彩虹的图画。 重点：学画彩虹。难点：通过彩虹进行想象创作。 教学准备：1.  教具：多媒体课件、范图、蜡笔。2.  学具：水彩笔、油画棒、记号笔、剪刀、铅画纸。 教学过程 ：第一课时一、引入：1.  观看电视：多媒体播放彩虹形成的过程。2.  师生讨论：a)         彩虹是怎样形成的？b)        看了电视之后，你有什么感受？3.  揭示课题：画彩虹 二、新授：1.  提问：彩虹美在哪里？2.  多媒体重复演示彩虹色彩的排列，要求讲讲彩虹的颜色。3.  请学生在自己的蜡笔盒里找出彩虹的颜色。4.  要求学生试着画一条彩虹，并贴在黑板上。5.  游戏：做小医生找找哪些彩虹还不够美丽，为什么？6.  师生讨论涂色方法。7.  师演示平涂方法。8.  提出作业 要求：a)         学生分组用平涂方法在纸上画一条彩虹。b)        把完成的作业 剪下来贴在黑板上。 三、评价：用互评形式说说其他小组作业 好的方面。       

    教学目标 ：1.  情感——抒发学生对大自然的热爱，培养学生团结协作的精神。2.  认知——认识彩虹的自然现象，了解彩虹色彩的组成。3.  操作——运用想象和平涂，集中创作关于彩虹的图画。 重点：学画彩虹。难点：通过彩虹进行想象创作。 教学准备：1.  教具：多媒体课件、范图、蜡笔。2.  学具：水彩笔、油画棒、记号笔、剪刀、铅画纸。 教学过程 ：              第一课时一、引入：1.  观看电视：多媒体播放彩虹形成的过程。2.  师生讨论：a)         彩虹是怎样形成的？b)        看了电视之后，你有什么感受？3.  揭示课题：画彩虹 二、新授：1.  提问：彩虹美在哪里？2.  多媒体重复演示彩虹色彩的排列，要求讲讲彩虹的颜色。3.  请学生在自己的蜡笔盒里找出彩虹的颜色。4.  要求学生试着画一条彩虹，并贴在黑板上。5.  游戏：做小医生找找哪些彩虹还不够美丽，为什么？6.  师生讨论涂色方法。7.  师演示平涂方法。8.  提出作业 要求：a)         学生分组用平涂方法在纸上画一条彩虹。b)        把完成的作业 剪下来贴在黑板上。 三、评价：用互评形式说说其他小组作业 好的方面。       

中班美术优秀教案《彩虹桥》 篇1

　　活动目标：

　　(1)激起阅读兴趣。

　　(2)感受关切之心的重要。

　　(3)理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　(4)引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　静图画书《两条彩虹》和教学课件(PPT)

　　活动过程：

　　(1)解读封面

　　今天，老师带来了个美丽的故事和你们分享。

　　请仔细看看书的封面，你在封面上看到了什么?(熊和花的图片，花为七色)

　　猜猜这是个关于谁的故事?可能会发生什么事呢?(自由想象)

　　到底这本书中藏着个怎么样的故事呢?起来看看吧!

　　(2)欣赏故事，理解内容

　　①出示第2面，引导观察。

　　图片上有谁?

　　发生了什么事?你从哪里看出来的?

　　生病的熊奶奶心里会想些什么?

　　②出示第3～5面，体验关切之心c

　　第个来看望熊奶奶的是谁?他给奶奶送来了什么?

　　第二个来看望的是谁?他送来的是什么?

　　教师套戴熊奶奶的头饰，请幼儿在情境中学说关心他人的话。

　　～每个人都会有生病难过的时候，所以关心很重要，记得多表示你对朋友的关心

　　③出示第6～8面。

　　青蛙大叔为什么发愁啊?

　　你有什么好办法帮助他?

　　(3)自由讨论，大胆想象

　　①小组讨论，合作记录。

　　②各小组选代表集中交流。

　　和好朋友起猜猜，后来会发生什么事情?

　　青蛙叔叔到底想了什么好办法，熊奶奶真的看见彩虹了吗?我们下次再来听这个故事。

　　活动反思：

　　故事通俗易懂，情感深厚，对是非规则概念刚刚萌芽的小班孩子来说，建立种纯真、互助、友好的情感也许比什么都重要。在活动过程中，教师注重运用角色对话式方式来表述，以促进幼儿的个性发展，建立种为善唯美的情感元素。在互助合作中表达自己的想法更让这个年龄段的孩子开始有了与他人交流、交往的初步尝试。

彩虹的教案 篇1

　　设计理念：

　　《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为（1～2年级）阅读教学阶段目标的第一条。要让学生能“朗读课文并感受阅读的兴趣”，要采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受。让学生通过读书实践“向往美好的情境，感受语言的特点”和阅读的乐趣。

　　教材分析：

　　本课是课本第十单元——雨中的第二篇主题课文。《美丽的彩虹》是一篇充满儿童情趣的小儿歌，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象。文中主要写了几位小朋友看见彩虹而触发的一连串想象，通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽，大自然的美丽。整篇儿歌分为6小节，每一个小节浅显易懂，读起来朗朗上口，在学习中又渗透了自然小常识，因此学起来学生很有兴趣。

　　教学目标：

　　1.正确、流利地朗读课文。熟读课文，讨论交流，体会彩虹之美，展开丰富的想象，体会诗歌的语言美。

　　2.认字13个，继续运用多种方法识字。

　　3.会写6个字，能按笔顺写字，写得正常、端正。

　　教学重点：

　　让学生在合作中学会本课生字，并有感情朗读课文。

　　教学难点：

　　感受彩虹的美，激发热爱大自然的情感。

　　教学方法：

　　讨论法、谈话法

　　教学策略：

　　自主、合作、探究的学习方式

　　教学准备：

　　生字卡片、多媒体课件

　　教学过程：

　　一、激情导入 。

　　师：老师很高兴看到每个孩子都是精神饱满的。为了奖励大家，老师带来了一则谜语，你们想猜一猜吗？

《彩虹》教案 篇1

　　［教学目标］

　　1、认识“虹、座、浇”等12个生字和衣字旁1个偏旁；会写“那、着、到”等7个生字。

　　2、能正确、流利地朗读课文；读好、读懂长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。

　　3、感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。

　　［教学重难点］

　　重点：识字、写字。

　　难点：读懂、读好长句子，能读出问句的语气。

　　［教学课时］2课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、趣味导入

　　1、课件出示儿歌，教师带领学生一起欣赏，激发学生对新课的兴趣。

　　云散了，雨停啦，太阳公公笑眯眯。小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！彩虹颜色有几种？认真看，仔细数：红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。

　　2、你看到的彩虹是什么样子的？像什么？

　　3、同学们说得真好，彩虹就像一座七彩桥。在七彩桥上你们会想做些什么呢？今天我们来认识一个小女孩，看看小女孩想在彩虹桥上做什么吧。

　　二、初读感知，自主识字

　　1、教师示范读课文，让学生标出自然段序号。

　　2、学生选择喜欢的方式读课文，遇到不认识的字和不理解的地方做上记号。

　　3、出示多媒体课件，学生借助拼音学生字。（“衤”的教认）

　　4、同桌互读生字，帮助纠正读错的字音。

　　5、教师巡视，指导正音。（注意“虹、镜、兴”是后鼻音，“拿”是鼻音）

　　6、自由朗读课文，初步感知课文内容。

　　7、全班齐读课文。

　　三、再读课文，学习课文内容

　　1、课件出示第1自然段，指名朗读。

　　（1）“一座美丽的桥”是指什么？（彩虹）