布贴画教案

教学理念：
   欣赏与感受布贴画艺术作品激发学生的审美情趣，学生受到美的熏陶，激发学生的创作欲望。学生根据布的颜色、花纹，肌理构思创作，做到思维有序。分小组进行布贴画，发挥团体智慧，培养协作精神。

教学过程：
      组织教学检查学生的工具材料。师生互相问好，引入课题。放播课件资料，引导学生欣赏。使学生得到美的感受，激发学生的学习欲望。学生发言，谈观后的感受，学生1：这些作品很美，想不到布也能贴出这样美的画。学生2：欣赏后感受很深，我们也要创作出这样美的画。
      教师拿出示范作品师生共同欣赏分析。作品1：充分地利用布的颜色贴画。作品2：从布的肌理方面进行构思考虑。教师作适当的引导：进行布贴画构思，要从自己的材料上去考虑，要从色彩上去考虑，又要从纹理上去考虑，这样的作品才能更生动更美。
      把学生分成四人一组，分组进行构思讨论，确定各组的创作主题。各小组的代表谈小组构思情况。教师作引导性发言后各组动手创作。
      各小组作品展示，同学进行相互观赏与评析，最后教师总结宣布下课。 

  教学反思：
       在教学中放手让学生自主学习与探索，让学生做学习主人，使他们主动学习愉快学习，乐于动手创作是本节课的教学理念。引导学生根据材料进行构思是本节课教师的教学方法。分小组进行制作重在培养学生的群体意识，集体精神和团结协作的好风尚。  

小学五年级第九册美术第十四课教案教学目的:
1.通过本课《布贴人物》的学习，布贴画 人物对学生进行团结友爱、尊师敬长的思想教育，并感受简洁、概括、粗犷的形式美感。布贴画 人物
2.使学生进一步了解布贴人物的工艺技法知识。布贴画 人物
3.进一步培养学生对布料人物的裁剪、粘贴制作能力。布贴画人物
作业要求:有不同颜色、不同质地的布料，粘贴一幅同学、老师或家长的像。
教学重点:进一步了解布贴画的工艺技法知识，并感受简洁、概括、粗犷的形式美感。通过范画、启发观察、分析进行解决。
教学难点:布贴人像的制作。通过讲解、示范进行解决。
教学过程：
一、组织教学
1.鼓励学生上课专心听讲，踊跃回答布贴画人物
问题。
2.检查学生带图画纸、布料、人像图片的情况。布贴画 人物
二、设问:什么是布贴画？
小结:运用布料的不同颜色，不同质地进行组织、粘贴，以表现布贴画人物
形象的方法。
三、讲授新课：（课件出示6幅优秀的布贴画、有代表性的作业讲评）布贴画 人物
优点:裁剪、粘贴技巧有提高，注意了巧用布料。
不足:画面的组织、疏密、遮挡处理不好。
1.分析范画内容。（意图:使学生学会分析作品，并引发美感，提高兴趣。）
设问（1）三幅范画表现了什么内容？
小结:作品表现的是人像。有男、有女，有短发、梳辫子的，还有戴头巾和戴眼镜的。还表现了不同的相貌特征，有的人脸形是椭圆的，扁圆的。眼睛有大有小，鼻子有窄有宽，嘴也有大有小。还穿着不同颜色的衣服。
设问（2）三幅范画是用什么方法进行表现的？
小结：是用布贴的方法表现人像的。

《美丽的蝴蝶 ---布贴画》教案

教学内容：沿海版小学美术第二册

授课年级：一年级 课时：一课时

教学目标 ：

① 通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。

②初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。

③认识装饰蝴蝶对美化生活的作用，激发学生的学习兴趣，对发挥想象力起到积极的作用。

教学重点：

认识蝴蝶的形象，引导学生观察、分析蝴蝶的头、身、翅膀的基本形状和比例大小关系以及颜色花纹的配置。加深对蝴蝶形式美的体验。

教学难点 ：

选择合适的花布增加蝴蝶的形式美。

作业 要求：

运用色彩知识，认真选用不同颜色的碎布，根据布料的花纹特点，剪贴成“美丽的蝴蝶”。要表现出蝴蝶的形状和翅膀的花纹。

课前准备：

1、 学具：若干颜色、花纹不同的碎布，剪刀，胶水，16开卡纸一张/人。

2、 教具：范画，幻灯片，大卡纸一张，胶水，录音带，（录像带）

教学过程 ：

一、 前提测评：

1、 问学生连续几节课学了些什么？（画昆虫、蝴蝶、制作纸蝴蝶）

2、 出示范画，问：这个蝴蝶又是用什么材料绘制的？（用布料制作的）

3、 学生欣赏范画。

4、 板书课题：美丽的蝴蝶---布贴画

二、 认定目标：

1、 指出在美术这一艺术园地中，可以用各种方法，各样材料去描绘、制作生活中美好的事物。这节课是学习用“布贴”的形式剪贴“美丽的蝴蝶”。

2、 学生认定目标，明白布贴画的形式。

三、 导学达标：

1、 观察欣赏蝴蝶。蝴蝶非常美丽，人们把它说成是会飞的“花儿”，现在老师带同学们欣赏一下“美丽的蝴蝶”请大家思考：