比较粗细教案

《比较粗细》教案 篇1

　　活动过程：

　　一、谁粗谁细

　　1.幼儿回忆粗细的已有经验。

　　孩子们，欢迎来到粗粗国和细细国。

　　2.初步感知粗细。

　　操作要求：小朋友，被大风吹乱的东西就在你们的椅子下面，等会儿请你拿出来仔细看一看，谁粗谁细，然后送到相应的地方摆好。

　　3.师幼共同检验操作结果。

　　小结：两种物品粗细明显的时候，用眼睛看一看就能比较。

　　二、最粗最细

　　1.感知粗细的相对性

　　（连上句）咦，我这里有一根管子，你们觉得它是粗的还是细的？（粗的、细的）好，你帮我从这边拿一根管子，谁粗？你来再帮我在这边拿一根，谁细？跟他比我是粗的，跟他比我又是细的。

　　小结：原来粗细是比较出来的，而且是相对的，真有趣。那我们赶紧把这个重要发现告诉国王吧。

　　2.最粗和最细

　　点击课件：国王的声音：哦，原来是这样，那我们就合并了重建家园吧！

　　点击课件：（抹去国界有声效）点击课件：我需要最粗的管子，因为我要修建一个大大的游泳池，装很多很多水。我需要最细的管子，因为我要用它来修建新的煤气管道。

　　第二次操作：小朋友们，国王需要什么样的管子？（最粗的、最细的）好，今天老师给你们准备了一些粗细不同的管子（简单介绍管子），等会儿请你们仔细地看一看，比一比，找出最粗和最细的管子，然后记录在表格上。最粗的.打勾，最细的画圈，不粗不细的不做记号。小椅子不动，每人找一份材料，我们开始吧！（音乐，每一组指导套一套方法）

　　（1）师幼共同验证记录结果。

《比较粗细》教案 篇1

　　活动目标

　　1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。

　　2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。

　　活动准备

　　粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干，课件，幼儿操作材料。

　　活动过程

　　1.探索发现粗细。

　　（1）玩一玩，发现粗细。

　　师：今天，老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样？

　　幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。

　　（2）讨论，引导幼儿交流分享。

　　师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样？你是怎么发现的？

　　（3）小结。

　　师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗细，除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒！那到底什么东西粗什么东西细呢？我们一起来比比看。

　　2.比较判断粗细。

　　（1）比较物体粗细，知道粗细是相对的。

　　①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。

　　师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢？我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。

　　②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。

　　师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢？谁知道为什么？可以和你旁边的小朋友讨论讨论。

　　（2）比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。

比较粗细 篇1

　　数学:

　　活动目的:

　　1.    学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.

　　2.    培养观察,比较能力.

　　活动准备:

　　准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.

　　活动过程 ：

　　1、            孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。

　　2、            幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。

　　3、            出示‘奇妙的口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。

　　4、            出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。

　　5、            分组操作：

　　（1）、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体，

　　（2）、按粗和细把物品分成两类

　　（3）、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。

　　（1）  给粗细不同的小棒排顺序.

　　（2）  将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。

　　延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

　　活动目标：

　　1、在探索活动中感受和比较物体的粗细，理解粗细是具有相对性。

幼儿园《比较粗细》教案 篇1

　　《比较粗细》这节课主要引导幼儿结合生活环境和身体各部分，比较粗细不同的物体。下面是小编收集整理的幼儿园《比较粗细》教案，希望对您有所帮助！

　　活动目标

　　1、激发幼儿对周围环境中粗细不同物体的关注。

　　2、进一步发展幼儿的比较观察能力和思维的灵活性。

　　3、区分并说出物体的'粗细，初步理解粗细的相对性。

　　活动准备

　　1、高矮相同但颜色、粗细不同的瓶子

　　2、颜色不同、粗细不同的3个杯子

　　3、每人一组高矮相同但粗细不同的纸筒5个。

　　活动过程

　　一、引导观察

　　教师：看一看，两个瓶子有什么不同？

　　（让幼儿观察后，互相议一议）

　　小结：这两个瓶子的颜色不同、粗细不同。

　　二、观察比较粗细

　　1、学习比较粗细的方法。

　　（1）提问：两个瓶子中谁比谁粗？谁比谁细？

　　（2）小结：红瓶子比黄瓶子粗，黄瓶子比红瓶子细。

　　2、讨论对比，感知粗细的相对性。

　　（1）出示篮、绿、紫3个粗细不同的杯子，引导幼儿观察比较。

　　提问：蓝杯子和绿杯子相比，哪个粗？哪个细？

　　（幼儿观察比较，说出结论）

　　小结：蓝杯子和绿杯子相比，蓝杯子粗，绿杯子细。

　　（幼儿完整的说出结论）

　　提问：绿杯子和紫杯子相比，哪个粗？哪个细？

　　（幼儿观察比较，说出结论）

　　小结：绿杯子和紫杯子相比，绿杯子粗，紫杯子细。

　　（2）讨论：为什么第一次绿杯子细、第二次绿杯子变成粗的了？

　　小结：看一个物体的粗细，要看和谁比，和粗的比就细，和细的比就粗。

幼儿园《比较粗细》教案 篇1

　　一、谁粗谁细

　　1.幼儿回忆粗细的已有经验。

　　孩子们，欢迎来到粗粗国和细细国。

　　2.初步感知粗细。

　　操作要求：小朋友，被大风吹乱的东西就在你们的椅子下面，等会儿请你拿出来仔细看一看，谁粗谁细，然后送到相应的地方摆好。

　　3.师幼共同检验操作结果。

　　小结：两种物品粗细明显的时候，用眼睛看一看就能比较。

　　二、最粗最细

　　1.感知粗细的相对性

　　（连上句）咦，我这里有一根管子，你们觉得它是粗的还是细的？（粗的、细的）好，你帮我从这边拿一根管子，谁粗？你来再帮我在这边拿一根，谁细？跟他比我是粗的，跟他比我又是细的。

　　小结：原来粗细是比较出来的，而且是相对的，真有趣。那我们赶紧把这个重要发现告诉国王吧。

　　2.最粗和最细

　　点击课件：国王的声音：哦，原来是这样，那我们就合并了重建家园吧！

　　点击课件：（抹去国界有声效）点击课件：我需要最粗的管子，因为我要修建一个大大的游泳池，装很多很多水。我需要最细的管子，因为我要用它来修建新的煤气管道。

　　第二次操作：小朋友们，国王需要什么样的管子？（最粗的、最细的）好，今天老师给你们准备了一些粗细不同的管子（简单介绍管子），等会儿请你们仔细地看一看，比一比，找出最粗和最细的管子，然后记录在表格上。最粗的打勾，最细的画圈，不粗不细的不做记号。小椅子不动，每人找一份材料，我们开始吧！（音乐，每一组指导套一套方法）

　　（1）师幼共同验证记录结果。

　　时间到，赶紧带上记录表坐下来。出示大的记录表，你们都帮国王找到最粗和最细的管子了吗？三根管子中哪个最粗？（绿色水管是最粗的）是不是这根？打钩。哪个是最细的？（红色的皮管最细）是不是这根？（请幼儿找出做记号）

比较粗细 篇1

　　数学:

　　活动目的:

　　1.    学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.

　　2.    培养观察,比较能力.

　　活动准备:

　　准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.

　　活动过程 ：

　　1、            孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。

　　2、            幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。

　　3、            出示‘奇妙的口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。

　　4、            出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。

　　5、            分组操作：

　　（1）、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体，

　　（2）、按粗和细把物品分成两类

　　（3）、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。

　　（1）  给粗细不同的小棒排顺序.

　　（2）  将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。

　　延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

　　活动目标：

　　1、通过此游戏活动，使幼儿出不理解粗细概念，并能将其运用到实际生活中。