表演课教案

作者单位：河北省曲阳县燕赵镇南留营中学 

课题：歌曲复习表演课

课型：复习、综合课

授课时间：xx年10月27日上午第二节

授课教师：侯秀欣

班级：七年级3班

教具：vcd机、录音机、教学光盘、风琴

教学目标：

1、知识与技能：通过复习学过的歌曲，让学生巩固对学过的歌曲相关知识的掌握，加深对作品的理解。通过歌表演活动，培养学生演唱技能。

2、过程与方法：

3、情感态度与价值观：培养学生的自信心，珍爱青春时光，热爱生活，热爱艺术！

教学重难点及解决办法：

教法设计及学法指导：

板书设计：

                         复习表演课

1、复习学过的歌曲

（1）《金色年华》 主题：以号召性的语言和热情奔放的旋律，表达了青年人对美好未来的憧憬。歌曲还将时代与年华、理想与责任联系起来，抒发了青年人面对新世纪的满腔豪情。

（2）《多彩的花季》主题：是一首赞美青春的歌曲。它勉励年轻人珍惜美好时光，奋发向上。歌词以花比喻青春，形象生动，朗朗上口。

教学过程：

课堂教学设计

学生活动

教学反思

一、组织教学

集中学生注意力，进行音乐课堂礼式，了解学生出缺席情况

二、直接导入复习课

三、授课过程

（一）复习歌曲《金色年华》

1、 教师播放歌曲《金色年华》cd范唱。

2、 教师提问：

歌曲《金色年华》的曲式结构？

歌曲表达的青少年怎样的思想感情？

3、 教师叫一名男学生演唱歌曲的第一句。

天才表演家教案 篇1

　　【设计意图】

　　孩子们都非常喜欢看《智慧树》这个节目，作为一名幼儿教师我也非常关注这些幼儿节目。《智慧树》节目上那些模仿操、音乐游戏深受孩子们喜爱，我们小班课程上有一节课是《天才表演家》是鼓励幼儿用手进行创造性的表演。我突发奇想抓住孩子们的兴趣点，用智慧树节目中的《手指操》导入激发孩子的兴起，启发他们的思维，并把他们所喜爱的音乐游戏贯穿在故事中，设计了这堂课。

　　【活动目标】

　　1、乐意用手进行创造性的表演。

　　2、大胆想象，感受用手表演的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、《智慧树》活动音乐：“请你跟我这样做—《小手拍拍》”、《手指操》、奥尔夫《握手舞》音乐、教材上已学过的《小手歌》。

　　2、教师准备2则小故事。

　　3、动物卡片：小鸡、小鸭等。

　　【活动过程】

　　一、随音乐《小手拍拍》，进入活动场地，在进行整理活动的同时引起幼儿兴趣，导入活动课题。

　　1、提问：小朋友，我们的小手本领可大了 ，你知道它都有哪些本领么？（请幼儿回答，教师进行整理）。

　　2、小手运动操：教师和幼儿一起随音乐做手指操，在手指的热身活动中启发幼儿大胆想象。（由教师带领，随音乐做手鼓操）

　　二、小手变变变

　　1、我们的小手除了会变毛毛虫、小兔子、小花猫、大螃蟹、大老鹰还会会变什么呢？（以上是手指操的内容）请小朋友想一想，变给你身边的小朋友看。（幼儿思考表演，教师巡回指导。）

　　2、请幼儿到前面展示自己的表演。

　　3、教师用儿歌的形式带领幼儿一起总结孩子的表演。

天才表演家 篇1

　　活动目标：1.      乐意用手进行创造性的表现。2.      大胆想象，感受用手表演的乐趣。   活动准备：几则小故事活动过程：一、      拳头变变变1.      教师握紧拳头。这是什么？2.      教师把拳头放在嘴边，现在拳头变成了什么？3.      教师把拳头做成桥钉子状，现在拳头又成什么了？4.      拳头还能用来表演什么？5.      个别幼儿表演，其他幼儿猜猜表演的是什么。二、      我演你猜1.      刚才，我们用一只手表演，现在我用两只小手表演。请你们猜猜我表演了什么。2.      师一手握拳做馒头，一手做大老虎的嘴巴，啊呜一口“老虎”把“馒头”吃掉了。请幼儿猜教师表演的内容。3.      教师对刚才的表演内容作一解释，引起幼儿的表演欲望，。4.      请幼儿找伙伴共同表演，互相猜猜各自用手表演的故事。三、      天才表演家1.      你们的小手真是天才表演家，会表演这么多的东西。现在我想考考你们，你们能不能把我讲的故事表演出来。2.      教师讲述故事       早上一条小蚯蚓离开家，来到草地上玩，玩着玩着到了中午，太阳照在身上，它觉得身上难受极了，快把它烤干了。它看到前面有一块大石头，就赶紧爬过去钻进泥土，躲在下面，这下它才觉得舒服。3.教师念旁白，请个别幼儿用手表演这个故事。

飞行表演 篇1

　　教学内容课本第39页，第40页练习二第3、4、5题。

　　教学目标

　　1、通过创设“飞行表演”的情境，使学生初步了解乘除法之间的联系。

　　2、引导学生分析具体问题，了解有余数除法的算式及各部分的名称。

　　3、通过“分一分”、“圈一圈”的活动，培养学生通过大量的感知，形成表象，在此基础上进行抽象概括的能力。

　　教学重点

　　1、初步了解乘除法之间的联系。

　　2、有余数除法算式的读法及各部分的名称。

　　教学难点如何理解乘除法之间的联系。

　　教学方法：谈话法，动手操作法，小组合作学习法。

　　教学手段：主题图，小棒若干。

　　教学过程

　　一、创设情境，引入新知

　　师：小朋友，今天有一场飞行表演，想去看看吗？

　　出示主题图片。

　　师：数一数，参加表演的飞机一共有多少架？

　　生：一共有15架飞机。

　　二、问题探究

　　1、出示问题1：一共有 架飞机。

　　师：一共有多少架飞机？

　　生：一共有15架飞机。

　　师：你是怎样计算的？

　　学生小组讨论解决问题，教师巡视指导。

　　师：你是怎样算的呢？为什么？

　　组织学生汇报。

　　生：横着看每排5架，3排共有15架。5×3或3×5。

　　生：竖着看，每列3架，5列共有15架。算式是：5×3或3×5。

　　生：3个5和5个3都可以用乘法计算。……

　　教师板书： 5 × 3 ＝ 15 （架）或 3 × 5 ＝ 15 （架）。

　　2、出示问题2：每3架飞机编成一组，可以编成 组。

　　师：刚才我们通过数和算知道了有15架飞机，指导员想把这15架飞机编成组，你能帮帮他吗？动手圈一圈。

童话表演：房顶上的大蘑菇 篇1

　　一、活动目标

　　(一)认知目标

　　1.知道故事内容、人物及发生的事情。

　　2.发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。

　　3.学习新词：漏、湿、撑。

　　(二)情感目标

　　萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。

　　二、活动准备

　　(一)物质准备

　　1.图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。

　　2.小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。

　　(二)知识经验准备 观察各种蘑菇。

　　三、活动过程

　　(一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。

　　教师：出示小兔木偶(放小兔哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么伤心呀?小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜……(出示小兔家漏水的图片)

　　教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。

　　(二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。

　　教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了? 它们是怎样帮助小兔的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题：这个故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?

　　(三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情?(学习词：漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习词：撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做?