边城教案

精选《边城》教案 篇1

　　一、 教学目标   

　　1、 了解沈从文描绘的湘西风土人情。  

　　2、 感受沈从文小说的语言特色。  

　　3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。  

　　二、 重、难点  

　　情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。  

　　三、 课时安排  

　　2课时  

　　四、教学内容和过程  

　　1、 导入  新课  

　　（1）、简介作者沈从文。  

　　沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。  

　　沈从文一生共出版了《石子船》、《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说，沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者，他认为“美在生命”，虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市，却醉心于人性之美，他说：“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实、对称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这庙供奉的是“人性”（《习作选集代序》)。  

　　沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干凸出，单纯而又厚实，朴纳而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神彩。整个作品充满了对人生的隐忧和对生生命的哲学思考，如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。  

《边城》教案 篇1

　　1、知识链接（见学案）

　　2、导入新课

　　在现代文学名著里，以“城”为名的有哪些，能举出一些吗？

　　有沈从文的《边城》、钱中书的《围城》、张爱玲的《倾城之恋》、萧红的《小城三月》、师陀的《苹果园城》

　　为什么这么巧合呢？这个“城”是不是有些意味呢？我们今天学习沈从文的《边城》，看看这是一座怎样的“城”？

　　3、整体感知。读课文，叙述情节

　　明确：第三章叙述了第三个端午节，边城人们紧锣密鼓地筹备龙舟竞渡的热闹场面。

　　第四章追述两年前第一个端午节，翠翠在河边看龙舟，巧遇二老傩送时的情形。

　　第五章回到现在，补叙上一年端午节翠翠和祖父巧遇大老天保的情景。

　　第六章回到现在写迎婚送亲的花轿来到渡口渡河，撩拨翠翠内心深处的情思，引发了她对爱情的美好憧憬。

　　4、读课文，画出描写自然风景的语句，并从中选出一个词来概括本文自然风景

　　乃至整个环境的特点

　　明确：“豆绿色”，象征了纯洁、原始和无污染。（教师可以引导学生明确文中描写自然风景的语句，然后从中选择；为了帮助学生，还可以投影沱江风景，突出水的豆绿色，给人一种纯天然无污染的感觉）。

　　5、再读课文，圈点勾画

　　①小说环境包括自然风景、社会风俗、人与人之间的关系（即人情），本文的环境美，不仅体现在自然风景上，还体现在风俗美和人情美上。请分别勾画出相关的语句，加以分析总结。

　　（个人勾画——小组交流——全班交流）

　　明确：风俗方面写了两个节日——端午和过年，重点写了端午节，官员、士兵和百姓一同参加或观赏赛龙舟、捉鸭子，一同在吊脚楼下听唱曲，划拳行酒：其乐融融。新年也是军民、官民同乐，舞龙、耍狮子、放烟花，使小小的山城沉浸在一片欢乐之中。另外有迎婚送亲的花轿队，路过渡口，送给老船夫“一个小红纸包”的钱，而从不要过路人钱的老船夫还必须收下。而且这些习俗又是许多年来，“直到现在，还毫无什么变化”。真是淳朴、原始、和乐，丝毫没有被现实社会所污染。

边城教案 篇1

　　教学设想

　　（自读课文，以讨论、自由发言为主）

　　1、依靠揣摩词句，领会人物的心理和性格。

　　2、联系现实生活，理解小说中体现的人性之美。

　　3、进行联想想象，体会小说中描绘的湘西风土人情。

　　第一课时

　　（课前布置预习，着重了解人物的性格、心理。）

　　一、导入新课

　　中篇小说《边城》自问世以来，就引起了人们的广泛关注。赞者认为这是“一颗千古不磨的珠玉”、“田园诗的杰作.人性，作为文学创作的永恒主题在沈从文笔下得到了最充分的体现。因为在沈从文看来：“一部伟大作品，总是表现人性最真切的欲望。”故表现人性便是他创作的中心。沈从文神往于不受“近代文明”玷污更不受其拘牵的原始古朴的人性，他创作时往往去除现实生活中严酷的政治经济关系，而在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在、自得的人生，追求一种“优美、健康”的生活。故而，他的作品游离于当时的社会背景，在文学的大道上另辟蹊径，以抒写自然的人性为题材，从而寄托作者对社会、人生的反思。在他众多的作品中，中篇小说《边城》就是这类内容的代表。

　　二、简介作者

　　大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人民怀有不可言状的同情和温爱。以其特异的“生命形式”，熔生动丰富的社会风景画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民情的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和反朴归真的牧歌情调。这种乡土抒情体的美学风格代表了京派作家的社会理想，也对后来作家产生了深刻的影响。

《边城》教案 篇1

　　【学习目的】

　　1、通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。

　　2、把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。

　　3、结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。

　　【教学重点】

　　主旨和人物形象。

　　【教学难点】

　　沈从文的小说风格。

　　【教学课时】

　　2课时。

　　【教学方法】

　　1、借助电影片断了解情节。

　　2、多媒体课件。

　　第一课时

　　一、教学导入：

　　“美字笔画并不多，可是似乎很不容易认识，爱字虽人人认识，可是真懂得它意义的人却很少。”这是.沈从文先生在他的散文《在昆明的时候》中的一段话。如此简单，如此熟识的两个字却鲜有人能参透其中深意。世上最美丽的东西无过于缠绵的情思，那爱不管凄婉抑或豪迈却永远那么美丽，于是玉谿生说“春心莫与花争发，一寸相思一寸灰”，鲍照也说“两相思，两不知”，如此之凄婉，如此之缠绵。沈从文用湘西的青山绿水、古朴淳厚的世俗人情去反照他心中的缠绵而质朴的爱和那人性之美，那么今天我们一起去发现她的美，展示她的美，用你我的心去共同体味。

　　二、介绍作家作品：

　　沈从文（1902～1988），我国现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，笔名小兵、懋（mào）琳、炯之、休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。湖南凤凰人，苗族。1918年小学毕业后曾入本乡土著军队当兵。1923年到北京。1926年开始在《晨报副镌》、《现代评论》《小说月报》《新月》上发表作品，并与胡也频编辑《京报副刊》和《民众文艺》周刊。1927年到上海，与胡也频、丁玲等编辑《红黑》杂志，并参加新月社。1930年在青岛大学任教，1934年在北京主编《大公报》副刊《文艺》及天津《益州报》副刊。抗战爆发后到昆明西南联合大学任教。回北京后任北京大学教授，并继续办原刊物，以此为阵地，集合许多北京文人，形成了“京派作家群”。

《边城》教案范文 篇1

　　设计指导思想

　　处于“慢慢走，欣赏啊”这个专题中的《边城》（节选）是一篇散发着魅力的小说。这篇小说叙述的是湘西小镇一对相依为命的祖孙平凡宁静的人生历程中的一小段。专题名提示着读者要慢慢欣赏，欣赏什么？小说没有扣人心弦的悬念，没有惊心动魄的氛围，更没有波澜曲折的情节，要欣赏的是作者想展示给读者的真实环境中的真实的人物。

　　在设计教学时，人物形象的分析和小说环境描写的细致体会便成为把握的重点。在解读《边城》时，我们就要把目光投注到人物上，投注到环境上。人物各有什么特点，这些特点都是怎么展现的，他们处的环境是怎样的，环境的设置为人物性格的展现起什么作用，那样的环境、那样的人物又与作者的写作意图有怎样的联系，这些都应该在教学过程中有所侧重的体现出来。在解决这些问题时，体验小说的环境美又成为重中之重。都说环境是为人物服务的，在这篇小说中，人物又何尝不是为环境服务呢？这可以在教学中点到。

　　教学目标

　　1、通过阅读文本，了解故事情节，学生能尝试鉴赏淳朴的人情，体会人物之美。

　　2、结合对文本后面链接的学习资料的研读，分析和理解文章的文化内涵，以达到深入了解文章主题的目的。

　　3、欣赏作者将散文的笔法和诗歌的抒情因素导入小说之中的表达方式，学习鉴赏散文化的语言、优美的环境描写及其表达效果。

　　教学重点与难点

　　1、初步了解沈从文的小说风格。

　　2、通过小说的语言、心理、环境描写，重点把握主要人物翠翠的形象。

《边城》教案 篇1

　　一、教学目标

　　1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。

　　2、感受沈从文小说的语言特色。

　　3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

　　二、重、难点

　　情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。

　　三、课时安排

　　2课时

　　四、教学内容和过程

　　1、导入新课

　　（1）简介作者沈从文。

　　沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。

　　沈从文一生共出版了《石子船》、《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说，沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者，他认为“美在生命”，虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市，却醉心于人性之美，他说：“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实、对称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这庙供奉的是“人性”（《习作选集代序》)。

　　沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干凸出，单纯而又厚实，朴纳而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神彩。整个作品充满了对人生的隐忧和对生生命的哲学思考，如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。