变变变教案

孙悟空变变变 篇1

　　[教案]综合活动：

　　] 一、设计思路 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。幼儿正处于想象力丰富的时期，那些神奇的童话人物在他们的想象世界里以多姿多彩的方式活动着，给他们带来无比的快乐。近阶段，我们班的孩子和小猴子交上了朋友，《西游记》里孙悟空的角色不时地出现在孩子们的游戏里，它那生动有趣的形象和聪明机智的头脑深深地吸引了每一个孩子。那孙悟空和妖精打斗的场面更令他们恋恋不忘。小朋友对孙悟空这个角色产生的浓厚兴趣，促使我开展了以“小石猴”为主题的音乐游戏活动。在这个活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、做）采用音乐游戏的形式帮助幼儿感知并积累了有关孙悟空的本领以及奇闻趣事，并能运用形体动作表现孙悟空的角色特征。

　　二、活动目标 1、运用形体动作表现孙悟空的角色特征。 2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。 3、引导幼儿说完整的一句话。 4、体验创编游戏的乐趣。

　　三、活动准备 课件、场地布置（森林）

　　四、活动过程 （一）、入场 幼儿听《小石猴》音乐做动作。 （二）导入课题 1、欣赏课件。 （1）提问。 （2）引导幼儿说完整的一句话。 （3）改编歌词。 2、幼儿创编 （1）发挥幼儿想像力，让幼儿说出更多不同的动作。 （2）请几位幼儿出来创编。 （3）集体创编。 3、游戏《孙悟空变变变》 让幼儿在情景空间里面尽情的创造发挥，感受游戏的乐趣。 4、结束活动 继续和伙伴们一起创编歌曲。

　　活动目标

　　1、 练习双脚交替在直线型、s型“木桩”上行走，保持身体平衡。

　　2、 能根据木桩摆放的距离、形状等，创造性的木桩

　　3、 敢于在高矮不同的木桩上行走，体验和木桩做游戏的快乐

　　活动准备

　　1、 用高矮不同、粗细不同的易拉罐等制作的“木桩”若干，桃树两颗、桃子若干；三首电视剧《西游记》主题音乐。

　　2、 课前观看《西游记》，了解故事情节及孙悟空的本领。

　　活动过程

　　一、 创设“孙悟空变变变”游戏情境，进行热身活动

　　教师以“孙悟空变变变”的游戏，引导幼儿通过变大象、老鹰等动物，练习上肢摆动、单脚站立等动作，进行热身练习。

　　二、 通过“在花果山玩游戏”，探索木桩的多种玩法

　　1、 根据木桩摆放位置，引导幼儿创造性地玩木桩，如绕木桩、滚木桩、单脚站在木桩上等

　　2、 师幼交流并展示玩木桩的多种方法，及时肯定和小结。重点练习在木桩上平衡站稳的方法

　　三、 开展“腾云驾雾学本领”游戏，练习掌握双脚交替走木桩

　　1、 幼儿自主商讨摆放直线木桩，练习双脚交替走直线木桩

　　（1）幼儿自主摆放出高、中、低、三组不同高度的直线木桩进行练习，教师观察幼儿动作，引发幼儿讨论交流；怎样才能平稳、连贯地走完。掌握双脚交替走木桩的要领；双手侧平举，上体直，眼睛看准木桩，落脚到桩中间，单腿支撑的时间短。

　　（2）鼓励幼儿选择其他高矮不同的直线木桩进行练习。要求从木桩跌落者应返回起点重新开始。师幼分享经验：你是用什么方法走的？可请个别幼儿示范，进一步掌握平衡走的要领。

　　2、 将直线木桩调整为s型木桩，练习双脚交替走曲线木桩

　　（1）引导幼儿观察木桩的变化，探讨走s形木桩的方法。提问：到拐弯处应该怎么走？

　　（2）、幼儿自选1～2种不同高度的s形木桩进行练习。小结：看准木桩的位置在落脚，拐弯时注意侧身，保持住平衡。

　　（3）、将三组木桩连在一起，延长距离，练习连续走过s型木桩的动作技能，提高游戏难度。鼓励幼儿大胆行走，巩固身体平衡的动作技巧。小结：走长距离的木桩时，要坚持，不能着急，随着木桩的变化感受、调整身体的平衡，站不稳的时候可以停下稳一稳，就能顺利连贯的走完。

　　四、开展“蟠桃园摘桃子”幼儿自选路线走高低、远近不同的木桩，再次提高游戏难度

　　1、请幼儿在方形场地内自主摆放木桩（木桩打乱顺利，高低、远近不同）。引导幼儿观察场地布局并思考自己走的行走路线。

　　2、第一遍游戏：从方形场地中自主选择路线平稳地走过。鼓励顺利通过的幼儿说说成功后的感受。

　　3、第二遍游戏：引导幼儿挑战自我，选择不同路线再次尝试走过高矮、远近不同的木桩，增加游戏的挑战性。表扬挑战自我，增加难度的幼儿。

　　五、创设“吃桃”的游戏情景，进行快乐放松活动

　　1、在“吃桃”的游戏情境中，引导幼儿进行吸、呼气和全身放松活动。

　　2、收拾木桩，离开场地。

名字变变变公开课教案 篇1

　　活动目标：

　　1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。

　　2、体验字画设计的美妙和乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。

　　活动重点：

　　对自己的名字进行想象添画，体验字画设计的乐趣。

　　活动难点：

　　从自己的名字笔画结构出发，对自己的名字进行笔画延伸和装饰。

　　活动准备：

　　1、教师示范电子白板、电脑一台

　　2、幼儿作画用的有空白字画框的T恤衫人手一件

　　3、记号笔、小号排刷、小毛巾、各种颜色的丙烯颜料，水彩笔。

　　4、教师有自己字画图案的T恤衫一件

　　5、作画时用的钢琴曲一段

　　6、视频《中国汉字》

　　活动过程：

　　1、播放视频：《中国汉字的演变》

　　2、幼儿说说自己的名字

　　教师小结：中国的文化不断进步，汉字也不断进步，有了汉字，我们每个人才会有一个与众不同的名字

　　3、教师利用电子白板图画进行示范讲解：

　　步骤：先在黑框里写上大大的名字，然后顺着字的笔划向外延伸，延到黑线上面，把他的字开始在变形了，在变化的过程中就有许多形状出来了，说出像我们生活中的哪些事物进行添画。添画完成以后就可以涂色了。

　　3、材料介绍

　　教师：记号笔、小号排刷、小毛巾、各种颜色的丙烯颜料，水彩笔。幼儿作画用T恤衫人手一件

　　4、结束部分

　　请幼儿穿上画有自己名字图案的衣服互相欣赏，表演。

　　5、活动延伸：在“星宝贝小舞台”中幼儿可以穿上画有自己设计的字画图案的衣服进行歌舞表演，进一步体验成功的喜悦。

大纸箱变变变 篇1

　　活动目标】

　　1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。

　　2、尝试探索大纸箱的新玩法。 享受较色扮演的乐趣。

　　【活动准备】

　　大纸箱若干、背景音乐。

　　【活动过程】

　　一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？——发现纸箱。

　　二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）

　　我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？

　　纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬,慢慢走进来，小心蹲下身,快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）

　　三、认识小鸡美美

　　原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩？

　　游戏：“小鸡出壳”

　　1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。

　　2、 小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。

活动名称：手绢变、变、变
活动目标：
活动准备：多种颜色的小手绢，纸箱（魔术箱）
教学课时：一课时
活动过程：宝宝，小朋友们今天都这么漂亮啊。老师的眼睛里有每一个小朋友，小朋友的眼睛里有老师吗？哇！小朋友们的眼睛都这么大，这么亮啊。
今天啊，老师给宝宝们带来一个神奇的魔术箱，现在我们就看一下这个神奇的魔术箱能给我们变出什么东西。老师要开始变了，变变变…..，哇，这是什么啊？（从箱子里变出小手绢），小朋友看一下这是什么颜色的小手绢啊？那这个小手绢是什么形状的啊？我们教室里有什么东西是方形的啊？小朋友真棒，都看出来了。
咦，小朋友看，老师还能用小手绢边，魔术呢。两个小角碰碰头，变成什么啦？（随便孩子想象），两个小手抱一抱，又变成什么啦？老师又要变了，变变变……哇，变成一个香蕉了，现在我就让小朋友尝一尝，这个香蕉是什么味道的？（每个小朋友都尝一尝）。
哪老师有一条这么好看神奇的小手绢，小朋友们还没有呢，那我们就看一下这个魔术箱还能不能变出来，这次啊，我要让小朋友们自己变了。（每个小朋友变一条出来），小朋友们都这么棒啊，都变出来了，都是小魔术师啊！哪小朋友们说一下你们变出来的手绢是什么颜色的啊？（小朋友一块说）啊！有黄色的，红色的……五颜六色的，真漂亮！
那现在我们就拿着好看的小手绢到桌子旁边，看看小朋友的小手绢能变成什么。（自由活动）
看这里，你看这个小朋友用手绢变成了一条小鱼，让我们都变成小鱼，游到外面去看看一看吧！
活动评析：通过这节课，不仅让幼儿了解方形更在变手绢的过程中让幼儿体验了图形变化的乐趣。让幼儿自己动手用手绢变出更多有趣的东西，增强了幼儿的动手及想象力。

　　活动准备：

　　1、 实物：半个柚子皮若干、毛线、筷子、吸管、纸板等废旧材料

　　2、 小动物、泡沫板、实物投影仪

　　3、在以往的创造性讲述活动中与幼儿一同制作的背景

　　活动过程：

　　一、 引导幼儿对柚子皮进行初步想象。

　　1、师：今天老师带来了什么？（半个柚子皮）

　　2、这半个柚子皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

　　3、那柚子皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

　　二、 对柚子皮进行想象，尝试用句子进行描述

　　1、师：柚子皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

　　听，老师把这幅图编成了两句话：柚子皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

　　2、师：小朋友，你们想不想也让柚子皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

　　幼儿自由想象并讲述。（鼓励幼儿相互讲述）

　　3、请幼儿自选材料或结伴进行制作。

　　幼a：柚子皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

　　幼b：柚子皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

　　幼c：柚子皮，变木桶，小狗用它来舀水。

　　幼d：柚子皮，变篮子，小羊用它装青草。

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　　4、请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏并讲述。

　　能力强的可讲一段故事，能力稍弱的讲一句完整的话。

　　设计意图：

　　在餐后吃水果柚子时，泽昊小朋友突然说剥下的柚子皮好象小船，接着小朋友便都围着它嚷嚷开了，说还可以用柚子皮做盏灯、做个碗……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次中班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。

活动目标】
　　1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。
　　2、尝试探索大纸箱的新玩法。 享受较色扮演的乐趣。
【活动准备】
　　大纸箱若干、背景音乐。

【活动过程】
　　一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？——发现纸箱。

　　二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）
　　我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？
　　纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬,慢慢走进来，小心蹲下身,快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）

　　三、认识小鸡美美
　　原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩？
　　游戏：“小鸡出壳”
　　1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。
　　2、 小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。