八年级生物上册教案

八年级生物上册《动物的行为》复习提纲 篇1

　　1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

　　2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

　　2、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）

　　3、社会行为大多具以下特征：①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工 ③有的还形成等级

　　4、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。

　　5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。

　　即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。

　　6、探究性实验：提出问题、作出假设、制定并实施计划、（实验现象）得出结论。会根据以下实验回答上边问题。课本4页、22页、34页、35页、39页、41页。

八年级生物上册复习提纲 篇1

　　-新人教版八年级上册生物复习提纲(精华版）

　　学校：                  班级：              姓名：              .

　　第一章 动物的主要类群

　　第一节 腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物  （代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫）  1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。p5图  2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。  3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。  两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。  4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。  5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。  二、扁形动物（代表：涡虫 ）  1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。 p6图  2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。  3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达  4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

八年级生物上册《细菌和真菌在自然界中的作用》导学案 篇1

　　知识目标：

　　1.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。

　　2.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。

　　3.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识,体验从正反两个方面辩证地看问题

　　学习重点、难点

　　1.细菌和真菌在物质循环中的作用。

　　2.细菌和真菌与动物或植物的共生。

　　学习过程

　　一、情境导入

　　思考并讨论问题：“假如没有真菌和细菌，生物圈会是什么状况呢？”。

　　二、自主探究，合作交流

　　学习任务一：举例说明细菌和真菌作为分解者促进物质循环。

　　1、以小组为单位，边看腐烂、生霉的水果和面包边观看课件，并结合教材第67页讨论题2，积极讨论造成这一现象的原因。

　　2、 阅读和观察文中的内容，并在此基础之上讨论细菌和真菌在物质循环中发挥的作用。

　　(明确:在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。)

　　学习任务二：举例说明细菌和真菌能引起动植物和人患病。

　　1、根据自己生活经验，举出所熟悉的细菌和真菌致人患病的例子，并分析某种疾病是哪种微生物危害所致。

　　2、观看课件展示细菌和真菌引起动植物和人患病的内容和图片,进一步了解患病的例子。

　　3、观察本地农作物患病的图片，认识农作物病害对农业生产的影响。

　　4、了解细菌和真菌使农业害虫致病的例子，认同以菌治虫的观点。

　　学习任务三：了解细菌和真菌与动植物共生的现象。

初中八年级生物上册《水中生活的动物》学案 篇1

　　八年级生物上册《水中生活的动物》学案

　　第一节 水中生活的动物

　　一、教学目标

　　1、了解水生无脊椎动物的常见类型

　　2、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的特征

　　3、说明水生动物适于水中生活的特点

　　4、关注水生动物的生存环境

　　二、教学重点

　　1、探究鱼类的运动和呼吸方式，并概述鱼类的主要特征

　　2、说明水生动物适于水中生活的特点

　　三、教学难点

　　探索鱼鳍在游泳中的作用

　　四、课时安排：2课时

　　五、教学过程

　　5-1-1水中生活的动物

　　（第1课时）

　　一、动物的种类

　　1、大约有150万种

　　2、两类 一类是脊椎动物 （分类依据：体内有无脊柱）

　　另一类是无脊椎动物

　　二、水中生活的动物——鱼类

　　1、四大家鱼：青鱼、草鱼、链鱼、鳙鱼

　　2、鱼类适于水中生活的两个特点：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，

　　二是能在水中呼吸

　　3、鱼类的形态特点：

　　a)体形：呈梭形（流线形），能减少水中阻力

　　b)体色：背面颜色较深，腹面颜色较浅，是一种保护色

　　c)体表：被覆鳞片，体表有黏液，减少水中阻力

　　d)体表感觉器官——侧线：能感知水流和测定方向

　　e)运动器官——鳍

　　胸鳍：平衡作用，帮助转换方向

　　腹鳍：平衡作用，防止左右摇摆

　　臀鳍：平衡身体作用

　　背鳍：对鱼体的平衡起着关键的作用，防止身体侧翻

　　尾鳍：控制前进方向，产生前进的动力

　　躯干部和尾部：妆生前进的动力

　　f) 鳔：使鱼能够浮停在不同的水层中

八年级生物上册全册复习提纲

第一章 动物的运动和行为 
23、 动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动哺乳动物的运动系统：是由骨、关节和肌肉组成的。
24、关节的结构：xx版全新八年级生物上册复习提纲（2）xx版全新八年级生物上册复习提纲（2）
 
 
25、骨骼肌：包括中间的部分肌腹，两端的部分叫肌腱。一块骨骼肌通过肌腱至少连在两块骨上。26、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。人体内骨骼肌受的刺激是神经传来的，因此当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，身体的这部分就可能瘫痪并可能导致肌肉萎缩。
（1）（右图）骨、关节和肌肉的正确连接（b）
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（2）屈肘和伸肘动作过程示意图
屈肘时：肱二头肌①收缩，②肱三头肌舒张。
伸肘时：②_肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。
（3）关节：右图是哺乳动物关节模式图，请据图回答下列问题：
（4）代号的名称1关节头 、2关节囊 、 3关节腔、4关节窝 、5关节软骨。骨——杠杆作用。   关节——支点作用。 骨骼肌——连结和动力作用（5）关节腔3内有滑液，作用是减少摩擦。 关节软骨5的作用是减少摩擦和缓冲作用。（6）脱臼是指结构关节头从结构关节窝中脱出。
27、运动的产生：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。骨骼肌起到动力作用，骨起起杠杆作用，关节起起支点作用。

一、水中生活的动物      
1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。 ②能在水中呼吸。四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。
8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾 鳍有决定鱼运动方向的作用。
10、水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_____由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳__的含量增高。
13、鱼类的主要特征，体表被鳞片；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍 的协调作用游泳。
14、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。
二、陆地生活的动物-------蚯蚓
1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①有防止体内水分散失的结构，②具有支持躯体和运动的器官.以便觅食和避敌。③具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，④有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。
三、陆地生活的动物-------兔