八年级地理下册教案

八年级地理下册说课稿 篇1

　　一、教材分析

　　1、教材的地位和作用

　　本节内容选自人教版《地理》八年级下册第八章第一节内容，是在学生对中国的区域地理有了一番了解的基础上的进一步的学习。通过本节的学习，使学生认识我国的跨省区域并能够举例说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，使学生认识区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养学生正确的人地观念。学好本节能为今后学习高中地理打下基础。

　　2、教学目标

　　基于以上教材分析和学生的认知水平，结构和心理特征，制定如下教学目标：

　　知识目标：

　　① 运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价。

　　② 读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形地貌特征；通过图示与文字资料，了解黄土高原的形成。

　　③ 读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重后果，通过分析，要认识到自然环境各要素之间相互作用，相互影响的复杂关系。

　　④ 通过资料分析黄土高原生态环境恶化，自然灾害频繁的自然和人为原因，并了解相应的环境保护与资源开发的办法与经验。

　　能力目标：

　　通过学习，进一步提高学生读图分析、收集处理信息、归纳总结、团结协作、语言表达和创造性思维能力。

　　过程与方法：

　　让学生通过阅读图表资料，以黄土高原水土流失为中心，通过课堂分组讨论，对其成因、危害及对策展开分析。

　　情感、态度、价值观：

　　通过本节的学习，培养学生正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。树立可持续发展的观念。

【学习目标】1.了解南方地区的地理位置和范围。2.运用地图了解南方地区的地形特征。3.运用气候图和气温降水图，归纳南方地区的气候特征。4.运用地图分析掌握南方地区的农业特色，土壤类型，主要农作物及其熟制。【学习重难点】1. 南方地区的地理位置。地形和气候等自然特征。2. 南方地区的水田农业。难点：南方地区的地形。气候差异对自然环境及农业生产活动的影响。【自主学习】读课本 p44-47 内容，完成下列填空：【南方地区的自然特征】1.位置范围：南方地区位于             以南、内蒙古高原以南，          以东，东临      海、南临      海。2.地形：              。东部和西部差异明显。西部以        和        为主，东部有交错分布的        、          和         ，沿江有面积较大的       和         。   3.气候：纬度较低，一月气温在      以上，降水量在       以上，属于                        气候，气候特征是                       。4.土壤：人们常把南方地区称为“        ”。5.植被类型：                 。【南方地区的农业】6.南方地区的耕地类型为       。主要种植      ，也种植        、       、       等。盛产      、       、        、       以及        、香蕉、菠萝等热带、亚热带水果。7.找到南方地区发展农业的有利条件。（在书中做标注）合作探究一：    1、说出南方地区主要的地形有哪些        2、指出南方地区主要的地形区位置及名称3、说出南方地区哪两座山脉是地势阶梯分界线    4、找出南方地区东部和西部在地形、地势上的差异合作探究二：解释下列现象：1、冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖。2、西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响。

初中八年级地理教案 篇1

　　一、教学目标

　　1.通过阅读数据等资料，比较不同的交通运输方式的特点，学会根据实际需要合理地选择交通运输方式。

　　2.运用地图说出我国铁路干线的分布格局，并能根据地图说出我国重要的铁路干线和铁路枢纽。

　　二、教学重难点

　　1.教学重点：重要的铁路干线名称、分布；不同交通运输方式的特点；选择合适的交通运输方式。

　　2.教学难点：我国铁路干线的分布、名称。

　　三、教学策略

　　本节内容中的“选择合适的交通运输方式”是教学重点，可以结合学生的生活体会，总结出不同交通运输方式的特点，课堂上多用实例练习加以巩固。“运用地图说出我国铁路干线的分布格局”既是教学重点又是教学难点，为了突破这个难点，需要给学生提供我国铁路干线分布示意图，以及充足的练习，帮助他们去理解和说出我国主要铁路干线的名称和分布。例如，可以设计虚拟旅行，让学生在模拟旅行中掌握我国的主要铁路干线和交通枢纽；也可以利用事先准备好的铁路干线空白图让学生填图。

　　四、教学准备：多媒体课件

　　五、教学过程

　　课前预热

　　老师：播放音乐“我要去西藏”，同时播放图片，让学生欣赏青藏高原上的铁路、当地的特有动物──藏羚羊、牦牛，以及拉萨布达拉宫。

　　设计目的：音乐轻松、优美、欢快，可以舒缓情绪，放松心情。这些音乐、图片，为进入新课做了铺垫，同时也为后面的一个教学环节的完成埋下了伏笔。

　　引入新课

　　老师：我们现在去西藏拉萨困难吗？都有哪些交通方式呢？在众多的交通运输方式中，我们如何做好最佳选择和线路换乘呢？为什么青藏铁路修了那么久？铁路的修建都需要考虑哪些因素呢？带着这些问题，让我们今天一起来学习“交通运输”这一节。

初中八年级地理教案设计 篇1

　　教材分析

　　本节课是八年级地理上册第二章第一节，主要讲的是地形与地理，本节内容包括三部分“地势呈阶梯状分布”“地形复杂多样”“山区面积广大”。

　　地势呈阶梯状分布学生从地形剖面图上可以形象地看出来，地形复杂多样就需要学生在读地形图的基础上加以总结概括，而山区面积广大的结论需要学生阅读扇形统计图表，经过计算感知。

　　1.教材用中国地形图引入新课，对于初中学生来说非常形象、直观。在分层设色地形图上，不同颜色代表不同的高度，利用颜色的深浅不同可以大致判断出这个地区的地势走向。不难看出，中国的地势是西高东低。

　　2 .图2.1和图2.2是关系十分紧密的两幅图像，学生从图2.2转化到图2.1有一定的困难，应该结合以前学过的地形剖面图的形成指导学生观察。

　　地势对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海上的湿润气流向我国内陆推进，为我国广大地区带来了较为丰沛的降水。

　　地势对河流的影响：我国的大江大河自西向东奔流入海。

　　河流流经阶梯交界处：为人类提供了丰富的水能资源。

　　地势对交通的影响：一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的联系；另一方面，阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大障碍。

　　3.地势是指地面的高低起伏，而地形我们讲常见的五种类型：高原、平原、山地、丘陵和盆地。结合图2.4中的景观图，请学生归纳五大地形的特征：山地的绝对高度较大，顶部高耸，坡度很陡，沟谷幽深；丘陵的相对高度较小，地势起伏和缓，坡度较小；高原的绝对高度大于500米，相对高度小，顶面面积较大，起伏和缓，四周较陡；平原的绝对高度一般在200米以下，地面广阔平坦，起伏小；盆地周围高中间低，内部是平地或和缓的丘陵。只有理解了，才印象深刻。

最新八年级地理欧洲西部教案范文 篇1

　　教学目标

　　一、能在空白图上填写出该地区主要的内海、半岛、山脉和平原。

　　二、能在教师引导下根据气温、降水图分析该地区四种气候类型的分布、特点及成因。

　　三、能在空白图上填写出多瑙河、莱茵河的发源地、流经国家及注入的海洋，并能说出这两条河流的经济意义。

　　教学重点

　　一、该地区气候深受海洋影响的特点及原因。

　　二、该地区气候自西向东变化的特点及原因。

　　教学难点

　　该地区气候深受海洋影响的特点及原因。

　　教学方法

　　启发式。

　　教学媒体

　　板图+多媒体计算机+挂图+录像。

　　教学过程

　　【复习提问】(导入新课)

　　【讲解】高度相等的点的连线为等高线。假如与海洋距离相等的点的连线叫做等距海线。

　　【提问】假设某地区有一块陆地，如图，请在这幅图上以200Km为间距画这块陆地的等距海线。(学生作图)

　　【提问】请你读34页图13.1，以200Km为间距画非洲的等距海线，找出距海最远的地方距海约多少千米?

　　【提问】请你读53页图14.3，以200Km为间距，画欧洲西部的等距海线，找出距海最远的地方距海约多少千米?

　　【讲授新课】

　　位置

　　【提问】为什么欧洲西部各地距海近?(面积小、海岸线曲折，像亚欧大陆伸出的大半岛，三面临海。)

　　【讲解】欧洲西部各地距海近，像亚欧大陆伸出的大半岛，是欧洲西半部自然环境的一个显著特点。

　　【板图】欧洲西半部轮廓图

　　【板书】第十四章 欧洲西部

　　【提问】欧洲西部海岸线十分曲折，有许多半岛和岛屿。主要的半岛有哪些?请你们填在空白图上。主要的岛屿有哪些?请你们填在空白图上。