小白鸽(语言)
目标 1.引导幼儿安静听故事,听懂故事内容并能围绕故事内容回答问题。 2.帮助幼儿学习形容词:摇摇摆摆、又白又胖。 3.练习发准:鹅(é)、哥(gē)、歌(gē)、河(hé)、呵(hē)等字音。 准备 1.故事《小白鹅》的投影片及录音带。 2.木偶娃娃(冬冬)一个。 3.配套幼儿用书1.1《小白鹅》。 过程 1.谈话引出主题:小朋友,假期里到哪儿去了?(出示木偶娃娃)你们想知道冬冬假期里到哪儿,见到什么了吗? 2.教师播放投影片,讲述故事《小白鹅》。 3.教师提问: (1)假期里,冬冬跟妈妈到什么地方去了? (2)外婆家养着一只什么东西?它生了三个什么样的小宝宝?(又白又胖) (3)冬冬给三只小白鹅取了什么名字? (4)冬冬带着鹅妈妈和小白鹅到草地上玩时,小白鹅唱的什么歌? (5)学一学,小白鹅怎样走路?(摇摇摆摆) (6)鹅妈妈和小白鹅来到小河边,鹅大哥和鹅姐姐都跳下河去游水,鹅弟弟为什么躲在妈妈身后? (7)冬冬对鹅弟弟说了什么,鹅弟弟就跟着鹅妈妈跳下河游水了? (8)小白鹅在水里游得真快活,一边游一边唱什么? 4.结合幼儿用书1.l的画面讲述故事。 翻开幼儿用书1.1《小白鹅
告别白鸽阅读题的答案
时间:2020-02-05
现代文阅读在中考和高考中都占有比较大的比重,提高现代文的阅读能力,快速完成现代文的阅读,掌握其阅读方法尤为重要。这篇“告别白鸽阅读答案”是小编为您收集整理,希望通能帮助同学们提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。
告别白鸽
老舅到家里来,话题总是离不开退休后的生活内容,说他养着一群鸽子。我禁不住问:"有白色的没有?纯白的?" 老舅当即明白了我的话意,不无遗憾地说:"有倒是有……只有一对。不过,白鸽马上就要下蛋了,差不多得两个月吧,到时候我把小白鸽给你捉来,就不怕它飞跑了。至于那一对老白鸽你养不住,咱们两家相隔几里路,它一放开就飞回老窝里去了。"
出乎我意料的是,一周没过,舅舅又来了,而且捉来了一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情,老舅说:"你一年到头闷在屋里看书呀写字呀,容易烦。我想到这一层就赶紧给你捉来了。"我看着老舅的那双洞达豁朗的眼睛,心不由怦然颤动起来。
我把那对白鸽接到手里时,发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛,使它只能在房屋附近飞上飞下,而不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说,一旦发现雌鸽产下蛋来,就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛,此时无须担心鸽子飞回老窝去,它离不开它的蛋。我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里,砸进了两根木棍子,架上一只硬质包装纸箱,纸箱的右下角剪开一个四方小洞,就把这对白鸽放进去了。我总是没遍没数儿地跑到后院里,轻轻地撒上一把玉米粒儿。起始,两只白鸽大约听到玉米粒落地时特异的声响,挤在纸箱四方洞口探头探脑,像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵?我于是走开,以便它们可以放心进食。