吃完午饭后，我带着小朋友到户外散步。我们顺着操场边的花坛边走边看，孩子们在我后面叽叽喳喳，说说笑笑。一会儿，孩子们的声音忽然变小了。我奇怪地回头一看，原来孩子们正围成一圈蹲在地上看着什么呢。我凑过去，听到孙家浩兴奋地声音：“快来看，我找到一窝蚂蚁了！”对于城市中长大的孩子们来说，蚂蚁是他们能接触到的仅有的几种昆虫之一，也难怪孙家浩会这么兴奋了。江浩边看边小声问旁边的刘森：“它嘴里有没有牙？”刘森摇了摇头：“我也不知道”江浩脸上露出失望的神情。看到孩子们仍然对蚂蚁饶有兴趣，我说：“你们是不是还想知道蚂蚁的其他秘密？”小朋友们仰着小脸一齐点头。鹏飞说：“老师，你给我们讲讲吧！”我说：“我知道的也不是很多，我们一起来研究一下吧。”就这样，关于蚂蚁的主题探索活动在孩子们的意犹未尽中展开了。
捉蚂蚁
操场上的大树根下，我们找到了一窝正在忙碌的蚂蚁。孩子们头碰头挤在一起看。我说：“我们一起找，看看还能在哪儿找到蚂蚁。”孩子们四散去找。不一会儿，洋洋喊起来：“我在草叶上找到了。”露露也惊喜地在叫：“我在树干上也找到了。”“我在砖缝里找到的。”晓绮也在喊。孩子们都在聚精会神地看蚂蚁。我说：“你们要是喜欢看，可以捉几只带回教室观察嘛！”闻言，孩子们分头捉起来。一会儿，都回来向我交差：“老师，我捉了三只！”“老师，快帮我拿住，别让它跑了！”陈正乾沮丧地举者他的“收获”说：“老师，我这只蚂蚁怎么死了？”看到有的幼儿捉到的蚂蚁已经短胳膊少腿、有的已经没气了，我问：“怎样才能捉到活的蚂蚁？”刘森说：“要轻轻的捏住它，不能太用力。”亮亮说：“我把手放到小蚂蚁的前边，等它爬到我的手上，我再轻轻的拿起来。”我说：“这两个小朋友的办法不错，你们再去试一试，看还有什么办法可以捉到蚂蚁。”小朋友又分头去试。一会儿，思棋跑回来：“老师，我可以用一张纸把它铲起来。”力力说：“我可以用小棍儿让它爬上来！”亚文说：“我把手指上粘了点唾沫，就轻轻把它粘起来了。”想不到，这麽一个小小的捉蚂蚁的问题，孩子们竟能想出这么多的办法。可见，孩子们的潜力是巨大的。蚂蚁越来越多，拿不了怎么办？小艺说：“我去找几个瓶子盛。”刘森说：“要找玻璃瓶，玻璃瓶透明，能看清楚。”玻璃瓶找来了，我们小心地把蚂蚁放进去。蚂蚁在里面爬来爬去 ，真挺有意思。兵兵说：“蚂蚁住在泥洞里，我们给它弄点土吧。”他的提议得到大家的赞同。于是，这几十只住在玻璃瓶中的蚂蚁在我班的自然角里安了家。
蚂蚁的外型特征
别看孩子们经常玩蚂蚁，但对蚂蚁的其他方面的了解就不太多。因此，放在玻璃瓶中的蚂蚁给幼儿近距离、仔细地观察蚂蚁提供了条件。这不，想知道蚂蚁有没有牙的江浩和刘森等几个小朋友又趴在那儿看。