活动目标： 1. 学念儿歌，理解儿歌的内容。2. 原做力所能及的小事，感受长大的快乐。3. 念准：穿、种、花、事等字音。活动准备：小小鱼纸偶、挂图、白纸、彩笔活动过程：一.引题1. 你能做什么？s：（出示小小鱼）小朋友们好，我是小小鱼：我会自己的事情自己做，你呢？（我也会）是嘛？我们比比谁能干。一起来听听我都会做什么？二.欣赏、学念儿歌1.儿欣赏儿歌，教师完整念儿歌。s：《别说我小》 妈妈你别。。。2.教师提问，幼儿再次欣赏儿歌。s：妈妈，爸爸，奶奶，都说小小鱼怎么了？y：说它小。s：小小鱼是怎么回答的？（引导幼儿说出儿歌，并逐句出示挂图，并依据挂图逐句示范朗诵；落实幼儿对穿、种、花、事等字的发音。）3.幼儿学念儿歌。s：看来大家真的长大了，连声音也越来越响亮了，我要再仔细听听，谁念的又准确，又响亮。s：老师请一个能干的小朋友来和我一起念。（多念几遍，一定要保证幼儿已经回看图念，已掌握句式，然后再仿编，）三.彷编儿歌1.教师用简笔画记录幼儿所说的事例。s：请小朋友说说，自己还会干哪些事，我们一起来把它们编成儿歌好不好？谁来说说自己还会干什么？y：。。。。。。2.鼓励幼儿彷编儿歌：你别说我小，我会。s：谁来说一说？（说一句式）引导幼儿规范语句，保持你别说我小，我会句式。3、带领幼儿将仿编诗歌完整念一遍4、结束：请每个小朋友自己编一个句子，和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。附诗歌：《别说我小》妈妈你别说我小，我会穿衣会洗脚。爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，奶奶你别说我小，我会给花把水浇，我是中班的小朋友，会做的事情真不少。 教学反思：1、 彷编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说诗歌时准备充分，减小难度。2、 彷编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；由于侧身在小黑板上比较难画，下次可以在腿上画好后贴到黑板上。3、整堂课教学环节清晰，关注幼儿已有经验与课程内容的联系。