中班打击乐：小红帽 篇1
活动目标：
1.复习歌曲《小红帽》，感悟故事内容及情感。
2. 根据图谱正确的打准节奏；并学习选用恰当的打击乐器。
3. 运用打击乐器进行演奏，并体验乐器演奏带来的快乐。
活动准备：
1.已了解《小红帽》的故事情节，会唱歌曲。
2.音乐《小红帽》，ppt。
3.圆舞板、铃鼓、双响筒。
活动过程：
一、复习歌曲，鼓励幼儿参与活动。
1.前两天我们学习了一首歌曲《小红帽》，还记得吗？我们一起来唱一唱、拍一拍吧。
2.师幼合唱，打固定节奏。
二、分段感悟，指导幼儿表达节奏。
1.欣赏乐曲前半段，尝试用各种声势感知节奏。
（1）提问：小红帽今天摘了几朵花送给外婆？（ppt）他是怎样摘花的？
（2）提问：除了花，小红帽还给外婆带了什么呀？看到这么多诱人的蛋糕，你想干嘛？（咂咂嘴）让我们看到一个就咂咂嘴好吗？
（3）提问：美味的蛋糕吃进了肚子里面，外婆家好远啊，还要穿过树林呢。你会怎样穿过树林？（一步步走）
（4）提问：路上小红帽还要当心谁呀？大灰狼最怕什么？（枪声）
小结：让我们一起听着音乐，用刚才的动作看着图谱表演一下。
2.感受乐曲变化，尝试用动作表现新的节奏型。
3.完整欣赏乐曲，能用身体动作表现音乐节奏。
（1）听音乐，幼儿表演。
（2）小结问题，听音乐再表演一次。
三、选择乐器，指导幼儿演奏歌曲节奏。
1.幼儿根据乐曲性质合理配器。
小红帽的外婆说，你真懂事你来看望我，我也给你准备了礼物。看看他们是谁啊？（铃鼓圆舞板）今天这两种乐器也想来和小朋友们做游戏，它们分别可以用在乐曲的哪一段呢？和你们的好朋友商量一下。
2.幼儿自由选择乐器分组完整练习。
四.根据乐曲，配乐演奏营造气氛。
今天你们和乐器宝宝玩的开心吗？现在请你去邀请一位客人老师，让我们一起来演一演《小红帽》的故事好吗？
中班打击乐：小红帽 篇2
一、活动目标
1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。
2.学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。
3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。
二、活动准备
音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃
三、活动过程
1.欣赏音乐，感受乐曲节奏
a.今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐，我们来听听到底是什么音乐？
b.这首乐曲的名称叫什么？（小红帽）
c.你们听过《小红帽》的故事吗?
小红帽的故事里讲到了什么事情？
2.分段欣赏音乐，表现节奏
a我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情？这段音乐听起来感觉怎么样？那我们今天就来玩一个节奏游戏。谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢？（出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲）
b.出示节奏图，谁会按照上面的节奏来拍一拍？（听音乐，打节奏）
c.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？小朋友表现真不错。
d.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢？那你会用新的节奏来表现音乐吗？（试试）
e.出示节奏图，拍节奏
f. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏？
3.出示图谱，演奏乐曲
a.叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗？（哼唱打节奏一次）
b.听音乐看图谱打节奏1—2次
4.配乐器演奏乐曲
a.叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段？根据孩子配的集体演奏一遍。
b.互换乐器演奏一遍。
5.看指挥演奏乐曲
a.今天老师做指挥家，小朋友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行？
b.看指挥演奏乐曲
6.延伸你们想做小小指挥员吗？请一幼儿试试。小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见！