中班艺术活动《好看的瓶子》 篇1
设计意图：
孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式。前段时间我在进行区角材料的创设，当看到一个个废旧瓶子变成漂亮的教玩具时，孩子们羡慕极了。他们常常三五成群围在一起，“老师，这个是怎么做的？”“老师，我们也来帮帮你，好吗？”我以此为契机，根据班上的幼儿实际能力和兴趣特点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为操作材料，设计了本次艺术活动《好看的瓶子》。
活动目标：
1、通过欣赏老师装饰的瓶子让幼儿了解美化瓶子装饰的方法及操作时所需的材料。
2、尝试运用剪贴、添画、喷墨等方法大胆创作，体验创作带来的愉悦和成就感。
3、尝试和感受同伴间合作的无穷力量。
活动准备：
1、教师利用空余时间制作许多瓶子装饰画和美化生活中常见的瓶子并装饰在区角里，幼儿在观看和相互讨论中激起创作的欲望。
2、教师收集网络上的瓶子创作图片做成ppt课件。
3、各种幼儿的操作材料：水彩笔、剪刀、卡纸、皱纹纸、小喷壶等操作材料。
4、各种塑料瓶（已经洗干净了），剪好的瓶子模型。
5、准备一段优美典雅的古筝曲。
活动过程：
（一）欣赏成品，培养幼儿创作的兴趣。
1、最近我们的区角里有变化吗？这些画在哪里呢？你在瓶子上画过画吗？(学习词语：装饰画)
2、你们除了看过老师的瓶子装饰画，还在哪里见过别的瓶子装饰画？
3、利用ppt欣赏艺术家们创作的瓶子装饰画。
（二）讨论分析每种装饰画的材料及操作方法。
1、小朋友看看老师手里的这个瓶子，美吗？你觉得这个瓶子上画的是什么？（春天的油菜花。）
2、油菜花是用什么材料画的？（黄的皱纹纸碾成许多小球球粘上去的。）天空中的云朵是怎样画的呢？（用卡纸剪出来的。）这一大块蓝色画的是哪里？（小河）小河用的是什么材料呢？（油画棒画出来的。）
3、教师总结这个瓶子装饰的方法：天空中的云朵是用卡纸剪出云朵的形状再粘上去的，许多油菜花是用皱纹纸碾成许多小球球粘贴上去的，小河是直接用油画棒涂出来的。
4、出示用美术纸剪出来的瓶子造型：这种你们见过吗？对了，它有一个好听的名字叫：青花瓷。有谁看到老师是怎样画出来的？教师介绍青花瓷的作画步骤：先用深蓝的油画棒把整个瓶身涂起来，接着用竹签在瓶身上作画，这种画要把瓶口、瓶颈、瓶身画上不同的图案，注意这种作画讲究一次性成功，千万不能涂改，待会把你最拿手的画给大家看好吗？
5、这个瓶子上画的是什么，你能看出来吗？有人说画的是夜晚的星星，也有小朋友说是满山的野花，还有小朋友说是秋天的落叶，大家说的都对，这幅画呢是用小喷壶一点一点喷出来的，没有具体的形象，这种画称之为抽象画，每个人对画的理解都不一样。
6、老师为小朋友准备了一些瓶子，是人手一个吗？为什么只准备了10个瓶子呢？小朋友也来装饰一个瓶子你觉得一堂课能完成吗？谁有好办法的？
（三）幼儿选择适合自己的方式完成作品。
1、擅长画画的幼儿选择青花瓷是不错的，喜欢做手工的幼儿叫上好朋友来帮忙在瓶子上装饰，有的瓶子上有底色的幼儿可以选择喷画的方式完成作品。
2、幼儿听着优美的古筝曲完成作品。
3、教师可以给予部分幼儿进行指导，给予合作愉快的小组打气加油。
（四）点评幼儿作品，结束活动。
谁愿意向大家介绍一下自己的作品呢？今天我们学习了瓶子装饰画开心吗？放学时可别忘了请爸爸妈妈来区域角里参观啊，一定要告诉爸爸妈妈你的好朋友是怎样帮助你的。下次我们再尝试用别的材料装饰瓶子。
中班艺术活动《好看的瓶子》 篇2
一、教材分析:
《纲要》中强调“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”。本活动主要是让孩子们欣赏各种质地瓶子的造型以及瓶体上的各种美丽图案和花纹的基础上，掌握瓶子的对称特点，学会用折叠的先画后剪出一个造型好看的瓶子，并鼓励幼儿大胆想象，尝试设计出自己喜欢的图案和花纹。
二、学情分析:
瓶子在我们的生活中是随处可见的，但真正能够对它们仔细观察研究过的人却少之又少。在本活动中，指导幼儿利用身边的物品制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣，并给他们提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。最后的作品通过集中展示、互相介绍等方式，丰富孩子们感受艺术生活的乐趣。
三、活动目标：
1、欣赏各种质地瓶子的造型以及瓶体上的各种美丽图案和花纹。
2、鼓励幼儿大胆想象，设计出自己喜欢的图案和花纹。
3、培养幼儿在生活中发现美和欣赏美的意识。
四、活动准备：
收集的各种各样的瓶子、各种各样的瓶子图片、画家莫兰迪的《静物》、一段制作瓶子的过程的视频、教师的瓶子范画、幼儿绘画用品：白纸若干、水彩笔等。
五、活动过程：
1、展示各种瓶子并请幼儿选择一个自己最喜欢的说一说。
教师：
（1）你最喜欢哪一个瓶子？为什么？
（2）你能说一说它是什么形状的？你觉得它像什么？
（3）你觉得这个瓶子的花纹看上去怎么样？它又像什么？
2、请幼儿摸一摸瓶子并在集体面前说出自己的感受。
教师：
（1）摸过这个花瓶后，你有什么感觉？
（2）你知道它是怎么制作而成的吗？你猜一猜。
3、请幼儿观看一段制作瓶子的过程的视频。
教师：
（1）看了这段视频，你有什么感觉呢？
（2）如果是你，你会选择做哪一种瓶子？（引导幼儿学会从瓶子的形状、大小、花纹、材质等方面进行叙述）
教师小结：瓶子有各种各样的材料，有塑料的、玻璃的、瓷的等等，它的花纹也是各种各样的。
4、教师出示各种瓶子的图片，引导幼儿说出瓶子的特征。
除了这些瓶子，我们再来看看还有什么瓶子。
5、出示教师的瓶子繁华与画家莫兰迪的名作《静物》，引导幼儿欣赏并比较它们的不同。
教师：
（1)你喜欢哪一幅？为什么？
（2）这两幅画有什么相同的地方？有什么不同的地方？（引导幼儿从画面的色彩、形状、花纹等方面进行叙述）
6、幼儿自己设计出好看的瓶子，并请设计的比较独特的、好看的幼儿说一说自己的作品，教师评价并赞赏鼓励。
六、活动延伸：
请幼儿收集各种各样的废旧瓶子放在美术角供幼儿亲手装饰和添画瓶子。