日期 活动名称 有趣的剪刀 执教者 活动目标 1、认识生活中几种特殊剪刀，了解它们的不同用途。
2、学唱儿歌并用儿歌描述相应剪刀的特点。 环境创设 厨房用剪刀、理发剪刀、修剪树木的剪刀（图片）；修剪树木、理发、刮鱼鳞、削削皮、开瓶子、剪菜的图片。 重点与
难点 仔细观察三把剪刀，与平时用的剪刀作比较，了解它们的不同用处。 活动过程：
一、 谈话导入
1. 师：小朋友们，你们都用过剪刀吗？你们用过什么剪刀？你用它来做什么？
2. 师：今天，老师也带来了三把剪刀，看看，你们都认识它们吗？
二、 观察比较特殊剪刀，了解它们的用途
1. 观察三把剪刀，说一说这是什么剪刀？有什么用处。
2. 在图片中找出适合的图片贴在相应的剪刀下面。
3. 分析讨论：
（1） 厨房用剪刀，这是谁的好帮手？观察比较这把剪刀和平时看到的剪刀有什么不一样。
（2） 教师用儿歌小结，幼儿学念儿歌。
提醒：厨房剪刀虽然是好帮手，可我们小朋友人太小，可不要碰呀
（3） 园林大剪刀，是用来干什么的？看图片，观察园林工人是怎么使用剪刀的，讨论：为什么园林剪刀要这么大？原来工人叔叔阿姨用来修剪绿化，把城市打扮得更美。
（4） 幼儿跟老师学念儿歌。
（5） 出示理发剪刀，在哪里看到过？
（6） 观察理发剪刀，发现它有什么特别的地方，思考为什么要有一排梳子。
（7） 谈论谁需要用理发剪刀来帮人理发。
（8） 跟老师学念儿歌。
三、游戏
听老师念儿歌，说出对应的剪刀；对照剪刀念出儿歌。 价值分析：
第一环节谈话导入，先让幼儿谈谈自己用过的剪刀，然后出示三把特殊剪刀，请幼儿观察，为下个环节做铺垫。
第二环节分别讨论三把不同的特殊剪刀，引导幼儿仔细观察，与平时用的剪刀作比较，尝试从它的外形特征上了解剪刀的用途并用儿歌小结。
第三环节在学念儿歌的基础上，以小小的儿歌游戏巩固对三把剪刀的认识。 反思与调整：