设计意图：
故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想为大家做事情，发生了一连串“糟糕”的事情，故事通过情景的呈现让孩子感悟到：想为大家服务，应该做适合自己能力的事情。画面生动有趣，非常适合孩子的观察和讲述。
活动目标：
1.理解故事内容，仔细观察画面，能用语言描述小象的外形、动作和神态。
2.感受小象为大家做事的愿望，懂得要帮助别人应该做适合自己的事。
活动重点：理解故事内容，感受小象为大家做事的愿望及其行为特点。
难点：能用语言描述小象的外形、动作和神态
活动准备：图片
活动环节设计
活动基本过程
课堂实录与研讨
设计策略
一、导入活动
谈话引题：
小象要告诉我们一个秘密，它有一个“心愿”，小象的心愿是很想帮助大家做很多很多的事情，小象有什么心愿？
二、看看、猜猜、说说，理解故事
1.分段理解小象没有完成心愿的原因。
（1）观察图一：理解小象因年纪小，很多本领没学过而造不出房子。
小象搬来很多东西造房子，他能看明白图纸吗？你是从什么地方看出的？
（2）观察图二：理解小象因大手大脚不适合细致工作而做不成衣服。
小象剪了很多布片，他做出衣服来了吗？
策略一：
自主观察、猜测讲述，重点理解造成心愿与结果相反的原因。
活动基本过程
课堂实录与研讨
设计策略
着急吗？
从什么地方看出来？
（3）迁移讲述小象当厨师的过程。
小象的身体笨重而庞大，在厨房里炒菜时又发生了什么事？
你从哪里看出小象很着急？
2、教师总结讲述故事第一段至第四段。
3、帮助小象，学说安慰话。
小象没有完成心愿，他的心情怎么样？
谁来安慰一下小象？
4、看图理解故事第五段至第七段
在回家的路上，小象碰到了谁？
青蛙和蛤蟆用什么浇水？小象呢？
小象、蛤蟆、青蛙怎样去送花？
大家感谢小象和蛤蟆青蛙，小象快乐吗？你从什么地方看出来？
三、完整欣赏故事，升华主题
引导幼儿理解：想要帮助别人，就应该做自己会做的事。
策略二：
紧扣情感主线，感受小象从期待→难过→快乐的情绪变化，学会关心他人。
活动延伸
语言区投放挂图，巩固复习故事
美工区做个心愿卡，装扮心愿墙。
听课感悟
与
建议
附故事：
小象想为大家做事情。他觉得自己力气大，可以当一个建筑师。他搬来很多东西，打算造一间漂亮的房子。可是，小象不会看图纸。他眼珠子瞪得老大，汗都急出来了，还是看不明白。
小象打算当裁缝。他把布剪成一片一片，可是他想知道布片怎样缝起来，才会变成漂亮的衣服。小象忙得满头大汗，还是做不出一件衣服。
小象打算当一个厨师。他烧上饭，又去洗菜。一边开着水龙头，他有忙着去炒菜。这时候，洗菜的水“哗哗哗”地流到了厨房的地上。饭锅“扑扑扑”地冒着热气，出来了一股糊焦味儿。“哎呀呀”菜烧焦了，瓶瓶罐罐也碰翻了。
小象很难过，他觉得自己什么事情都做不好。他低着头往家走。
花园里的蛤蟆、青蛙喊：“小象，我们一起种花吧。”
小象和青蛙、蛤蟆一起种花。小象种大大的花，蛤蟆、青蛙种小小的花。花园里的花越来越多，越长越漂亮。
小象带着大大的花，青蛙、蛤蟆带着小小的花送给大家。大家都感谢他们。
小象说：“我和朋友一起种了很多花，让大家的生活更加美丽。”