活动背景：
《我是中国人》的主题活动要求：幼儿能够对我国的民间艺术产生兴趣，知道京剧是我们中国的一种民间戏曲艺术，并常识进行探索，因此，我们把收集来的一些京剧脸谱投放到我们班的表演区内，幼儿对京剧脸谱产生了浓厚的兴趣，为了满足幼儿的需要，增强他们关心、热爱中国京剧脸谱艺术的情感，培养他们的民族自豪感，我们设计并开展了这次集体教学活动。
活动目标：
1、 根据京剧脸谱的对称性的艺术特点，尝试用夸张的手法设计出自己喜爱的京剧脸谱。
2、 欣赏京剧，感受京剧的奇妙，知道京剧是中国的国粹，为中国骄傲。
活动准备：
vcd京剧片段 京剧脸谱实物若干 记号笔 椭圆形美工纸若干张 蜡笔
橡皮筋若干条 音乐<小戏迷>录音磁带（幼儿听唱过，并可以进行简单表演）
活动过程：
一、 导入
教师：小朋友们你们看过京剧吗？谁知道京剧是什么？（中国京剧是一种戏曲，是一种民间艺术，是一种由舞蹈、音乐、美术等综合而成的舞台表演艺术）
二、欣赏京剧片段
1. 我们一起来欣赏一个京剧片段，希望你们来观察一下，京剧里面的人物都有一些什么特点？他们的面部都有什么特点？
2. 播放京剧vcr欣赏京剧
3. 回忆交流
——他们的脸上都图上了各种各样的颜色，有的还带上了脸谱
——教师：你们知道脸谱的颜色表示什么意义吗？（黑色—公正、脾气暴躁—张飞，白色—狡猾—曹操，红色—威武—关公，蓝色和绿色—勇猛—窦尔顿，花色—机智—孙猴……
——教师边介绍边把准备好的京剧脸谱实物展示出来
总结：京剧脸谱有各种各样的颜色，而且每一种颜色都代表了人的一种形象，一种性格，一种表情。
三、 制作京剧脸谱
1.教师：我们一起来观察一下这些脸谱，它们在设计上都有一个共同的特点，你们知道是什么吗？
幼儿：鼻子的左边和右边一样（对称性）
幼儿：五官和我们真人的五官大小和形状不一样（夸张性）
2.设计脸谱
教师：你们想不想也来设计一张脸谱？（愿意）希望你们也能用这种夸张的手法设计出自己喜欢的脸谱来，并用蜡笔表现出你想表现的性格（把蜡笔睡下涂上薄薄的一层即可）提示幼儿用不同的颜色
教师指导语：以鼻子为中心用记号笔勾线，画出脸谱图案的轮廓线
3.教师协助幼儿把设计好的脸谱用橡皮筋穿起来
四、音乐表演
1. 交流
教师：你使用的是哪一种颜色，他的动作和神态是什么样子的？如何表现？
2. 跟着音乐<小戏迷>进行表演
教师和幼儿一起戴着制作好的脸谱边唱边进行表演
反思：京剧是中国的国粹，如何了解京剧脸谱首先就是感受京剧。所以我给幼儿播放了京剧的vcr。虽然幼儿不理解里面唱的具体内容，但是能从中感受京剧的曲调节奏。然后接受白脸是什么样的性格。黑脸是什么样的性格。让整个活动环节过渡流畅。幼儿也不会感觉枯燥，反而兴趣很浓厚。