活动目的：
1.尝试将点、线、面的基本元素组合来装饰画小螃蟹。
2.鼓励幼儿大胆作画，合理布局。
活动准备：
1.活动前引导幼儿观察螃蟹的外形特征。
2.油性记号笔若干。
活动过程：
一、猜谜语，引起幼儿学习兴趣。
师：今天老师带来了一个谜语：八只脚，抬面鼓，两把钳子，横着走，嘴里常常吐泡泡，小朋友猜猜它是谁呢？ 谁能来学学它走路的样子？
二、观察回忆各种形态的螃蟹
1.出示图片，让孩子观察螃蟹的形状，了解螃蟹的基本特征。
2.小结：原来螃蟹有2大钳子，8条腿，2只眼睛。
3.老师也把你们说的螃蟹的特征编了一首儿歌，我们来看看吧。
4.观看螃蟹绘画步骤儿歌。
三、欣赏、学习线条组合、变化。
刚才我们学了画螃蟹儿歌，现在我们来画一画螃蟹。
1.师边念儿歌边用粗的勾线笔示范勾边。
2.观察图片，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。
3.画出范例让幼儿欣赏。
四、幼儿绘画装饰螃蟹。
教师巡回指导，重点是螃蟹钳和腿。渗透对称的概念。
五、评价作品
1.幼儿自我评价。你用了哪些线描的基本元素？
2.教师针对典型作品评价。