活动目标：1、初步理解故事内容，学说故事中的对话。2、学会倾听和及愿意在集体面前讲话。3、学说礼貌用语。4、体验朋友在一起时的愉悦心情。活动准备：自制房子 小动物图片活动过程：一、出示房子导入，引起孩子的兴趣。师：看，老师给你们带来了什么呀？今天我要给小朋友讲一个发生在房子里的故事，我们一起来听一听。二、欣赏故事，通过演示教具重点让孩子感受物体的大小。三、理解故事内容，重点让孩子学说故事中小动物的对话。师：大老鼠有没有找到小老鼠呀？ 这个故事有个好听的名字叫：大老鼠找小老鼠，我们一起来说说。 谁来说说故事的名字叫什么？师：第一间房子里住着谁呀？大象的房子最大，我们把他的房子放在第一。 第五间房子里住着谁呀？小老鼠的房子最小，我们把它放在最后。 凌老师这还有三间房子呢，我们来把他们排一排，看看要怎么排，谁来试试？师：房子这样排，房子像楼梯一样，变得越来越小，我们一起来说说看。师：第二间房子里住着谁呀？大老鼠是怎么敲门问的呀？ 大老鼠真有礼貌，我们一起来学学看（咚咚咚）请问这是小老鼠的家吗？师：看看是谁的家呀？小熊摇摇头怎么说的？“不是不是，小老鼠的家在里面呢。”师：第三间房子里住着谁呀？大老鼠是怎么敲门问的呀？谁来学一学？ 我们一起来学一学。师：看，谁出来啦？小羊怎么说的？谁来学学看？师：这里还有一间房子会住着谁呢？女孩子来学一学大老鼠是怎么敲门问的呀？ 是谁的家呀？小老鼠在不在这呀？那小鸭子是怎么说的？师：大老鼠在找小老鼠的时候经过了哪些小动物的家呀？ 最后找到了小老鼠，小老鼠是怎么说的？我们学学看？谁愿意来说说看？师：现在赶快把小眼睛蒙起来，睁开看看，谁的房子不见啦？ 小熊的房子到哪去啦？（在大象的房子里面呢）师：再把眼睛蒙起来，看看谁的房子不见啦？我们一起来看看，小熊的房子里面有谁的房子呀？师：小鸭子里的房子有谁的房子呀？ 找到啦！小鸭子里的房子里有小老鼠的房子。师：我们再来听一听故事，看看大老鼠找小老鼠干什么？五、再次欣赏故事，重点感受朋友在一起时的愉悦心情。六、游戏“大老鼠找小老鼠”结束。师；大老鼠找小老鼠干什么呀？ 为什么要给小老鼠送礼物？原来是小老鼠过生日。师：现在我请女孩来扮演前面的四个小动物，你想扮演哪只小动物，就扮演哪只小动 物。请男孩子们扮演大老鼠，每人去找一扇门去敲一敲。师：下面换男孩子来扮演四只小动物，想想你想扮演哪只小动物，请女孩子扮演大老 鼠来敲敲门。师：现在老师扮演大老鼠，小朋友是大老鼠，我来敲门啦！我要给小老鼠送礼物啦， 祝你生日快乐！ 附故事： 《大老鼠找小老鼠》 有一只大老鼠想要找他的好朋友小老鼠，他来到一座大房子面前敲敲门说（咚咚咚）：“请问这是小老鼠的家吗？”大象走了出来，摇摇头说： “不是，不是，小老鼠的家还在里面呢！” 大老鼠来到第二间房子面前，敲敲门说（咚咚咚）：“请问这是小老鼠的家吗？”小熊走了出来，摇摇头说：“不是不是，小老鼠的家在里面呢！” 大老鼠来到第三间房子面前，敲敲门说（咚咚咚）：“请问这是小老鼠的家吗？”小羊走了出来，摇摇头说：“不是不是，小老鼠的家在里面呢！” 大老鼠来到第四间房子面前，敲敲门说（咚咚咚）：“请问这是小老鼠的家吗？”小鸭子走了出来，摇摇头说：“不是不是，小老鼠的家在里面呢！” 大老鼠来到第间房子面前，敲敲门说（咚咚咚）：“请问这是小老鼠的家吗？”小老鼠连忙跑了出来，大声地喊道：“是的是的。” 大老鼠终于找一到了小老鼠，他们紧紧地抱在了一起可开心啦。（大老鼠终于找一到了小老鼠，他从身后拿出一份礼物，高兴地说：“祝你生日快乐！”）