山东省滨州市博兴县曹王镇中心幼儿园 韦海霞
区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育形式之一。是幼儿一种重要的自主活动形式，根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。
为此我班每天都在早上孩子入园之后进行区域活动，孩子们会选择自己喜欢的区域进行活动，但久而久之不难发现有的孩子几乎每周都进同一个区域，而对其他区域不闻不问。为此我特意询问了几个孩子其中的原因，有的孩子说：“我不喜欢。”有的孩子说不出所以然来，经过分析之后发现孩子对动手动脑的区域很感兴趣，于是我便在孩子们不是很感兴趣的读书区设计了自制“连环画”没想到孩子们非常感兴趣，渐渐地去读书区的孩子越来越多了。
作为老师，应该在发现问题之后学会揣摩孩子的心理，只有真正洞察到孩子的心理才能做一位真正懂孩子的好老师，进而能真正解决孩子的所需和所求。