雷锋，对于我们来说并不陌生，作为老师、家长，我们把雷锋作为榜样，把雷锋的故事讲给孩子们听，教育孩子在别人有困难的时候帮助别人。现在的独生子女，在家庭中处于家庭的中心地位，家庭中的大小事情往往以孩子为轴心，忙得不亦乐乎，孩子缺乏关心他人的意识，只知“自我”，这对孩子的健康发展十分不利。因此，我们在日常活动中，通过故事、情景表演、家园共育等方式，把关爱他人、帮助他人这种思想美德灌输到孩子思想和行动中去。
星期一早上，孩子们陆陆续续来了，并且选择了自己喜欢的桌面玩具开始玩起来。只见思思小朋友嘴抿着笑来到我身边。我问她：“什么事啊，这么高兴？”她不好意思的说：“我刚才和妈妈帮助了一位老奶奶，呵呵！”原来，在我们幼儿园附近有个大转盘，平时车不是很多，今天有点雾，一位卖菜的老奶奶骑着三轮车与一辆小车撞了，小车跑了，老奶奶与车一起被撞倒在地，车上的菜掉得满地都是，老奶奶腰闪了，坐在地上。刚好思思妈妈开车从那经过，赶紧把车停在路边，和思思一起下车，帮老奶奶捡起菜来。很快附近送小朋友入园的人也加入了进来，有的扶起老奶奶还打电话报警了，有的帮忙捡菜，捡完之后再来幼儿园的。我表扬了她，还对其他小朋友说“你们要向思思小朋友学习，她在老奶奶有困难的时候帮助了她。”刚说完，圆圆来了，也走到我身边说：“老师，我刚才看到一位老奶奶摔倒了，还看到思思在帮老奶奶捡菜呢！”我说：“那你有没有帮老奶奶捡菜呢？”她顿时红了脸，说：“我本来要去的，但是我姥姥说不要去帮忙，不然老奶奶会说是我们把她给撞到的。”我听完后一片茫然，无言以对。孩子，我不知道该说你姥姥的想法是对还是错。
《幼儿园指导纲要》中提出：“培养幼儿乐于与人交往，学习互助、合作与分享，有同情心，爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”的良好情感。我觉得还是应该让孩子明白，帮助别人是一种美德，是一种习惯的培养，不然长期以往会对父母、对身边的伙伴、周围的人和事漠不关心、情感冷漠，那么长大以后就很难做到孝敬父母、关爱他人、关爱社会。我对圆圆说：“圆圆，姥姥是爱你的，可能她还不清楚老奶奶是怎么摔倒的，那你下次遇到这种事情，你会帮老奶奶吗？”她不好意思的点了点头，我趁热打铁：“你可以先帮她捡菜，再请大人帮忙打电话报警，相信老奶奶会很感谢你对她的帮助的。”著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯”。培养幼儿关爱他人、善于同情体贴别人、处处为别人着想、热情的帮助别人的良好行为习惯是奠定良好人格的重要方面。
社会是一个纷繁复杂的多面体，社会中不健康的一面也确实让家长不知怎样对幼儿进行教育，但不应该成为孩子积极健康人生观教育的绊脚石。我们在教育孩子的过程中，父母的经验在孩子的成长过程中可以起到参考的作用，但更应该让孩子学会去思考，去体验。圆圆在这件事上已经开始自己去思考，作为家长、作为老师，我们可以从正确的角度去引导孩子，帮助孩子树立正确的价值观，让孩子在助人为乐中享受到生活的快乐。