《纸的秘密》 活动反思
纸是幼儿熟悉和喜欢的，幼儿园里各种自制玩具都深受我班幼儿的欢喜，他们在玩的过程中，发现了各种各样的问题：为什么纸飞机掉到水池里就坏了？生活中我们还发现：图书角的新书没几天就卷起来，有的被撕破了……
基于以上情况,我们开展了科学系列活动“各种各样的纸”（活动一：畅谈纸 活动二：探索纸的秘密 活动三：爱惜纸张）意在让幼儿玩中学,在学中玩,培养幼儿对科学探索活动的兴趣。
本教育活动为系列活动二：探索纸的秘密，活动中教师积极为幼儿营造轻松又自主的氛围，充分激发幼儿参与活动并进行表达的欲望。对幼儿而言，动作就是思维，固然探索纸的秘密最好的方法就是让幼儿亲自说一说，摸一摸，玩一玩，让幼儿在玩中学，在学中玩。
本活动以两次玩纸为主线，第一次幼儿自由玩纸，引导幼儿把自己的发现讲给同伴听。第二次玩纸使活动的探索目的层层递进，不同材料的纸船被放入水中，幼儿带着好奇静静的等待，当他们发现有的船沉了，有的还浮在在水面。孩子们吃惊，也困惑，这时教师及时鼓励幼儿展开沉与不沉的纸船探究纸的材料。从此过程中，幼儿运用了多种感官与材料交互，他们对自己的发现既兴奋又欣喜。这种让幼儿主动参与发现的教学方法，强化了幼儿细致的观察习惯，也培养了幼儿初步比较能力。
整个活动中，教师充分的为幼儿提供了一系列感性材料，让幼儿动手、动脑、动口，在探索中获得知识经验，教师及时指导、提升，整个过程层层递进，内容由潜入深，始终以幼儿为主体，幼儿积极性和探索欲望充分的调动。