活动由来：因为每学期全园都将要进行家长开放日活动，为此我早做准备，选择这个活动的原因其一、这节活动是我们实施的多元智能课程活动而生成的活动。其二、是由于现在孩子独身子女的自我为中心严重，不懂得关心他人。其三、是让家长了解他们为幼儿在园活动所提供的资料和用具实施在那里了，加强家园联系使其知道他们带来的所有材料都能很好的运用在我们的教育教学上，使孩子受益。其四、让家长看见孩子的进步和成长。其五、这是一节生成活动，教育孩子要爱自己的爸爸妈 妈。
活动反思：活动前期我做了很多的工作，及时的收集活动所需的内容和信息，花费心思找资料，早早的储备有关主题“我的家人”的信息，这个主题我们已经进行了二周，因此孩子们对自己的家人有了初步的了解，特别是家庭的主要成员爸爸妈 妈的信息，又因为是一节多元智能的展示课，因此我就将以往的小分题的内容进行了综合和精简整理为一节活动。设计活动时主要以情感为主线，《纲要》目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。因此活动通过说一说、试一试、画一画、比一比、等多种的活动形式，不知不觉让孩子参与其中还加入了亲自互动。活动中，我以找爸爸妈 妈的秘密为引入点激发幼儿的兴趣，使幼儿愿意说敢于大胆的讲述自己知道的有关爸爸妈 妈的信息，并能积极的参与讨论的环节里，以小组为中心到个别，使不同能力的孩子都有表现的机会，因为孩子们有了前期的经验所以就能很好的投入活动积极主动的表现。在讨论这个环节中我及时的对有进步的孩子给予了肯定、活动中注重随机教育。在自主操作，幼儿用自己的方式记录爸爸妈 妈的信息的环节里我特别请平时不善于表现的幼儿大胆的说出自己的意见，通过尝试发现他们是会的并能说出很有创意的记录方式。在第四孩子们讲述环节里因为有了家长的参与使其更加的完善，记录表更加的全面。在评奖环节我让幼儿自己评议发现有些孩子不能公正的评议，是自己好朋友的就通过，也不看记录的如何？不过大多数孩子还是很公正的。活动中还有很多的不足比如就是家长奖状的使用不够好。我自己也在考虑把这个内容溶入到哪里最好？于是就将这个内容放在了延伸活动里，我想以后可以请家长来园给孩子们讲述这些荣誉的由来。另外在师幼互动上还不够，对幼儿的评价语还不够好，就是我们平时用的那么几句用语“你真帮”“回答的真好”，我想应该还有很多更好的语言来评价我们的孩子们。在今后的活动中我会利用一切可利用的资源，将活动开展的更加深入。
活动点评：在这节活动设计中充分展示了活动准备的重要性，开展主题活动的全面性和生成课程的价值。另外也是孩子们对主题“我的家人”的认识和对爸爸妈 妈各个方面信息的积累展示的良好时机。从教师的语言组织上看教师的语言生动而又感染力，孩子们乐于接受，从教育目标看本节活动目标明确，所选活动内容以及整个设计过程，符合幼儿的年龄特点和认知水平，而且活动过程紧紧围绕着目标，环环相扣较好地完成了目标。从教学策略上看能围绕主题生成课程，契合孩子的生活经验，能够激起孩子们的兴趣。活动准备与利用充分，有效的保证了活动的有效开展，满足了幼儿表现、学习、想象的需要。教学中教师能够做一个参与和引导者，不干涉幼儿的想法，让孩子从实践中去感知，发现最好的记录方式，使幼儿将以有经验通过各种不同的形式展示给了家长。最后教师能充分挖掘教材的内涵情感教育渗透在不知不觉中。不足教师在设计活动时应该为孩子设计一个轻松的氛围，鼓励幼儿想说、多说、爱说。以集体和分组个别更有机的结合。活动中还可以将其他领域的内容有机的结合在一起，以游戏为基础，使活动动静交替，让幼儿更加快乐的学习！