幼儿园中班《健康歌》教案优秀 篇1
【活动目标】
1、探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。
2、能跟着音乐有节奏的动作。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
【活动过程】
一、律动分享
1、教师带幼儿律动
听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！
我们一起来喊口令。
二、创编动作分享交流
1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？
小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。
2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动？
说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试
4、个别交流
我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？
（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）
5、集体再次尝试
可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。
三、观察图片，拓展新动作
1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？
2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）
左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的方法）
踮脚动作（发展幼儿的观察力）
3、交流发现，尝试有节奏的动作
你看明白了哪一张？
小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。
小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了！
1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做
2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，—————清唱动作
3、幼儿讲，然后听音乐一起做）
【活动延伸】
还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。
教学反思：
整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。
幼儿园中班《健康歌》教案优秀 篇2
活动目标
1、通过活动让幼儿了解自己的五官，识记儿歌内容。
2、培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。
3、通过活动让幼儿创编动作。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的合作能力。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点
通过活动，让幼儿掌握儿歌内容。
活动准备
五官图卡。《健康歌》音乐
活动过程
一、课前导入
1、课前律动：教师播放音乐《健康歌》，全班一起做律动。
2、教师出示五官图卡，让幼儿说一说，摸一摸自己的五官。
二、学习《健康歌》
1、教师出示图卡耳朵，让幼儿说出名称和作用，如：耳朵是用来听声音的。师问：“耳朵能不能掏？”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”，将图卡贴在板书内容的对应位置。
2、教师出示图卡眼睛，教学方法同上。
3、美丽的眼睛让我们看到了世界上一切美好的事物，小朋友们感到幸福吗？（师带幼儿一起做律动《如果感到幸福你就拍拍手》）。
4、“鼻孔切勿挖”师要重点讲解，让幼儿理解意思。
5、耳朵。眼睛。牙齿。鼻孔相关内容学习完之后，全班律动《拍手拍手叉叉腰》。
6、幼儿根据贴图将儿歌内容说一说，教师可教读几遍，教师鼓励幼儿创编动作。
7、全班进行儿歌表演。
三、你一句，我一句。
教师说出儿歌前一句，幼儿说出后一句，接儿歌游戏。或分组进行也可。
四、延伸：
1、师播放音乐《健康歌》幼儿创编动作。
让幼儿说一说今后怎样保护自己的五官，师可介入引导。
教学反思
幼儿对儿歌内容掌握较好，喜欢律动环节，自己创编动作。
幼儿园中班《健康歌》教案优秀 篇3
设计意图：
冬日来临，主题《运动身体》也伴随冬天的到来走近了小朋友，在进行主题审议的时候，我们逐步对主题价值达成了共识：运动是我们生活中人人都很关注的，热爱运动，参与运动，不仅能强生健体，更重要的运动能给人带来阳光朝气的精神面貌，从小培养孩子建立良好的运动习惯、兴趣和意识正是主题的价值取向。
我们对“健康歌”歌曲都非常熟悉，对组织教学活动也不陌生，但如何充分挖掘歌曲最大的教育价值，利用音乐作为载体来激发孩子的运动兴趣呢？这就是我们研讨的重点，我们将从以下几个方面进行尝试：
1.结合音乐的结构特点，寻找幼儿感兴趣的切入点，利用歌曲中有节奏的口令部分，与运动的节奏相呼应，让幼儿对生活的已有运动经验在音乐中被激活，最大限度地发挥幼儿的运动潜能，展现阳光朝气的精神面貌，从而感受到运动的快乐。
2.创设运动的情境氛围，引导幼儿根据节奏创编各种运动动作，提高幼儿感受、表现音乐的能力，同时通过分段轮流运动的方法引导幼儿初步体验合作的乐趣，因此，活动中怎样引导幼儿主动的参与合作并合理分配好次序是个难点，这不仅要学习控制和等待，而且还要知道自己做表演的时机，我们将试图运用情境教学、图片提示和语言提示的方法来解决这一难点。
附：三研案例
执教：
（一）活动目标：
1、大胆创编各种热身及运动动作，并能根据音乐的节奏精神饱满地做运动。
2、体验与同伴合作运动的乐趣。
（二）活动准备：
音乐，信封，运动标记，图标
（三）活动过程：
1、来信导入：收到慢羊羊村长邀请小朋友去参加羊羊运动会的一封信。
2、跟随音乐创编热身动作：
3、出示运动标记，熟悉运动动作，随口令节奏创编动作。
4、完整做运动。
5、创编其它两人合作的运动。
一研后的调整与改进：
1、本次活动内容较为简单，前面的热身活动中，教师给予动作比较直接，可以将音乐改为伴奏，由幼儿结合平时做热身动作的经验，自由创编。
2、幼儿摆好造型比较难以控制，很多幼儿情不自禁地为其他同伴加油，改为在分批轮流做动作的环节中可以引导幼儿用动作无声地为同伴加油，或者做观看比赛的动作静静地勘同伴比赛。
3、音乐比较嘈杂，重新剪接音乐。
二研后的调整与改进：
由于幼儿对运动标记和运动动作比较熟悉，本次活动的难点不突出，结合“不教也会的不用教”的教育理念，现将活动修改如下：
1、目标修改：大胆创编各种热身及运动动作，并能根据音乐节奏精神饱满地做动作。体验与同伴合作运动的乐趣。
2、活动的难点改为两人或多人合作运动，结合动作一致、简单的队形进行要求。
3、音乐前加上前奏，给幼儿和教师以提示。
三研后的活动反思：
活动借助羊羊运动会的情境孩子们非常感兴趣，整个活动中都非常专注，活动环节比较清楚，紧扣目标。活动中也能结合孩子的已有经验进行提炼，比如：说到准备动作引导幼儿想想做操前怎么准备；集体玩皮划艇前引导幼儿结合毛毛虫游戏的经验。
修改：
1、教师的指导语应该更具情境性，比如孩子在往一个方向划时，教师可以说：啊呀，一直朝一个方向船要歪了，怎么办呢？减少使用：是不是、对不对等类似的语言。
2、合作玩皮划艇世本次活动的难点，可以在活动前进行经验的准备，借助空间的标记将这一难点简单化，防止时间的浪费。
幼儿园中班《健康歌》教案优秀 篇4
教学目标：
1.能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐唱歌曲。
2.通过亲身体验运动的快乐，加深学生对健康的认识并利用奖励“健康小秘诀”的方式给学生提供更多的健康知识。
3.在音乐活动中培养学生的合作能力、创新能力及自主学习能力，充分体现《音乐课程标准》的.新精神。
教学过程：
一、导课
师生问好。
二、律动《假如幸福的话拍拍手吧》
1.教师随《假如幸福的话拍拍手吧》音乐带领学生做律动
2.师：运动一下精神变得真好呀是不是?每天做适量的运动可产生一种激素，刺激神经中枢使人感到快乐。老师每天都很快乐，因为我每天都会做早操，身体越来越健康，你平时有没有做运动?都做了哪些运动?今天我还请来了一位专家来给我们指导指导。下面让我们用热烈的掌声请出健康教练!
三、学唱《健康歌》
1.初听歌曲。(感觉歌曲情绪)
2. 复听歌曲。健康教练给我们带来了《健康歌》，你听到歌曲中都唱到了哪些健康小秘诀?
你有哪些生活中的健康小秘诀告诉我们?(教师给积极回答问题的同学奖励“健康小卫士”的标志并送小礼物，同学打开礼物读出里面的“健康小秘诀”)
3、教师教唱歌曲3到5遍
4、生跟着老师的琴声演唱
5.随《健康歌》音乐拍手唱
师：我发现原来同学们的健康小秘诀也那么多，下面就让我们一起随健康教练来唱一唱《健康歌》吧!记住要用最健康的声音，最健康的表情，我看现在谁的唱歌姿势是最健康的!
(1)教师用丰富的表情调动学生随歌曲唱。
(2)(老师准备两条4拍子的节奏)为歌曲伴奏
四、随《健康歌》律动
师：知道了健康的小秘诀更要多运动了!那还犹豫什么，快随老师运动起来吧!
① 教师请同学们轻轻站起来。
② 教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。
五、结束部分
师：在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了!在音乐课里你过的快乐不快乐?我们不仅感到了快乐，而且还收获到了健康。
反思：
整堂课在“快乐氛围中开始和结束，学生的主体地位得到淋漓尽致地发挥。师生的交往、互动融洽平等，教师通过各种激励手段和极富激情的律动表演把学生的情绪调动得很高涨，课堂气氛活跃而有序。
幼儿园中班《健康歌》教案优秀 篇5
教学内容：
人教版音乐课程标准实验教科书第五册第四单元
课时：
一课时
教学目标：
1.能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐唱歌曲。
2.通过亲身体验运动的快乐，加深学生对健康的认识并利用奖励“健康小秘诀”的方式给学生提供更多的健康知识。
3.在音乐活动中培养学生的合作能力、创新能力及自主学习能力，充分体现《音乐课程标准》的新精神。
教学过程：
一、导课
师：欢迎你们来到“健康大本营”，健康大本营关注你的健康！因为我的身体素质加上卫生表现是我们学校中所有老师最棒的。所以我很荣幸被校长评为年度“最健康老师”，怎么不想祝贺我一下吗？（教师调动学生鼓掌，活跃课堂气氛）既然今天你们来到了我的“健康大本营”，健康老师希望你们高兴的做个“健康小卫士”好不好？我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在就快跟我一起锻炼起来吧！
二、律动（教师播放多媒体课件）
1.教师随《小叮铛》音乐带领学生做律动
2.师：运动一下精神变得真好呀是不是？每天做适量的运动可产生一种激素，刺激神经中枢使人感到快乐。健康老师每天都很快乐，因为我每天都会做早操，身体越来越健康，你平时有没有做运动？都做了哪些运动？今天我还请来了一位专家来给我们指导指导。下面让我们用热烈的掌声请出健康教练！
三、欣赏《健康歌》
1.初听歌曲（教师播放多媒体课件）
2.健康教练给我们带来了《健康歌》，你听到歌曲中都唱到了哪些健康小秘诀？
你有哪些生活中的健康小秘诀告诉我们？（教师给积极回答问题的同学奖励“健康小卫士”的标志并送小礼物，同学打开礼物读出里面的“健康小秘诀”）
3.随《健康歌》音乐拍手唱
师：我发现原来同学们的健康小秘诀也那么多，下面就让我们一起随健康教练来唱一唱《健康歌》吧！记住要用最健康的声音，最健康的表情，我看现在谁的唱歌姿势是最健康的！
①教师播放课件，用丰富的表情调动学生随歌曲唱。
②评选“健康小卫士”发标志、送小礼物并让学生读出礼物中的健康小秘诀。
4、随《健康歌》律动
师：知道了健康的小秘诀更要多运动了！那还犹豫什么，快随“健康老师”运动起来吧！
①教师播放多媒体课件并请同学们轻轻站起来。
②教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。
四、为歌曲伴奏
师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，趁你们头脑清醒的时候，我想考一考你们，告诉我你的大脑准备好了没有！
1、节奏猜谜
我这里有四个板凳，每个板凳代表一拍，那一共有几拍？（四拍）
师：我想再请几个同学给我帮个忙……这几位同学在板凳前面都有不同的组合。他们在一起成了一条节奏，我看谁的头脑最清醒，反应最快，能不能准确地说出他们表示的节奏？
①找学生来破译节奏（教师及时进行表扬及鼓励。）
②集体读节奏。
③找学生写出节奏。
④你能不能用你身体上的小乐器来演奏这节奏。
2、用―为《健康歌》伴奏。
教师鼓励学生大胆发现自己身体上的“小乐器”，并用“小乐器”演奏―为歌曲伴奏。（教师播放多媒体课件）
五、自创节奏型为歌曲伴奏
师：太棒了！太棒了！我实在是难不住你们了。不过老师希望你们能够挑战自己，超越自己，有没有信心？下面你们就分成两小组，每组自己编一个四拍子的节奏出来为歌曲伴奏。
1、教师将学生分成两小组，每组选出小组长，引导学生自己创遍节奏并练习，小组长把同学创编的节奏写出来。
2、各小组用身体上的“小乐器”演奏自己创编的节奏
3、师：每组创编的都不错，不过我抓住机会就要考考你们！现在把你们的节奏调换后，看你们还能不能演奏出来？
①教师将学生写的节奏卡片交换后，让小组分别演奏。
②教师指导小组合奏。
4.用学生自创的节奏进行合奏为歌曲伴奏
（教师播放多媒体、并调动学生为歌曲伴奏）
六、结束部分
师：在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！在我的“健康大本营”里你过的快乐不快乐？记住我们的口号是：健康大本营，关注你的健康！最后让我们一起祝在座的各位老师身体健康。（学生向后转齐祝听课的'老师：身体健康！）
整堂课在“健康大本营”的快乐氛围中开始和结束，学生的主体地位得到淋漓尽致地发挥。师生的交往、互动融洽平等，教师通过各种激励手段和极富激情的律动表演把学生的情绪调动得很高涨，课堂气氛活跃而有序。
幼儿园中班《健康歌》教案优秀 篇6
教学目标：
知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。
能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。
教学重点、难点：
重点是鼓励学生参与、激发创新意识。
难点是演唱教学中前半拍休止节奏；
教学准备：
1、课件音乐：“健康歌”；
2、音乐课本人手一本。
教学过程：
（一）导课
师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好？我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动动手吧！
[设计意图：激趣、导入。创设轻松愉快的学习氛围，将本课的重点和目标自然引入。]
（二）听一听：《健康歌》
1.带着问题初听歌曲。
师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家仔细听，回答问题：
①这首歌曲的名字是什么？
②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。）
③除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？（给积极回答问题的同学奖励健康小礼物）
（三）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。
1、教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。
2、纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。
3、请个别同学演唱一遍。
（四）动一动：随《健康歌》做律动。
1、教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。
2、请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。
3、选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。
[设计意图：让学生在演唱中进一步感受歌曲，通过创编表演达到巩固、拓展的作用。巧妙的引用乐段中的数节拍部分，引导学生创编，充分律动，感受及表现歌曲韵律。]
（五）想一想：为歌曲伴奏
师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？
1、用自编的节奏型为《健康歌》伴奏。
师：同学们，我们周围有很多东西都可以当作伴奏乐器，只要我们合理利用它们，会为我们的演唱增色不少。现在我们就用我们最常用的笔作为伴奏乐器，为我们的《健康歌》伴奏好不好？
[设计意图：利用玩节奏游戏以及用不同的节奏型为歌曲伴奏等活动，巩固对歌曲的理解。]
（六）、结束部分
师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。
幼儿园中班《健康歌》教案优秀 篇7
设计意图:
一日三餐，天天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是最基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以，我根据小班幼儿特点设计了本次活动。
活动目标:
1、得要自我吃饭，不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
重点与难点:
掌握一些独立进餐的'基本方法，改变进餐依靠的习惯。
活动准备:
1、生活区角活动:舀小勺
2、体育游戏:给小动物喂食
3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干
活动过程:
感知讨论――实践操作――强化巩固
1、感知讨论
(1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。
(2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。
(3)照镜子“我们的牙齿真能干”提议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原先的点心怎样会变得越来越碎最后是从哪里咽下去的让幼儿直观感知一下，自我的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。
2、实践操作
(1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。
(2)体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。
(3)幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自我拿勺吃。
3、强化巩固
提议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自我一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步构成良好的进餐习惯。
4、活动延伸
经过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时坚持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情景。
幼儿园中班《健康歌》教案优秀 篇8
活动目标
1、感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
2、能根据歌词创编动作，并大胆表演。
3、有健康运动的意识。
活动准备
课件—健康歌
活动过程
一、欣赏—健康歌
幼儿可在音乐伴奏下自由地跳舞。
教师：你喜欢这首歌吗？听着它，你心情怎么样？
听了这首各，你想做什么？
二、学习歌曲。
（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
提问：歌里唱了什么？他们在干什么？
小朋友和爷爷是怎么做运动的？
我们也来做做运动。
（通过动作加深对歌词内容的理解）
（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2—3遍，在休止符的地方用点头表示休止。
和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
三、动作创编
你是不是也和歌曲里的小朋友一样，喜欢做运动啊？
你为什么喜欢做运动？
让我们也来做做运动吧。
幼儿和教师一起为歌曲创编动作。
四、歌曲表演
幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。
幼儿园中班《健康歌》教案优秀 篇9
活动目标：
1、初步尝试看懂图示，能跟音乐有节奏的做动作。
2、知道运动对身体有益，体验集体活动的快乐。
活动准备：
音乐《健康歌》、图示、轻音乐
活动过程：
一、音乐欣赏
1、今天，老师请小朋友一首好听的歌曲！
二、创编动作，分享交流
1、歌曲中唱了什么？请你学一学！
2、集体初步尝试
小结：经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活，可以让我们的身体更健康。
三、观察图示、分组学习动作
1、小朋友你们想有最健康的身体吗？老师今天为小朋友带来三本《健康秘籍》，只要你们学会里面的内容，就会拥有最健康的身体。
2、讲解看图示的方法
3、出示两本《健康秘籍》，分组学习，教师指导分组学习，教师清唱，互相欣赏。互换《健康秘籍》，教师清唱，再次互相欣赏。
4、出示最后一本秘籍，一起学习。
5、集体展示
a教师清唱，幼儿集体做动作
b跟音乐有节奏做动作
c邀请老师，一起跟音乐有节奏做动作
四、放松活动
幼儿园中班《健康歌》教案优秀 篇10
健康对幼儿成长来说是非常为重要的，让幼儿活泼健康的成长更是幼儿园工作的根本宗旨之一，因此，我们小班围绕“健康歌”主题，进行了一系列活动。
一、环境设计
在墙面布置一些运动项目的训练或比赛的图片，供幼儿欣赏。在户外运动场地上准备较多数量的皮球、报纸球、绳子，供幼儿开展体育游戏，锻炼身体用。环境中提供多种水果图片，引导幼儿观察各种水果的籽，在区角活动“医院”中投放听诊器、视力表等医疗用品。
二、生活活动
在生活中关注幼儿小肌肉的发展，在运动活动中，提醒幼儿出汗时要随时用毛巾或纸巾擦汗，在用餐时多提醒幼儿不挑食、不偏食，日常生活中注重培养幼儿良好的卫生习惯，预防疾病。
三、家园联系
在宣传栏中向家长宣传云端对孩子身体发展的意义。重视孩子的体育锻炼，家长在周末多带孩子远足、爬山、晨练等，家长要与幼儿园配合一致，教育孩子少吃膨化食品，家长引导孩子一起关注天气的变化，及时增减衣服。
四、教学活动
(一)通过学习故事《胖胖兔减肥》《兵兵吐籽》《有趣的健康检查》等，让幼儿知道运动能使人健康，知道运动是减肥的好方法，并懂得健康检查的重要性。
(二)通过学习歌曲《健康歌》《猫捉老鼠》《快跳起来》等，让幼儿能根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，感受歌曲活泼、欢快的情绪，能跟随歌曲的节奏跳跃。
(三)通过体育活动“好玩的布垫”“听指挥”“给小动物喂食”锻炼了幼儿平衡协调能力，能肢体协调的做动作，在游戏中体验按指令活动的快乐。
五、区域活动
通过手工区“拼小人”“卷棍棍”“我会切西瓜”“豆沙制品”等，让幼儿能用棒棒拼摆木偶的各种身体动作，能耐心卷、粘贴纸棍，锻炼了手部动作的灵活性。
通过发现区“长颈鹿的围巾”“健康棋”等，让幼儿能区分物体的长短并排序，知道吃哪些食品有益于健康。
总之，本主题旨在引导幼儿喜爱运动，能吃会吃，愿意进行健康检查等方面，使幼儿获得丰富的生活经验和运动经验，为幼儿唱响了“健康之歌”。
幼儿园中班《健康歌》教案优秀 篇11
活动目标:
1.探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。
2.能跟着音乐有节奏的动作。
活动过程:
一、律动分享
教师带幼儿律动
听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!
我们一起来喊口令。
二、创编动作 分享交流
1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?
小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。
2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?
说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试
4、个别交流
我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家?
(动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿)
5、集体再次尝试
可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。
三、观察图片，拓展新动作
1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?
2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发现箭头的涵义)
左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)
踮脚动作(发展幼儿的观察力)
3、交流发现，尝试有节奏的动作
你看明白了哪一张?
小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
小结:只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。
小结:虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了!
(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做
2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，清唱动作
3、幼儿讲，然后听音乐一起做。
幼儿园中班《健康歌》教案优秀 篇12
活动目标：
1、能感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
2、能根据歌词创编动作，并大胆表演。
活动准备：
录音机、磁带
活动过程：
1、幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。
提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？
2、学习歌曲。
（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？
（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2—3遍，在休止符的地方用点头表示休止。
和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
3、幼儿和教师一起为歌曲创编动作。
4、幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。
四、活动建议
1、教师要重点指导休止符的唱法，特别是四分休止。
2、可将幼儿创编的动作组合，作为早操律动。