幼儿园教案《家》集锦 篇1
活动背景:
幼儿对祖国认识得最多的便是国旗、国徽、国歌，而对祖国的文化历史却知知甚少，西方国家的东西越来越多的影响了幼儿，饮食、服饰等越来越西化，孩子们冲崇洋媚外的思想也日益滋生，因此我选择中国文化历史的题材，希望孩子们更多的了解中国人的伟大与智慧，从而使孩子们感受做中国人的骄傲。
活动目标：
让幼儿了解我国悠久的文化历史。
培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。
活动准备：
电脑课件、地球仪、《中国工夫》、《中国人》歌碟、展板;(1)丝绸制品;(2)瓷器、四大发明图片实物;(3)历史遗址—故宫、长城、兵马俑图片。
活动过程：
一、课前导入：放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室，将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。
二、引导幼儿讲述自己对祖国的认识。
(1)师：“老师手里拿的是什么呀?是我国的什么?我们是哪个
国家的人?老师有一个外国朋友想认识你们，你们想认识他吗?”
(2)课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文
“原来这个小朋友叫玛莉，来自遥远的美国，听说中国是个历史悠久的古国，他很想通过小朋友们了解它，你们愿意帮助她吗?”
(3)引导幼儿参观展板，了解中国的唐装，旗袍、丝绸制品、瓷器、四大发明、伟大的历史建筑——长城、故宫、兵马俑。
三、教师总结：中国是一个了不起的国家，古时候我们就发明了指南针、火药，制作了精美的瓷器和丝绸制品，修建了雄伟壮观的建筑物，现在的中国人更了不起，小朋友们知道为什么吗?(杨利伟蹬月、刘翔号称亚洲飞人、20__申办奥运会)
四、“我们中国名扬四海的还有中国工夫，玛莉最大的愿望就是学中国工夫，小朋友们会吗?”请幼儿表演工夫操。
五、筷子游戏：请幼儿到桌子旁边，夹珠子比赛。
“小朋友看，桌子上有什么?”“外国人吃饭用刀_，我们中国人用的是筷子，小朋友们的筷子用的棒吗?那我们就来比比，看谁夹珠子又快又准。”
六、课件展示，幼儿操作。
“外国小朋友有许多的图片想请我们看看，帮她找找哪些是中国的。”课件类容——拿刀_的外国人、穿旗袍的中国人、中国孩子吃冰糖葫芦、埃及金字塔、长城、穿和服的日本人、故宫、悉尼歌剧院、兵马俑、京剧脸谱。
七、“今天我们教玛莉这么多与我们中国的知识，还教她学会了中国功夫，她非常高兴，她说我的家在这里(出示地球仪)欢迎大家来做客，哪位小朋友能告诉她中国在地球仪的什么地方?”
请幼儿找地球仪上的中国，认识中国地图。
八、活动延伸：我们祖国的生日“十一”马上就到了，让我们给祖国穿上漂亮的衣服吧!请幼儿空白地图色。
活动反思与分析：
在活动中我将祖国的文化历史用角色游戏——参观展览会的形式让幼儿了解，使枯燥的讲解变得生动有趣，而筷子游戏和功夫表演让幼儿得到了自我展示，整个活动都时刻的吸引着孩子，气氛十分的活跃，幼儿对祖国的文化也了解得很多，对自己是中国人也感到更加自豪。
幼儿园教案《家》集锦 篇2
教案目的：
1、学习故事《鸡的一家》，了解故事内容。
2、愿意模拟模拟故事中不同角色的叫声。
教案准备：
图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝；角色胸饰若干：公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。
教案过程：
一、教员完好讲述故事一边，幼儿认真倾听。
二、出示公鸡和母鸡，幼儿和公鸡母鸡打招呼。
发问：
1、故事里都有谁？
2、他们是怎样叫的？
三、再次讲述故事，了解故事内容。
发问：
1、大公鸡、小母鸡是怎样说话的？
2、小小鸡出来后怎样说？
3、学说“鸡的一家”。
幼儿学习说：大公鸡，大公鸡，喔喔喔，喔喔喔。
小母鸡，小母鸡，咯咯哒，咯咯哒。
小鸡，小鸡，叽叽叽，叽叽叽。
四、尝试分角色扮演大公鸡、小母鸡和小小鸡。
在教师叫“大公鸡”的时分，会用“喔喔喔”的声音来应对，在教师叫“小母鸡”的时分，会用“咯咯哒”的声音来应对，在教师叫“小小鸡”的时分，会用“叽叽叽”的声音来应对。
幼儿园教案《家》集锦 篇3
活动目标:
1.了解不同职业及其工作特点，知道各行各业与我们生活活的关系。
2.知道各行各业的人都很辛苦，我们应该尊重他们，珍惜他们的劳动成果。
活动准备:交警、医生、清洁工、建筑工人、邮递员以及相关物品的图片。
活动过程:
1.今天小熊要去乡下看爷爷，我们一起看看在路上小熊都遇到了什么人，发生了什么事情。（教师把故事给幼儿讲解完整）
2.认识各种职业的人
3.小熊去爷爷家的路上都遇到了谁，知道他们是干什么的。（没说出一种，给出相应的图片）
（1）交警
这是谁，大家在哪见过呢（交警，在马路上，交通指挥台上见过）在马路上做什么（在马路上指挥交通，扶老人过马路，带小学生过马路）为什么要指挥交通呢（为了防止发生车祸，防止撞车）
――小朋友们说的真好，他们每天在马路上指挥来往车辆，不管什么车，不管什么天气刮风下雨，在没有红绿灯的情况下我们都要听交通警察的指挥
那么交警的工作是不是很辛苦很累，那我们平时过马路的时候应该怎么做（让孩子自由发挥，说说过马路应该注意什么）最后我们对交警说说们说一身‘你们辛苦了’
（2）医生
这是谁在哪见过，他们平时工作的时候会穿什么（这是医生，在医院里面见过，他们平时工作的时候会穿白大褂，口罩，帽子，给人干净的感觉）医生的工作是什么呢（给人看病，医生的工作都是不一样的，有牙医，眼科大夫，外科大夫，内科大夫）
医生的工作有哪些特别的地方呢（医生的工作和别的工作是不一样的，医院里有很多病人，有的病人需要一直照顾，随时观察，晚上也不能离开，有的医生甚至晚上都不能睡觉）
――医生为了让病人早日恢复健康，付出了很多辛劳，我们跟医生说一句话“医生你们辛苦了”
（3）简单认识建筑工人和邮递员
了解:建筑工人为了安全头上要带着安全帽，他们很辛苦，但是盖起来的楼房却很漂亮
邮递员会穿着统一的绿色衣服，不管刮风下雨，路途有多遥远，他们都会把每一封信尽快送到收信人的手里。
3.再把卡片拿出来让小朋友们再熟悉下，然后找到和图片人物相关联的物品，请小朋友把它们放在一起。
4.今天我们认识了交警、医生、建筑工人和邮递员，也了解了他们的工作，他们用辛勤劳动换来了我们的身体健康，道路畅通，让我们住上了漂亮的房子，收获了亲人朋友的问候，他们都是最可爱，最可敬，最值得尊敬的人，让我们发生说一句“您辛苦了”
幼儿园教案《家》集锦 篇4
活动目的：
1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美
2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力，创造力，和尝试精神
3、能伴随音乐做各种小动物的动作
4、让幼儿知道幼儿园是大庭，每个小朋友要关心爱护
活动准备：
电脑课件一套；背景图一幅；投影仪一台；录音机和诗歌朗诵的磁带
VCD一片；电脑三台；幼儿操作用具2人一套
活动指导：
一、在欢快的音乐声中，小朋友模仿小动物的动作进场
二、教师提问：“小朋友们，你们刚才模仿了哪些小动物呀？天黑了，小动物们找不到了，你们知道这些小动物的在哪吗？”出示的背景图，尝试讨论“图上有哪些景物？他们各是谁的？”；同时，幼儿2人合作，把小动物送回，并互相交流（要求说出地方是的）
三、请个别幼儿上来将小动物送回（投影仪），并说出“蓝蓝的天空是小鸟的”……
四、幼儿边看课件边完整的学这首儿歌“今天老师也编了一首儿歌，我们一起来听一听”
1、诗歌里讲了哪些？
2、这些分别是谁的？（幼儿边说，教师边操作课件）
3、教师播放录音，幼儿边学习儿歌边用动作进行表演
五、尝试仿编诗歌：师“蓝蓝的天空是白云的，还可以是谁的？”
幼儿自由发言，先互相交流，再告诉大
六、分组活动：
1、看电脑中的VCD图片进行仿编
2、提供小动物图片看图进行仿编
3、能力强：画图仿编
4、能力弱：复习所学的儿歌
七、在音乐声中，大一起到户外仿编儿歌
幼儿园教案《家》集锦 篇5
大家看着一个很可爱的标题《苹果的一家》，是一篇小班的数学教案，这个教案是用苹果作为道具，让小朋友能够说出3以内的数字并能够进行计算，更加能够感觉到家的快乐。
教案准备
1、让小朋友在家里准备3个大小比较明显区别的苹果带到幼儿园里。
2、在老师的帮助下让小朋友把3个大小不同的苹果分别装饰一下，成为苹果爸爸，苹果妈妈和苹果孩子。
3、准备一个小房子或者是小棚子作为水果的家，并且标示出妈妈、爸爸、孩子的图片。
教案流程
一、学习3以内的数字
1、提问小朋友你们家里有几口人？
2、用苹果的房子和苹果的一家作为例子询问小朋友苹果的一家有几口人？
3、让小朋友区分大小，问他们谁是最大的，中等大的和最小的。
二、小朋友亲子来找找
让小朋友拿出自己的苹果一家，并自己说下有几口人，并且支持大小。
三、送苹果一家回家
1、让小朋友说一下苹果爸爸、妈妈、孩子都需要做什么事情
2、帮助理解能力慢的小朋友做出点数
四、一起品尝
让小朋友品尝自己带来的水果作为结束。
教案总结
这个需要让家长提前把苹果都带到幼儿园里，最好就是等所有小朋友都拿齐全了东西一起进行本次活动，老师在具体操作的时候可以根据提高要领自己组织语言，也可以根据自己班级的情况设计内容。
幼儿园教案《家》集锦 篇6
教案目标：
1.理解故事《鸡的一家》，感受它们生活在一起的幸福和快乐。
2.学习模仿故事中角色的叫声和对话，尝试根据故事内容进行情境表演。。
教案准备：
1.幼儿用书人手一册。
2.符合故事内容的草地场景，大公鸡、小母鸡、小鸡、鸡蛋的桌面教具各一个。
3.公鸡、母鸡挂饰各为幼儿人数的一半。
教案过程：
一、欣赏并理解故事《鸡的一家》。
1.教师模仿公鸡的叫声，吸引幼儿听故事的兴趣。
教师：今天我请来了一个朋友，请你们听一听它的叫声：喔喔喔，喔喔喔……猜猜看是谁来了？现在我就给大家讲一个关于鸡的一家的故事。
2.老师边操作桌面教具边讲述故事.
3.教师：故事里有谁？他们是怎样说话的？小鸡是从哪里出来的？
4.幼儿边看图书，边跟着老师讲故事。
5.帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
教师：大公鸡对小母鸡说了什么？小母鸡是怎么回答的？
二、表演游戏：鸡的一家。
1.鼓励幼儿模仿大公鸡、小母鸡的叫声和动作，并学说它们的对话。教师：你喜欢故事里的谁？它说了什么话？它说话的时候是什么样子？如果你是大公鸡会怎样邀请朋友？
2.幼儿尝试扮演角色进行表演。
幼儿自由选择大公鸡或小母鸡的角色，戴上挂饰，听故事进行表演。教师鼓励幼儿用自己的语言邀请和回应同伴，并用动作表现出亲亲热热在一起的样子。
幼儿园教案《家》集锦 篇7
教学目标
1、能跟随老师念儿歌，初步感受儿歌欢快的情绪情感。
2、喜欢上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。
3、感受儿歌的韵律，喜欢念儿歌。
教学准备
1、纸箱房子两个
2、宝宝、爸爸、妈妈的玩偶各一个
3、教学PPT课件及教室
教学重点与难点
重点：
跟随老师念儿歌，初步感受儿歌欢快的情绪情感
难点：
喜欢上幼儿园
教学过程
一、创设情景，引出主题。
1、出示娃娃玩偶宝宝，创设宝宝上幼儿园的情景。
师：今天啊我们班来了一位小客人，你们看。来跟我们的小客人打个招呼吧！
2、教师扮演宝宝
提问：小朋友你们好，我的名字叫宝宝，很高兴认识大家，今天我想请各位小朋友到我家做客，不过我有两个家，你们想去哪个呢？小朋友都有一个家。宝宝却说他有两个家，请你们猜一猜，宝宝的另一个家在哪里？”
3、拿出纸箱房子和爸爸妈妈的布偶
（1）师：这幢房子是我的家，家里有我的爸爸妈妈。这另外一幢也是我的房子，这里有我的老师和同学。
（2）提问：小朋友们说说看这第二幢房子是哪里呀？”
（3）小结：对啦对啦，小朋友们真聪明。我在幼儿园里有许多的好朋友，可以跟老师和好朋友们一起做游戏、学本领，我可喜欢我的幼儿园了。
（4）提问：小朋友们你们喜不喜欢自己的幼儿园呢？
二、玩偶表演，学习儿歌。
师：宝宝的另一个家是他的幼儿园，让他来介绍一下吧。
1、教师完整的朗诵儿歌，并向幼儿提问。
提问：早晨，乐乐是怎么离开家的？他高兴吗？那你是怎么离开家的？你有什么感觉？到了幼儿园后，乐乐做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做那些事情呢？
2、幼儿进行回答后，教师朗诵一遍儿歌中相对应的句子，帮助幼儿熟悉儿歌。
3、运用玩偶宝宝引导幼儿说说在幼儿园开心的事情，游戏，如讲儿歌，听音乐，玩积木，看动画片等。
4、讨论：宝宝在幼儿园喜欢，那你在幼儿园最喜欢的事情是什么呢，说给别的小朋友听一听。
三、集体朗诵儿歌，进一步体验儿歌欢快的情绪。
师：小朋友们今天认识了一个新朋友，他向我们介绍了他自己的幼儿园，我们回头来看看他快乐的一天。
1、分男孩、女孩念儿歌。
2、分小组念儿歌。
3、提问：小朋友们，今天学了新儿歌，你们有没有更喜欢幼儿园。
4、小结：老师也希望你们能在幼儿园里过的越来越快乐。”
幼儿园教案《家》集锦 篇8
活动目标:
1、欣赏故事，感受作品中友爱、快乐、温馨的感情色彩，理解故事内容。
2、运用已有的生活经验，扩展想象续编故事。
3、激发参与文学活动的兴趣。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
1、幼儿操作材料。
2、投影仪、字卡（踩）。
3、录音故事。
活动过程
1、观察图片（投影仪）。
图片上有谁？猜猜它们在干什么？
2、欣赏故事（听录音）
（1）小动物们为什么要到小狐狸家？
（2）小狐狸过生日，它出了什么好主意使大家快乐？
3、师生共同阅读
（1）白地毯怎么会变成花地毯？
（2）你认识故事中的“踩”字么？找找在第几行第几个。
4、扩展想象，续编故事。
还有谁也会来小狐狸家参加生日活动？它会让地毯变出什么美丽的图案？
5、活动迁移
在你的生日活动中，你会想出什么办法让朋友快乐？
活动结束：
1、在幼儿扩展想象时，可以先简单画出想象图案，再进行语言描述。
2、可将作品制作成多媒体课件进行教育活动。
幼儿园教案《家》集锦 篇9
一、设计意图：
《家》是一首儿童诗，主题简单，内容浅显，富有情趣，贴近幼儿生活，很受幼儿喜爱。在教学这篇诗歌时，我主要是针对儿童诗的特点，以读贯穿始终，例如：提问学生，你感觉小鱼在水里游的怎么样。所以读的时候就要读得轻快一些，美一些。同时注重幼儿个性的感知、联想、体验等心理活动，调动学生多种感官参与学习过程，以此发展学生语言，让他们的心灵和情感受到美的熏陶。最后，进行拓展，让幼儿展开想象，说说什么地方是谁的家，帮助更多的动物和植物找到家，培养幼儿的爱心。并让幼儿说说自己的家，培养幼儿的语言表达能力以及对家的热爱。同时，针对“家”，进行提问：“现在小鸟、小鱼都没有了家，我们应该怎么办?”在教学中贯穿环保教育。
二、活动目标：
1、能正确、并有感情地朗读诗歌;
2、帮助幼儿理解诗歌的语言和画面，并说一说小鸟、小鱼、白云、宝宝他们各自的家在哪里。
3、理解诗歌内容，培养幼儿对自己所住社区的热爱，同时渗透环保教育。
4、让幼儿学习观察周围事物并仿照诗歌的结构特征，发挥个人的想象创编新的诗歌。
三、活动准备：
1、多媒体课件。
2、小鸟、白云、小鱼、房子、小河、大树、蓝天图片，头饰。
四、活动重、难点：
难点：让幼儿学会仿编诗歌
重点：理解诗歌内容，体会“家”的含义。
五、活动过程：
一、导入：
师：小朋友，喜欢自己的家吗?说一说什么才是家呢?
生：……
师：小朋友们回答的真好，我们每一个人都有自己的家，今天老师给你们带来了三个好朋友(白云、小鸟、小鱼)，你们想知道它们的家吗?好!老师请你们听一首诗歌，诗歌的名字就叫《家》(板书)接下来，希望你们认真听，用心记，诗歌里都说了谁的家?他们的家是什么样子?
幼儿观看配乐幻灯片，教师朗诵诗歌，给幼儿一个初步的印象。
二、初读指导：
提问：刚才诗歌里都说了谁的家?
1、你认为小鸟、小鱼、白云的家在哪里?
2、他们的家都是什么样子的?
三、细读诗歌：
(一)学习第一句
1、出示：森林，提问：
①“这是什么?”
②“这是谁的家?”，
③它的家是什么样子的”?(小鸟在家里快乐地飞。如果你是一只小鸟，在森林里飞翔，会有什么感觉?谁可以读出小鸟快乐的`心情。)
2、指导朗读;
小鸟住在森林里，森林就是它的家;
树儿多，叶儿茂;小鸟天天爱着它。
3、为什么说森林是小鸟的家?小鸟为什么爱着它?小鸟在森林会做些什么?(小鸟在森林里搭窝，自由自在的飞来飞去，小鸟离不开森林，树林妈妈保护着小鸟，所以说森林是小鸟的家)。
(二)学习第二句
1、出示：小河，提问：
①“这是什么?”
②“这是谁的家?”
③它的家是什么样子的”?
2、指导朗读：小鱼住在小河里，小河就是它的家。
河水清清草儿绿，小鱼天天爱着它。
3、说一说小鱼为什么天天爱着它的家(小鱼离不开河水，如果没有河水，鱼儿就无法生存，所以说小河是鱼儿的家，小鱼天天爱着它)
(三)、学习第三句
1、出示：蓝天，提问：
①“这是什么?”
②“这是谁的家?”，
③它的家是什么样子的”?
白云在蓝天中开心地散步?
指导朗读：白云住在蓝天里，蓝天就是它的家。
天空明媚阳光好，白云天天爱着它。
2、提问：为什么说蓝天是白云的家?
小结：一朵朵白云飘浮在蓝天上，蓝天衬着白云，白云离不开蓝天，所以说蓝天是白云的家
(四)幼儿自主仿编诗歌
1、让幼儿说说自己的家在哪里。
2、你家是什么样子的。
3、你爱你的家吗?
4、用诗歌的形式进行创编
我家住在，就是我的家
我的家，我天天爱着它。
5、学习第四句：宝宝住在社区里，社区就是我的家。
花儿开，社区美，宝宝天天爱着它。
现在，我们知道白云、小鸟、鱼儿、还有种子都离不开自己的家，所以，小朋友从小要保护学会保护环境，不能让他们没有家，对吗?
六、全班齐读全文。
七、拓展练习：
我们生活中还有很多动物、植物，因为现在环境污染，他们还没有家要请我们班的小朋友来帮他们找家。你能找到吗?
练习什么地方是谁的家。请同学回答，并把自己的答案告诉大家。我为马儿找了家，草原是马儿的家。
八、配乐朗读：
要求：边读想像小诗中美丽的图画，读出它们快乐、自由、高兴、热爱的心情，看谁读的好，还可以用自己的动作表现诗歌内容。
九、小结：
师：提问：今天，我们学习了什么：(生：学习了《家》这首诗歌)知道了什么?(生……)
师小结：今天我们学习了《家》这首很美的小诗，表现了小鸟、小鱼、白云及小朋友对家的热爱，回去请小朋友用你的画笔把它们的家画得更美、更漂亮、让它们更爱自己的家，好吗?
幼儿园教案《家》集锦 篇10
【教学意图】
千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共享一片蓝天，生命得到了延续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分，是大自然的宝贵财富，是人类的朋友，它们与人类的生活有着密切的关系，维护着自然界的生态平衡，在消灭害虫、保障农业增产增收，减少人为的药害，减轻环境污染等方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有漂亮的羽毛，清脆的歌声，了解鸟的特殊本领，引发幼儿热爱自然，保护鸟类的情感及人类的贡献是我设计本节课的目的，本节活动我用：
1、用清脆婉转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子仿佛置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。
2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特殊本领，及对人类的贡献。
3、通过故事引发幼儿对鸟的同情，鼓励幼儿大胆说出爱护鸟的办法。
4、教师倡议，鼓励幼儿加入爱鸟护鸟的活动中来，用实际行动表达对小鸟的爱。
【教学目标】
1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【教学重、难点】
1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。
2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对鸟的爱。
【教学准备】
1、鸟（猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥）。
2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。
3、自制鸟窝的材料。
【教学过程】
（一）请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系：
1、播放录音老师：你听，是什么声音？
幼儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。
老师：孩子们，听到这欢快、清脆的鸟叫声，我会想到好多漂亮的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗？
2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。
老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里？（鼓励幼儿和同伴分享搜集的知识经验），高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。鸟儿们住在这美丽的家园自由飞翔、歌唱。鸟清脆、婉转的叫声能解除人得疲劳，多听鸟的叫声还能让人心情舒畅，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领？
3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。
猫头鹰——年能吃掉1000只田鼠，相当于保护1000公斤粮食。
教学反思：
这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么？今后应怎么做？是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。
幼儿园教案《家》集锦 篇11
环境创设
1.将收集到的全家福照片张贴在主题墙上，供幼儿相互介绍与交流。
2.将收集到的一些家用电器的图片、照片、玩具模型及相关资料投放到活动区，供幼儿认知、分类。
3.在角色区投放炊具模型或实物，布置出餐厅的区域环境，便于幼儿进行角色游戏。
4.在美工区投放纸盒、纸箱等各种废旧的物品，供幼儿制作家用电器或家具。
生活活动
1.能主动承担值日生任务，树立服务他人的意识，体验帮助他人的快乐。
2.参观幼儿园食堂，观看、了解做饭的过程。
3.进餐过程中保持环境卫生与个人卫生，文明进餐，不挑食，不浪费粮食。
4.懂礼貌，讲礼仪。早晨入园，晚上离园的时候，主动给老师、同伴打招呼，会使用“你好、再见、请、谢谢等礼貌用语。
家园联系
1.请家长与幼儿一起观看照片和录像，让幼儿了解自己长大的故事。
2.请家长协助提供全家福照片，引导幼儿介绍自己温暖的家。
3请家长指导幼儿观察了解家中的几种家用电器，介绍其作用及安全使用方法。
4请家长鼓励幼儿在家做力所能及的事情，如整理床铺、收拾碗筷、给爸爸妈妈端杯水等。
教学活动
1.“一座小房子”：幼儿能根据画面内容大胆想象，猜测故事的发展变化，感受家的温暖与快乐。
2.“我有一个家”：知道每个人都有自己的家，了解父母的姓名，职业，电话号码和家庭住址等，感受家庭的温暖，增进对家人的了解和热爱之情。
3.“蚂蚁运大米”：学习手脚着地、膝盖悬空向前爬，锻练手脚动作的协调性，体验活动的快乐。
4.“我家的电器”：认识冰箱、微波炉、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途；知道家用电器安全使用常识，增强自我保护意识。
5.“让爱住我家”：感受歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围，体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
区域活动
美工区：
1“幸福一家人”：尝试用不同的方式制作“全家福”相框，感受一家人在一起的幸福感。
2“我的故事”：能画出自己成长过程中的小故事。
益智区：
“布置新家”：巩固对家电、家具等家庭用品的认知和了解。尝试对家用电器、家具、日用品等图片进行分类。
表演区：
“过家家”：能够模仿炒菜、喂娃娃的动作，有表情的演唱歌曲。学会与同伴合作表演，体验表演游戏的乐趣。
阅读区：
1.“妈妈和我”：知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦，增强爱妈妈的情感。
2.“爸爸的本领大”：了解爸爸的年龄、爱好、职业，知道爸爸很辛苦。
角色区：
“小厨师”：尝试模仿达人做饭的动作。体验角色游戏的乐趣。
建构区：
“搭建我的家”：能创造性地搭建出房屋的内外部结构；喜欢自由搭建活动，体验创造的乐趣。
幼儿园教案《家》集锦 篇12
二、活动目标
1、在观察的基础上，愿意用语言说说家人，感受活动的快乐
2、体验一家人相亲相爱在一起的快乐。
三、活动准备 平面房子 、家人图片
四、活动设计
（一）引发兴趣
1、猜猜这是谁的家？你怎么知道的？家里住的会是谁？
老师：屋子里住着娃娃快乐的一家：有爸爸，有妈妈，有爷爷，有奶奶，还有娃娃
2、我们把他们找出来好吗？（好）（敲敲门有礼貌的请）（我们一起来试试）
3、你们想请谁先出来（幼儿自由说）好，那我们请他们一起出来，好吗？
（二）开始辨认
1、出示全家福，让孩子辨认家人，并根据观察说说其特征的不同
老师总结：爸爸，爸爸真神气，宝宝好爱你
妈妈，妈妈真漂亮，宝宝喜欢你
奶奶，奶奶真能干，宝宝亲亲你
爷爷，爷爷年纪大，宝宝关心你
（三）游戏：找家人
把家人的图片藏起来，让孩子来找找，并说说方位词，找到后亲亲家人。
活动延伸：略
活动反思：略