幼儿园小班教案《小猫钓鱼》 篇1
活动目标
1、 喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。
2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。
3、 能用绘画的形式，表现故事情节，培养幼儿的创造力。
4、 通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5、 幼儿活动时遵守秩序的观念。
重点难点
重点：让幼儿知道一心一意的含义
难点：幼儿绘画。
活动准备
背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等
活动过程
一、观察过程：
1、师出示背景图请幼儿观察
2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？
二、欣赏并学习故事
1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事
2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事
3、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？
4、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？
5、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。
6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。
三、活动延伸：
绘画《小猫钓鱼》
1、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？
2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择，
3、教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆设计，发挥想象力。
4、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿欣赏。
幼儿园小班教案《小猫钓鱼》 篇2
【活动目标】
1、对幼儿进行低障碍爬越联系。
2、培养幼儿锻炼的兴趣和勇敢精神，提高幼儿动作的灵活性。
【活动准备】
1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根;
2、纸鱼若干(数目为幼儿人数的3—4倍)、小猫头饰(数目同幼儿人数相等);
3、布置好场地。
【活动过程】
1、教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。老猫、小猫互相追逐着玩，并做游戏《老猫睡觉醒不了》。
老猫带小猫走成圆形队做操，边走边念儿歌：早上空气真正好，小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛，伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑，小猫小猫本领高。
2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的本领，面向器械，双手按器械一端，一脚先爬上，另一脚再上，爬至另一端，然后轻轻下来。
3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习，老猫不断提醒小猫既要爬得好又要注意安全。
4、本领学会了，小猫依次爬越过障碍，到池塘边捉一条小鱼，并从两边跑回，把鱼挂在钩子上。然后再去捉，不断往返，直至把鱼捉完。
【活动结束】
老猫带小猫数数钩子上的鱼，并夸奖小猫本领大。最后由两只小猫扛竹竿，其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌，边安静的沿着场地走一圈回教室。
幼儿园小班教案《小猫钓鱼》 篇3
课题名称：
《小猫钓鱼》是义务教育课程标准实验教科书小学音乐教材（湖北科学技术出版社）第八册第五单元动物乐园中的一首歌曲。
教材分析：
《小猫钓鱼》是根据同名儿童寓言故事《小猫钓鱼》改编的一首幽默风趣的叙事歌曲。歌曲曲调轻松、活泼、形象逼真可爱，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又易于表演。通过歌曲演唱和音乐创编表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。
学情分析:本节课的教学对象是小学四年级的学生，四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。本节课歌曲把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，来掌握这首歌曲，并结合不同的情节进行歌曲创编表演，帮助学生更深刻地理解音乐，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
授课年级：四年级
授课学时：一课时
课型：综合课教学目标：
1、感受歌曲欢快活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。
2、指导学生以轻松，诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。
教学重难点：
1、通过歌词创编，为歌曲编故事，并表演，发展学生个性，培养学生自信、大胆的心理素质，对学生进行创新意识、创造能力培养。
2、在故事表演中体验歌曲的情绪，激发学生的学习兴趣，唱准力度记号p、mp、f和休止符。
教学准备：
电子琴，多媒体，头饰。教学过程：
一、组织教学
唱师生问好歌
二、动画情趣，导入课题
1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？好，今天老师给大家带来一段音乐动画，请同学们边看边听。（播放《小猫钓鱼》音乐动画）。
2、师：怎么样，刚才的动画片好看吗？它告诉我们是一个什么故事呢？
3、师：同学们回答的非常好，小猫钓鱼这个故事，我们非常熟悉，之前啊，我们都是讲故事，今天呢，咱们用歌曲来表现故事，来，同学们，你们想不想用歌声表现故事呢？那今天咱们就一起来学习歌曲《小猫钓鱼》（引出课题）
三、聆听歌曲范唱《小猫钓鱼》
1、师：首先请同学们认真听一遍这首歌曲，听听歌曲的情绪、速度、节奏有什么特点？（完整的播放歌曲范唱）
2、师：刚才同学们听的都非常认真，谁能告诉我这首歌曲情绪是什么样子的？（欢快，风趣）
3、师：说完情绪后，那这首歌曲的速度给你什么样的感觉？（不快不慢，中速）
4、师，嗯，那么这首歌曲的节奏，感觉怎么样？（跳跃，停顿）
5、师：这首歌曲是我们非常熟悉的小猫钓鱼的故事，它是一首叙事性的歌曲，它刻画谁的形象？（小猫）一只什么样的小猫（粗心，调皮）。今天啊，我们就按照小猫钓鱼的经过来学习这首歌曲。
四、新歌教学
1、学习歌曲第一部分第1小段:
（1）教师范唱，师：首先请同学们听老师演唱第1小段，然后告诉我你们听到了什么？（小猫去钓鱼，只顾着去捉蜻蜓，没有专心钓鱼）
（2）学生跟老师学成乐谱，然后老师唱谱学生填词演唱。
（3）你觉得哪一句最困难唱？（“它丢，它丢，它丢下鱼竿把蜻蜓找”，注意“它丢”要用由弱到强的语气演唱，体会小猫犹豫的心情）
（4）这一段的歌曲情绪给你感觉怎么样，小猫去钓鱼高兴吗?（注意休止符的演唱，唱出小猫的活泼，顽皮）
2、学习歌曲第一部分第2小段：
（1）教师范唱师：调皮的小猫来钓鱼，却丢下鱼竿和蜻蜓玩去了，那接下来发生什么事情了呢？（三心二意的小猫，没有钓到鱼）
（2）跟教师学唱第2小段。
（3）师：歌曲中的“唉”，怎么唱呢？调皮的小猫没有钓到鱼，心情怎么样？（失望，伤心）所以“唉”要怎么唱？（叹气）用正确的情绪完整的演唱歌曲第一部分。
3、学习歌曲第二部分第3小段：
（1）听歌曲范唱学习歌曲第三小段，感受歌曲情绪师：三心二意的小猫一条小鱼也没有钓到，这可怎么办呢？（小猫改正缺点，不再贪玩，认真钓鱼）
（2）师弹旋律，全班一起演唱师：这一次小猫钓鱼表现的怎么样？（认真，自信）现在请同学们跟着我的琴声唱出小猫的自信和认真。（体会“小猫，小猫，小猫”一句的力度变化）
4、学习歌曲第二部分第4小段：
（1）师范唱歌曲师：我们的小猫这次在很认真的钓鱼，那么它最后钓到鱼了吗？好在小猫知错就改，功夫不负有心人，专心的小猫终于钓到一条大鱼，它此时的心情怎么样？（高兴，喜悦，洋洋得意）
（2）跟范唱学习歌曲第4小段，体会小猫高兴，洋洋得意的心情
（3）用正确情绪完整的演唱歌曲第二部分师：让我们一起用歌声赞美小猫吧！
5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小猫钓鱼》，注意每一部分的情绪变化。
五、歌曲创编表演
1、学生自由讨论，设计表演动作，自己创造角色，教师准备道具
师：同学们，现在咱们把歌也学会了，动画片也看了，这首歌呢，它有情节，也有人文描写，像小猫，蝴蝶，蜻蜓，表现的都非常形象，那么在唱好歌曲的基础上，能不能自己当小演员，把这首歌曲编故事，演一演呢？
2、分组表演。播放《小猫钓鱼》
师：不表演的同学，咱们就当小花小草，拍手为他们伴奏
3、表演后，学生自评，启发学生开阔思路，相互学习
六、拓展延伸，深化主题
1、师：表演了小猫钓鱼后，你懂得了什么道理呢？（做事要一心一意，不能三心二意）
2、小结：通过创编表演，大家明白了做任何事情都要一心一意，不要三心二意的道理，这样才会取得成功。希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯！
板书设计：
《小猫钓鱼》
歌曲的情绪：欢快，风趣歌曲的速度：中速
乐
段
小
猫
第一大段
三心二意
唉
没钓到鱼第二大段
一心一意
嘿
钓到一条大鱼小猫的情绪变化：
悠然自得——垂头丧气——自豪喜悦
幼儿园小班教案《小猫钓鱼》 篇4
教学任务：
l.交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。
2.初读课文，读准字音。
3.初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。
4.练习把课文读正确。
5.质疑。
教学过程：（略）
第二课时
教学要求：
1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。
2.从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。
5.培养学生发现问题，解决问题的能力。
教学重难点；
重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。
难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具准备：
投影片、图片
教学过程：
一、复习导入：
1.认读字词。
2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。
二、新授：
（一）根据质疑情况逐段理解课文内容：
1.学习第一自然段
（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。
（2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随学生回答，贴图、板画）
（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（
运用语言）
（4）自由读第一自然段（体会句式）。
2.学习第二、三自然段
（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。
（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。
（3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。（4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着）
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。
4.学习第五自然段
（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？
（2）你理解这两句话吗？（再次质疑）
（3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。（板书：三心二意）
（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。
5.学习第六、七自然段
（1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组讨论。
（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意）
（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼）
（4）指导有语气的读这两个自然段。
（二）总结课文内容：
自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？
（三）学习按要求说一句话：
1.看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。
2.按要求说句子。在河边钓鱼。在河边。在。
3.判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。
我在河边划船。（X）
4.同桌交流造句。
三、总结全课：
你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。
四、板书设计：
10.
三心二意
钓不着
一心一意
钓着了
图片
板画
第三课时
教学任务：
1.读课文，复习课文内容。
2.学习本课生字，有重点的指导书写。
3.写句练习。
4.有语气地朗读课文。
幼儿园小班教案《小猫钓鱼》 篇5
目标：
1、熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色；
2、进一步掌握故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意” 进行表演；
3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商量分配角色。
活动准备：
背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿；
过程：
1、分角色表演《小猫钓鱼》
将幼儿按照角色意愿分成4组；进行集体表演；
表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范；
和幼儿一起讨论：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？你会怎样表示它生气的？”
“猫妈妈是怎样教育猫弟弟？”（练习对话）
“最后猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最后钓上鱼来了，它高不高兴？怎样表示猫弟弟很高兴？”
2、请幼儿相互商量选择角色，和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。
请幼儿说说怎样和小伙伴一起商量分配角色。
3、轮换角色，继续表演。
幼儿园小班教案《小猫钓鱼》 篇6
故事《小猫钓鱼》是一个看图讲述活动。在看图讲述中主要是通过提问引导幼儿仔细观察图片，进而使幼儿熟悉故事内容学习讲述。如何设置提问引导幼儿更好的了解故事，产出对故事浓厚的兴趣，我思考要合理设置提问，激发幼儿进行多角度的思考，帮助幼儿理清思路，完整讲述。
1.描述性问题与分析性问题相结合的提问方式。
如：“小猫一共钓了几次鱼？都钓到了吗？你是从那里看出来的？”“前面两次小猫为什么钓不到鱼？你是怎么知道的？”等。通过追问促使幼儿对表情进行分析，将表情与图面内容联系起来，从而丰富幼儿讲述的内容，体验角色的情感变化。
2.推想性问题与分析性问题相结合。
如：“是谁帮助了小猫？是怎么帮的？”引导幼儿进行大胆猜想，促进幼儿想象的发散。最后我又请幼儿为《小猫钓鱼》的连环画编序号，进一步加深了幼儿对故事的理解。果然整个活动的气氛非常活跃，不但激发了幼儿的想象力，还让幼儿进一步体会到故事中角色的内心世界，更好地理解了故事所表达的意义，明白了做任何事都要一心一意，不要三心二意。
幼儿园小班教案《小猫钓鱼》 篇7
一、活动目标：
1、在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。
2、乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
二、活动准备：
钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰
三、活动过程：
（一）律动入场，激发幼儿的兴趣。
老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。
师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！
（二）欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1、老师进行歌曲前半段的歌表演。
（1）幼儿观看表演。
（2）通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
师：小猫去干什么了？师：歌里怎么唱的？
师：小猫一开始有没有钓到鱼？师：那后来呢，钓到鱼了吗？
2、带领幼儿练习演唱歌曲前半段。
师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？
（三）欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
1、老师完整进行歌表演。
2、通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。
（1）师：小猫一共钓了几条鱼啊？
（2）重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。
（3）带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。
3、带领幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。
师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！
（四）幼儿完整演唱歌曲。
师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！
（五）音乐游戏“小猫钓鱼”。
1、介绍游戏玩法。
师：那我们一起来玩个游戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第二条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！
2、第一遍游戏。
3、第二遍游戏：增加钓鱼的数量
4、第三遍游戏：请幼儿做小猫
5、第四遍游戏：再请名幼儿做小猫。
幼儿园小班教案《小猫钓鱼》 篇8
一、设计意图 幼儿天生爱玩，平时总喜欢扮演小动物走独木桥、过小河等等，为此，特意设计了“小猫钓鱼”的体育游戏教案，让幼儿爬过草地、小山、钻过山洞、走过小路来到小河边钓鱼的情境，使幼儿体验游戏的快乐。 二、活动目标 1、练习手膝着地爬过不同的障碍物，提高动作协调性，发展肢体的平衡能力。 2、能知道运用学过的本领来钓鱼，锻炼大肌肉力量。 3、乐意在小猫钓鱼的游戏情境中参加体育活动，萌发不怕困难的勇敢品质。 三、活动准备 1、障碍物。 2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓一只。 3、小猫头饰每人一个。 四、活动过程 1、开始部分： （1）教师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。 师：小朋友们，我是猫妈妈，你们是小猫，让我们一起学小猫喵喵，轻轻地排成圆。 （2）“小猫”在“猫妈妈”的带领下做准备活动。 儿歌：今天天气真正好，小猫小猫来做操。 小花猫，喵喵叫；摇摇尾巴舔舔毛。 跟着妈妈去锻炼，排好队伍做早操； 花猫花猫往前跑，花猫花猫往后跑； 东看看，西瞧瞧；转个圈儿跳一跳。 2、基本部分： （1）组织游戏学习爬的本领。 练习爬的能力。(自由爬) 教师：今天天气这么好，瞧，前面有一大片草地。你们想不想去玩？那猫妈妈想让我们的小猫们去在草地上爬一爬，看谁爬的方法又多又好玩。 幼儿全体练习 师：你们玩出了许多好玩的，瞧，他是用爬的、他是用滚的……那我们来看看这只小猫是怎么爬的？哦，原来他是这样爬的（手膝着地爬）。 教师小结：手膝着地爬的时候要注意，爬的时候要双手撑地，两腿小腿要弯曲，头抬高，眼向前看，手脚向前爬。 教师：现在来跟着猫妈妈一个跟着一个爬一爬吧。 （教师带领幼儿爬垫子） （2）碰到障碍物（过山坡） 师：看，前面有什么？我们应该怎么爬？ a、 请个别勇敢的孩子先尝试一下。 b、 教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关，教师帮助能力差的幼儿渡过难关。 c、小结：爬山坡时，应把前脚抬高些往上爬，后脚再跟上去。下坡时，前脚就要慢慢地往下伸，后脚再跟过来。 （3） 庆祝自己的胜利。（小猫们自己表扬自己） （自评：让幼儿自己学着探索过山坡的方法，鼓励幼儿通过自己的努力解决困难，个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活，体能差，爬到一半就爬不上了，就会适时上前，轻轻的拉他一把，使他不会掉队，在幼儿的不懈努力和坚持下，终于爬过了山坡。爬过山坡后，再以比较直接的方式来表达自己愉快的心情，使活动达到了第一个高潮。）
爬越有一定间距且高低不同的物体对小班幼儿是一个挑战，需要在爬行时调整双膝的前后跨度和高度。小班幼儿平地爬行时往往双膝分得不开，有个别人甚至是并拢的，需要引导他们前后挪动双膝才能确保动作的正确。先在平地上练习双膝迈大步，然后配上双手动作，这样渐进的练习能够有效保证动作的协调掌握。 3.组织幼儿玩“小猫钓鱼”的游戏。 教师交代游戏的玩法：“你们都做得很好。现在猫妈妈要带你们出去长长见识，学一项本领——钓鱼，要怎么做呢？先要爬过草地，钻过山洞，路上还要经过小山，到‘小河边’钓起一条鱼，然后绕过小路跑回来，放到鱼篓里。” 师：你们都记住了吗？那现在我请两个小猫试试看。 （1）请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏的玩法，然后让幼儿一起去体验捉鱼的快乐。 咦？我们爬过了草地，钻过了山洞，到了小河边没有鱼是吧？那怎么办？那我们再来一遍看看，也许小鱼就游过来了。 （2）现在我们用用刚刚学过的大步爬的动作来钓鱼吧。其他幼儿模仿他的样子，进行第二次钓鱼。 （3）电话响了，猫姥姥过生日，我们送给猫姥姥鱼作为生日礼物，猫姥姥请了很多客人，但是我们钓的鱼太少了，怎么办呢？（引导幼儿再次去钓鱼，幼儿自由去钓鱼直到把池塘里的鱼全钓光为止。）那让我们把池塘里的鱼全部钓完，送给猫姥姥当生日礼物吧！ 3、结束部分： 做放松活动。猫妈妈表扬小猫们勤劳又勇敢，和小猫们一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客，离开场地。
幼儿园小班教案《小猫钓鱼》 篇9
教学目标：
1.结合看图，读懂课文内容，知道只有一心一意才能把事情搞好，初步培养专心一志认真做事的好习惯。
2.学会生字和金字旁;懂得“一块儿、怎么，三心二意、一心一意”等词的意思;会正确抄写句子。
3.会用“下一会儿”说一句完整的话。
4.会有感情地朗读课文。
教学时间：
3课时
第一课时
教学目标：
1.初步了解课文主要讲了小猫三心二意钓不到鱼，后来一心一意钓到了鱼的事。
2.学会8个生字和金字旁，能区别多音字“着”和“一、不”的读音。
3.能正确朗读课文。
教学过程：
(一)揭示课题
打出小猫钓鱼的幻灯片，用“谁在赶什么”的句式说图意。[板书揭题：小猫钓鱼]
教学“猫”：说出哪个字也是反犬旁，让学生自己分析字形。
教学“钓”：“金”字旁，右边部分书空。
小朋友们，今天我们就来学习《小猫钓鱼)这个有趣的童话故事，看看它告诉了我们一个什么道理?
(二)初读课文，自学生字
(1)自由朗读课文：①遇到带拼音的字多读几遍，联系上下文，想想生字新词的意思。
②课文有几小节，标上小节号。
(2)分自然段指名朗读，师生共同纠正读错的字，做到正确地朗读课文。
(3)检查自学
没钓着(zháo)
①找出多音字：着
空着手(zhe)
②小黑板出示“一”的变调
一只蜻蜓一条大鱼一心一意
一块儿一看一会儿
通过教师领读懂得“一”在单独时读第一声，在第一、二、三声前读第四声，在第四声前读第二声的变调规律，(跟老师读一齐读)
③重点分析部分字、词的音、形、义。
一条：量词，共几笔(7笔)，一条( )。
气人：中间一横不要忘，“气人”是什么意思?
怎么：平舌音。
一心一意：是上中下结构，重点书写指导，并在本子上写一个。
能：指导怎样记形?并指导在田字格中写一个
(三)再读课文
(1)分四人小组朗读课文，思考：课文中主要写小猫是怎样钓鱼的?
(2)师生讨论，指名回答。(小猫开始三心二意钓不着鱼，后来一心一意钓到鱼了。)
(四)巩固生字词
(1)开小火车认读生字卡片。
(2)练习：写出下列偏旁的字：金字旁( )( )，多音字组词。
(五)作业
(1)书写生字，每个3遍。
(2)正确朗读课文，要求正确、连贯、不加字、不漏字。
幼儿园小班教案《小猫钓鱼》 篇10
设计思路
《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的'途径和方法。如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。
本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。
活动目标：在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。
活动准备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。
活动过程
一、猜猜画画——小鱼
1.提问：看，这是什么呀?像什么呢?
(引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。)
2.幼儿跟画小鱼。
(引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。)
【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。】
二、看看听听——小猫钓鱼
1.听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。
在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。他们刚坐下……
【设计意图：播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。】
2.(播放音乐)听，谁来了?
(定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会“飞”的玩具蜻蜒，蜻蜒随着钢琴旋律在教室里飞舞。)
3.蜻蜒飞来了，幼儿和蜻蜒一起玩。
(幼儿自由地与蜻蜒一起快乐地飞舞和玩耍。)
【设计意图：幼儿合着欢快跳动的音乐，模仿玩具蜻蜓张开翅膀自由、愉悦地飞舞，充分体验小猫与蜻蜓在草地上嬉戏的情境。】
教师小结：你们都喜欢和蜻蜒玩，小猫也和你们一样喜欢和蜻蜒玩。
4.(播放视频，钢琴配乐)继续听故事、看视频。
一只蜻蜒飞来了，蜻蜒真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。小猫又坐在河边继续钓鱼……
5.(播放音乐)听，谁又来了?
(定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会“飞”的玩具蝴蝶，蝴蝶随着钢琴旋律一会儿高飞、一会儿低飞。)
6.蝴蝶飞来了，幼儿和蝴蝶一起玩。幼儿听辨高、低音，模仿蝴蝶的动作。
(钢琴奏出高、低音旋律的变化，教师引导幼儿听辨高、低音，并用动作表现蝴蝶飞舞的姿态。)
【设计意图：教师将蝴蝶的高飞、低飞与旋律中的高音、低音相结合进行演示，并引导幼儿倾听音乐，跟着蝴蝶一起上上下下地飞舞，让幼儿在感知高、低音的同时，体验小猫与蝴蝶玩耍时的快乐。】
7.(播放视频，钢琴配乐)继续听故事、看视频。
一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓到了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?”
8.提问：小猫为什么就没有钓到鱼呢？
(幼儿自由回答。)
【设计意图：通过提问引发幼儿对前半部分故事内容的回忆，以及思考小猫为什么没有钓到鱼。此环节围绕“小猫为什么就没有钓到鱼”这一问题，让幼儿各抒己见，充分表达自己的想法，这是为了更好地帮助幼儿理解下一环节“猫妈妈的话”而作好铺垫。】
9.(播放视频)听一听猫妈妈的话。
猫妈妈看了看小猫，说：“你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?钓鱼就要一心一意。要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。”
10.猫妈妈是怎么说的呢?
(引导幼儿模仿猫妈妈的话。)
【设计意图：可以让幼儿听赏猫妈妈的话2～3次，并引导幼儿模仿猫妈妈的语气学讲猫妈妈的话，在故事情境中帮助幼儿具体理解“一心一意”的意思。】
11.小猫应该怎么做才能钓到鱼呢?我们来试试，然后告诉小猫。
(教师拿着鱼竿，学小猫钓鱼，引导幼儿运用猫妈妈的话提醒小猫。)
教师小结：蜻蜒来了，不理它，蝴蝶来了也不能和它玩，要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。你们会了吗?我们来教教小猫吧。
【设计意图：通过分段听赏故事、玩音乐游戏，让幼儿在生动的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，学习故事中小猫与猫妈妈的对话，了解小猫钓不到鱼的原因。】
三、玩玩唱唱——我们来钓鱼
1.幼儿和小猫一起钓鱼。
教师给每位幼儿一根鱼竿，一只小水桶(每只小水桶里事先贴好2～5条“小鱼”)，学小猫钓鱼。教师引导幼儿一边钓鱼，一边学说猫妈妈的话。
【设计意图：让幼儿拿着教师用纸棒自制的鱼竿，提着彩色小水桶去钓鱼，让他们有身临其境的感觉，进一步激发幼儿在音乐情境中模仿角色进行游戏，让幼儿再次感受高、低音的变化和旋律的美妙。】
2.蜻蜒、蝴蝶飞来，引导幼儿模仿故事中的语言，提醒小猫。
教师用故事内容小结：蜻蜒又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见它们一样，一步也不走开。不一会儿，鱼竿往下沉，还动起来了，小猫使劲把鱼竿往上一甩，“啊”一条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!”
(幼儿在情境中多次游戏和体验。最后，播放PPT，让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的快乐。)
3.小朋友钓到鱼了。
“小朋友，看，我们的鱼竿也动起来了，赶快使劲把钓竿往上一甩，我们也钓到大鱼啦!”
4.集体数数，小猫钓到了几条鱼。
(播放PPT，上面有4条小鱼，引导幼儿一起数数。)
【设计意图：根据小班幼儿数概念发展的特点与逐步学会手口一致地对5以内实物进行点数的要求，多媒体中出现的小鱼数为“4”，并在教师的引导下，幼儿集体手口一致地点数，要求幼儿做到正确点数。】
5.幼儿数数自己钓到的鱼。
(幼儿从小椅子下拿出小水桶，打开盖子，数一数教师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。)
6.唱唱“钓鱼歌”。
(幼儿拎起小水桶，背上鱼竿，愉快地与教师一起唱起歌来。)
附歌词：
钓，钓，钓小鱼，小鱼钓到了。
念白：数一数，有几条，(告诉我，有几条)一条、两条、三条、四条，小鱼好多呀!
【设计意图：让幼儿在游戏情境中体验和小猫一起一心一意钓到鱼的快乐，并模仿学讲猫妈妈的话，结合数小鱼，感知数字1～4。最后在歌声中分享成功的喜悦。】
幼儿园小班教案《小猫钓鱼》 篇11
使用教材：义务教育课程标准实验教科书《音乐》三年级上册(湖南文艺出版社)
教材分析：
《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。
学情分析：
三年级学生活泼好动，对某件事发生兴趣，就会全身心的投入，并且会很快、很好地掌握所学知识。在教学中，如果把音乐和生活联系在一起，鼓励学生积极动手、动口、动脑，课堂会表现得活跃、开放。
设计理念：
把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让掌握这首歌曲。结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。
教学目标：
1、积极参与音乐童话剧表演活动，并从中得到乐趣和教益。
2、从音乐表演中体会到一心一意和三心二意的道理.
教学重点与难点：
重点：音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。
难点：音乐童话剧《小猫钓鱼》的动作设计.
教学流程：
(一)组织教学
1、师生问好，安定情绪。
2、首先让我们来模仿下小鱼是怎么游动的:
小鱼游
1=c 2/4
‖:5 i 53 ‖ 5 i 3 1 ‖2 2 ‖45 42 ‖45 42‖45 72 ‖i i :‖5 0 3 0‖5 0 3 0‖5 0 5 0‖3 0‖5 0 3 0 ‖5 0 3 0‖ 5 0 5 0‖ i 0‖
⌒ ⌒
3、把4组学生分别分成4个半圆,围着半圆坐,模仿在池塘边的情景.
⌒ ⌒
[设计意图:让学生模仿小鱼的游动,为下面的表演做好铺垫.]
二、掌握
三、师:今天我们学习《小猫钓鱼》第二课时,上节课我们已经学会演唱这首歌,那么今天我们要来表演这个童话剧.
1、说一说
简单的把这个故事说一遍,故事中有哪几个场景?
[设计意图：学生讲述时轻声播放《小猫钓鱼》的音乐，让学生融入自然的音乐氛围之中。这样的设计，不但可以培养学生的语言情感，还可以锻炼学生的表达能力和语言的逻辑性。]
2、让我们跟着简单的音乐动话唱一唱这首歌.
3、下面我们来简单的把这个音乐剧来表演一下,组与组之间进行一个比赛,看看哪组的同学表演的好.老师为今天表演最好的那组准备了小小的奖品,大家要加油哟!
(引导学生演唱时很好地体会歌曲各部分的情趣：a、风趣;b、着急、伤心;c、自信;d、高兴。鼓励学生大胆地表现。)
4、分组讨论、排练.
(1)选择自己想要表演的角色.
(2)指导学生合理安排角色,设计衔接语言,排练表演过程.
(3)边唱边演
(4)学生评价,老师肯定.
[设计意图：分组合作的学习方式既能发挥集体的智慧，又能挖掘每个人各方面的才能，充分体现以学生为主体，关注学生个性发展的新理念。]
1、根据原音乐,设计表演角色,故事情节,表演道具.
2、分组在一次讨论,发挥想象,认真排练,让我们把小猫的动作、表情夸张化,注意小猫的不同时刻的心情,a、风趣b、着急、伤心 c、自信 d、高兴,
3、现在根据原音乐完美的表演自己创编的音乐童话剧《小猫钓鱼》.
4、评出表演最好的那组,发送奖品.
[这一环节的设计，我充分尊重音乐教学的多样性，鼓励学生大胆表现，创设宽松、民主、和谐的学习氛围，让学生在这自由的空间里尽情发挥，使学生在情境活动中产生强烈的情感共鸣，更好地表现自我。]
(五)小 结
师:今天你们学到了什么呢?
现在,让我们拿着战利品----小鱼儿,高高兴兴的回家去吧!
五、下课
自我评析
本课教学设计，我尽量把每个环节都安排贴切学生的生活实际，上课伊始，我就让学生模仿鱼的姿态，投身于教学活动，使他们产生浓厚的学习兴趣，为学习这首歌表演设好铺垫。在学习的过程中，我充分调动学生自主参与的积极性，让学生自由发挥想象力去创造和表演，并巡视指导，参与到其中。创作、表演是一个非常好的环节，平时应多一点开展这样的活动。
幼儿园小班教案《小猫钓鱼》 篇12
教学要求：
1.理解课文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。
2.从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。
3.能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
4.在理解的基础上，有感情地朗读课文。
5.培养学生发现问题，解决问题的能力。
教学重难点；
重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。
难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。
教具准备：
投影片、图片
教学过程：
一、复习导入：
1.认读字词。
2.自由读全文，回忆上节课遗留的问题。
二、新授：
（一）根据质疑情况逐段理解课文内容：
1.学习第一自然段
（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。
（2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随学生回答，贴图、板画）
（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（运用语言）
（4）自由读第一自然段（体会句式）。
2.学习第二、三自然段
（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。
（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的'。
（3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。（4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着）
3.学习第四自然段。指导有语气地朗读。
4.学习第五自然段
（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？
（2）你理解这两句话吗？（再次质疑）
（3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。（板书：三心二意）
（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。
5.学习第六、七自然段
（1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组讨论。
（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意）
（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼）
（4）指导有语气的读这两个自然段。
（二）总结课文内容：
自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？
（三）学习按要求说一句话：
1.看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。
2.按要求说句子。在河边钓鱼。
在河边。
在。
3.判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。
我在河边划船。（X）
4.同桌交流造句。
三、总结全课：
你喜欢这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。
四、板书设计：
10.小猫钓鱼
三心二意钓不着
一心一意钓着了
图片板画