有关幼儿园《节约用水》教案 篇1
活动目标：
1.了解水的特点及水的用途；
2.让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识；
3.让幼儿在创作中体验成功的乐趣。
重点难点重难点：会制作环保标志。
活动准备：纯净水、盐、PPT图片、音乐、一次性塑料杯
活动过程：
一、谜语导入
师：今天老师给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜。（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。 ——水）
师：对了，谜底是水。那水是什么样的？
师：非常好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体，并且我们的生活中每天都离不开水。
二、探讨：水的用途
我们能用水来做许多的事情，它有哪些用途？
幼：喝水、刷牙、洗澡、做饭、洗菜、拖地、浇花……
师：水有这么多的用途，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？（出示PPT图片）
师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这样呢？？
幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了！
师：那为什么会这样呢？
幼：没有水
总结：没有水大自然会一片荒芜，动物植物都会死去，我们的日子也无法过下去。三、水的种类
师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？（展示地球图片）
师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的是陆地和森林。那这样是不是说明我们就有用不完的水呢？
在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。（一杯白开水、一杯浓盐水给每组小朋友品尝）
总结：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。水分为淡水和咸水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。被污染的`水还能再喝吗？（水污染图片）
四、环保教育、节约用水
幼：不能，水被污染就不能喝了，小鸟、鱼、 都死了。
师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里有好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做？
幼：保护水资源，不往水里乱扔垃圾。
师：既然我们地球上的淡水资源有限， 那我们在日常生活中应该怎么做呢？
幼：节约用水，保护水。
师：那我们平时怎么做才能节约用水呢？
幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花……
五、设计节约用水的标志
但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢？
幼；做节水标志
师：说的太好了，那我们现在一起来做节约用水标志来提醒大家都来节约用水吧！（做好的标志贴在相应的图片和实物上）
六、活动结束
请幼儿介绍自己设计节约用水的标志，并尝试贴在相应的实物上。
七、延伸活动
幼儿将设计好的节约用水的标志送给其他班。
活动总结
1.活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。
2.课件中，整个自然界呈现出没有水的强烈视觉，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。
3.不足之处在于：在讨论互动环节时有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源，不要单纯地停留在节约用水的方法上。
有关幼儿园《节约用水》教案 篇2
一、活动问题的提出
《节约用水》是一节数学综合实践活动课。它的教学目的是让学生运用已有的知识和经验，通过实践，关注生活，解决生活中的实际问题，进而提高认识，增强综合能力。
二、活动的具体目标
知识与技能：结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运用调查、实验、观察、计算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
过程与方法：通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会如何进行材料收集、整理；学会如何进行交流和表达；学会如何运用实验研究数据解决问题。培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。
情感态度价值观：使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养节约用水，从我做起的责任意识。
三、活动准备
1、调查一个滴水的水龙头1分钟的滴水量。
2、调查家庭的水龙头总数量和滴水水龙头数量。
3、观察日常生活中有哪些浪费水资源的现象。
4、学生收集有关水资源以及水资源现状的资料
四、活动重难点
让学生运用已学的数学知识，经历计算过程，科学地认识日常生活中水资源浪费的问题
五、活动过程
1、创设情境
最近，老师喜欢上了摄像，没事的时候总喜欢拍些东西。今天我带来一个小片段，想跟大家分享一下。
播放录制的生活中的这些现象：课间很多同学挤着喝水，玩水枪，玩灌满水的气球，水龙头哗哗的流，上课铃响后，同学们跑回教室，有的水龙头还在继续流水，有的在滴水
这个片段大家熟悉吗，对，主角就是同学们自己。也是因为这个片段中的现象，老师交给了你们一个任务，让你们以小组为单位研究一个水龙头在一分钟时间内的滴水量，下面请各小组派一位代表汇报你们的调查结果。
2、计算水量
我们来看看这个水量吧。最多的多少？最低的多少？谁来用量筒来演示给大家看看？
你们觉得这样的滴水量怎么样？为什么？
师：如果以一种发展的眼光来看，流淌的时间延长，滴水量会越来越大。那么滴水量究竟会有多大变化呢？
3、汇报调查滴水水龙头数量，求比例
同学们家里都有几个水龙头？请同学们在小组内汇总一下本组成员家里水龙头的总数，以及其中滴水（漏水）的水龙头的数量
表三
集体交流。汇总全班同学家里水龙头数量以及滴水水龙头的数量。计算滴水水龙头占水龙头总数的百分之几。
4、联系实际，体会水的价值
青山院村大概有300户，每家一个水龙头的话，按我们刚才计算的比例，滴水的水龙头大概是多少个？一年滴水量是多少？知道这个水量的具体含义吗。我们的教室大概是多少立方米？
这一个村子一年的滴水量大概是几个教室这么大？
杨各庄镇有37个这样的村子，一年的滴水量又会是多少？
多么庞大的一个数字！大家知道吗，一个人一天大概需要喝2升水，看看我们计算的这个水量可以供多少人喝一天？
一个镇就这么多。真是极大地浪费啊。迁安要有多少个这样的乡镇，全国又得有多少迁安这样的城市啊。同学们可以想象那是多大的水量。我们还是取的最小值计算的。如果开始一分钟我们取的25毫升呢，就是这个水量的2倍还多了！而且，在我们身边又岂止各家各户有滴水的现象，又岂止只有滴水这一种现象？
引申：你还知道哪些浪费水的现象？
学生汇报交流。
5、了解水资源的现状
人们对水这样的挥霍，难道水是取之不尽，用之不竭的吗？
师：你对水资源状况了解多少？你搜集到了哪些关于水资源的资料？
学生自由汇报自己收集到的资料。[可用实物投影]
引导学生倾听他人发言，对水资源现状进行系统化整理，通过计算，生生互动，师生互动加深对水资源现状的理解。
（水资源的分布，缺水现状，人均水情况等）
6、体会水的重要，引起节水意识
老师这里也收集了几张相关图片。我们一起来看看吧。
学生看图片说说感想。
师：是啊，水与我们息息相关，而且，我们了解到水资源并不是我们可以任意取用的。所以，我们都应该节约用水
师抓住学生说出要节约用水的机会，板书课题。
7、节约用水不是挂在嘴边的空话。你准备为节约用水、保护资源做些什么？
以小组为单位说一说，再写下来
引导学生从生活入手，把节水落实到实处。
教师根据学生汇报的情况适时展示自己收集的与学生不同的节水的资料。
（节水在生活中的具体实施，各国采取的节水措施等）
8、认识我国的节水标志
谈到节约用水，我觉得同学们该了解下这个标识。
认识节水标识，谈谈自己的理解。
加深理解：一只手捧起一滴水，希望我们节约每一滴水。一滴水大概是0、05毫升，那么我们全国十三亿人呢，都能节约一滴水那会是多少水。
学生计算水量，深刻体会水的宝贵。
9、写宣传语
如果让你在这个标志下面附上一句宣传语告诉人们要节约用水，你想说什么？
写宣传语我们要注意什么？（宣传语要简洁明了。让人印象深刻。）
学生思考在纸上写宣传语。小组交流修改。
集体交流
10、宣传节约用水
怎样让更多的人知道要节约用水？我们刚才其实已经说出了很好的一个办法，就是大家的精彩宣传语。还有其他的形式吗？
（通过报纸，广播，网络，电视，做广告）
六、课外活动
请同学们选取一种或几种形式，用自己收集到的资料结合今天课堂的内容，唤起人们的节水意识。让更多的人加入到节水的行列中来。
有关幼儿园《节约用水》教案 篇3
活动目标
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
活动准备
一、知识经验准备：
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：
1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程
一、谈话导入活动
1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？
幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？
幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……
二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？
指#教案# 导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指#教案# 导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
②随时关紧水龙头，不让它滴水。
③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
……
五、教师提议：
指#教案# 导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助！
六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
有关幼儿园《节约用水》教案 篇4
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的.挂图。
活动过程
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。
4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结：
水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
［活动延伸］
游戏：玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
活动设计背景
我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
小百科：水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，"滴水"在1个小时里可以浪费到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的"大水"，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节约用水要从点滴做起。
有关幼儿园《节约用水》教案 篇5
课 堂 教 学 研 究 课 教 案
成员姓名
王谢瑜
课题名称
《节约用水》综合性学习
执教班级
五（1）
执教日期
2008.6.18
教学目标
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传
2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备
1、 八只苹果，八把小刀。 2、 制作标语用的彩纸。
3、 调查生活中浪费水资源的现象。 4、 制作ppt课件。
教 学 过 程
（一） 导入新课
同学们，今天老师带来了两个谜语，请大家开动脑筋，猜一猜谜底是什么？（课件：1、太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰点）
（二）联系实际，感受淡水对生活的重要性
师：同学们猜对了，这个谜语的谜底就是“水”，下面请同学们小组讨论一下，生活中那些地方需要水？
师：除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？比如在工业、农业的生产中（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉）
师：听你们这么一说呀，我觉得这水的用处可真大呀！看来我们的生活真的离不开水，因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色。（课件：美丽景色）
师：刚才的景色美吗？可是如果我们不节约用水，随意的浪费和污染水资源，有一天地球上没有水了，我们生活的环境又会变的怎样呢？你们想一想，然后告诉老师。（课件：缺水的景象）
师：同学们，通过你们刚才的汇报让我知道了水真的是很重要，生活中真是一时一刻也离不开水可是，老师现在有一个问题不明白了，我们生活中所用的水是淡水还是海水呀？（淡水）
师：我们为什么不能用海水洗脸、刷牙、洗衣服呢？
师：海水又咸又涩是不能被人类直接利用的
师：同学们，在我们这个蓝色星球上，（课件：海水与淡水的比例图）尽管70%的面积覆盖着水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水仅占水资源总量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水,那么，地球上所有的淡水资源都可以直接利用吗？（不能）因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极，其余的在我们身边的又有一大部分被污染了，那么人类实际可以利用的淡水资源到底还有多少呢？下面我们就来做一个游戏
（三）小游戏—体验淡水资源严重匮乏
1、你们看，这是什么？（出示一个苹果）今天我们不把它看成苹果，看成是地球淡水资源的总量。那么人类可以利用的淡水资源到底有多少呢？下面我们开始做游戏。（每个小组派组长上台领一个苹果，老师交待注意安全等问题）
2、把苹果切至十六分之一，再取一块薄薄的苹果皮
师：同学们，实际上人类可以利用的淡水资源占全球淡水总量的0.3%也就是相当于这个大苹果上一张小小的薄薄的苹果皮，而我们中国淡水资源占有率还不到世界平均值的一半（再切下苹果皮的一半）看吧！这么一小片就相当于13亿中国人可以利用的淡水资源,由此可见,中国比任何一个国家都面临严重的缺水问题。
师：同学们，看到这里你的心情怎样呢？想说点什么吗？
师：淡水资源如此匮乏，可是还有一些人不注意节约用水，同学们，你想不想说一说你自己或是你身边的人有那些浪费用水的现象！
同学们说了那么多浪费用水的现象，真是让我触目惊心，本来我们的淡水资源就非常有限，许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起，从现在做起，杜绝那些浪费水的现象，那么我们怎么样才能有效的利用现有的淡水资源呢？下面就让我们跟随节水小卫士一起走进节水总动员（出示课件—节水总动员）
1、 你有什么节约用水的好办法吗？（小组讨论，制定节水金点子）
同学们想出了这么多节约用水的好办法，节水小卫是他有什么好办法吗？
2、 节水金点子。
3、 设计节水广告标语。
我们每个同学都想了那么多的好办法来节约用水，可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵，所以我们就来设计一条节水广告标语来提醒大家。
（直接用彩笔写出一句话，花边课后再画，展示节水广告标语）
你们的标语做的这么好，节水小卫士有一首儿歌想送给你们！
4、 学习一首儿歌（课件：别让龙头留眼泪）
一滴水，一个点，/一只蚂蚁喝一年；/十滴水，一条线，/两只蚂蚁能划船。/小朋友，不浪费，/别让龙头泪涟涟。
师：通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢？
结束语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境，最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的学校、家园更美好！
教学反思
有了前一环节的铺垫，学生应该会有许多金点子，设想出切实可行的行动方案。同学们热情很高足足填写了20分钟不肯停笔，行动方案点子很多、涉及面广。但我却很不满意。一个方案中既有主张在学校里贴宣传标语，又有打算在社区里发节约用水的宣传资料，还有准备在家里安装节水器具等，活动范围虽广，却没有具体的活动过程，小组实施非常困难，活动点太多，开展不扎实，活动收效肯定很低。让学生根据自己的兴趣爱好，选择一个地点，详细的制定节水行动方案。这样学生拥有足够的时间针对一个地方根据浪费水源的现象，细致的制定节水的金点子和具体实施措施。其中家里节水小组还特别记录了家中实施节水方案前后，三个月的水费开支，用事实依据证明节水行动非常成功。
有关幼儿园《节约用水》教案 篇6
教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国是严重缺水的国家之 一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传
2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：
1、八只苹果，八把小刀。
2、制作标语用的彩纸。
3、调查生活中浪费水资源的现象。
4、制作cai课件。
教学过程：
（一）导入新课
同学们，今天老师带来了两个谜语，请大家开动脑筋，猜一猜谜底是什么？（课件：1、太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像青烟，遇冷结成小冰点）
（二）联系实际，感受淡水对生活的重要性
师：同学们猜对了，这个谜语的谜底就是“水”，下面请同学们小组讨论一下，生活中那些地方需要水？
师：除了生活用水，还有其它的地方用到水吗？比如在工业、农业的生产中（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉）
师：听你们这么一说呀，我觉得这水的用处可真大呀！看来我们的生活真的离不开水，因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色。（课件：美丽景色）
师：刚才的景色美吗？可是如果我们不节约用水，随意的浪费和污染水资源，有一天地球上没有水了，我们生活的环境又会变的怎样呢？你们想一想，然后告诉老师。（课件：缺水的景象）
师：同学们，通过你们刚才的汇报让我知道了水真的是很重要，生活中真是一时一刻也离不开水可是，老师现在有一个问题不明白了，我们生活中所用的水是淡水还是海水呀？（淡水）
师：我们为什么不能用海水洗脸、刷牙、洗衣服呢？
师：海水又咸又涩是不能被人类直接利用的
师：同学们，在我们这个蓝色星球上，（课件：海水与淡水的比例图）尽管70%的面积覆盖着水，但是大部分都是不能直接利用的海水，淡水仅占水资源总量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水,那么，地球上所有的淡水资源都可以直接利用吗？（不能）因为大部分淡水资源都以固体形式存在于北极和南极，其余的在我们身边的又有一大部分被污染了，那么人类实际可以利用的淡水资源到底还有多少呢？下面我们就来做一个游戏
（三）小游戏—体验淡水资源严重匮乏
1、你们看，这是什么？（出示一个苹果）今天我们不把它看成苹果，看成是地球淡水资源的总量。那么人类可以利用的淡水资源到底有多少呢？下面我们开始做游戏。（每个小组派组长上台领一个苹果，老师交待注意安全等问题）
2、把苹果切至十六分之一，再取一块薄薄的苹果皮
师：同学们，实际上人类可以利用的淡水资源占全球淡水总量的0.3%也就是相当于这个大苹果上一张小小的薄薄的苹果皮，而我们中国淡水资源占有率还不到世界平均值的一半（再切下苹果皮的一半）看吧！这么一小片就相当于13亿中国人可以利用的淡水资源,由此可见,中国比任何一个国家都面临严重的缺水问题。
师：同学们，看到这里你的心情怎样呢？想说点什么吗？
师：淡水资源如此匮乏，可是还有一些人不注意节约用水，同学们，你想不想说一说你自己或是你身边的人有那些浪费用水的现象！
同学们说了那么多浪费用水的现象，真是让我触目惊心，本来我们的淡水资源就非常有限，许多人还不注意节约用水。我们真应该从自我做起，从现在做起，杜绝那些浪费水的现象，那么我们怎么样才能有效的利用现有的淡水资源呢？下面就让我们跟随节水小卫士一起走进节水总动员（出示课件—节水总动员）
1、你有什么节约用水的好办法吗？
（小组讨论，制定节水金点子）
同学们想出了这么多节约用水的好办法，节水小卫是他有什么好办法吗？
2、节水金点子。
3、设计节水广告标语。
我们每个同学都想了那么多的好办法来节约用水，可是在我们身边还有一些人不知道水的宝贵，所以我们就来设计一条节水广告标语来提醒大家。
（直接用彩笔写出一句话，花边课后再画，展示节水广告标语）
你们的标语做的这么好，节水小卫士有一首儿歌想送给你们！
4、学习一首儿歌（课件：别让龙头留眼泪，
一滴水，一个点，
一只蚂蚁喝一年；
十滴水，一条线，
两只蚂蚁能划船。
小朋友，不浪费，
别让龙头泪涟涟。
师：通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢？
结束语：同学们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不但自己要节约用水还要向你身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源，爱护环境，最后老师送给你们一句话：“珍惜水资源，让我们的学校
有关幼儿园《节约用水》教案 篇7
活动目标：
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、探索、发现生活中的多样*及特征。
活动准备：
知识经验准备：
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
物质材料准备：
多媒体宣传片：地球的“渴”望。
活动过程：
一、谈话导入活动
1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？
幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？
幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……
二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？
指#教案# 导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指#教案# 导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子；洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。
2、随时关紧水龙头，不让它滴水，避免造成流量过大的浪费现象。
3、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
4、下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
5、洗澡时采用省水的淋浴；擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时,要关上水龙头。
6、发现水龙头有滴漏现象时,用水盆接住滴漏的水,然后请大人及时维修。
7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗,这比用洗衣机省水、省电。
8、发现有人浪费水,应及时阻止。
有关幼儿园《节约用水》教案 篇8
教学目标：
1.通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。
2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。
3.渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
教学重点：
水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。
教学难点：
运用所测量的数据联系实际生活进行应用。
教学准备：
1.调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传节约用水的资料。
2.学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。
3.多媒体课件。
教学过程：
一、情境创设，引出课题
1.视频，创设情境。
课前：课件播放优美的水声。
教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水）
教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关水的报道，我们一起来看一下。（课件出示：宝贵的水资源）
2.学生交流，教师小结。
教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？（学生自由发言）
预设1：我国是一个严重缺水的国家。
预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。
教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。
教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来晒一晒吧！（预设：洗车，水龙头没关等）
教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。（课件播放我国西南地区干旱图片）
有关幼儿园《节约用水》教案 篇9
教学目的：1、在学习了统计表和统计图这一单元后，让学生利用所学的统计知识，认识我们身边浪费水的现象，从而树立节约用水的意识。
2、通过动手操作和分析，认识水环境的污染，认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯。
教学重点：通过数学计算和分析，认识到节约用水的重要性，提出有效的节水措施。
教学准备：学具：计算器、三角板、铅笔； 课前学生收集有关水资源知识；教具：多媒体课件。
教学过程：
一、 创设情景，引出问题。
师：同学们，现在我们全世界人民的目光都在关注着哪里？
（生齐答：伊拉克战争。）
师：美、英等国为什么不顾全世界人民的反对要向伊拉克发动战争呢？
（生答：想霸占伊拉克的石油。）
师：关于战争，联合国的有关组织曾说了一段这样的话：
（多媒体播放声画）
紧接着师导入：石油争完了，再过几年或几十年，人类将面临着争水的战争，同学们，作为二十一世纪的小主人，你们有什么感想？
（生：美国人真可恶……
我们中国缺水吗？…水不是用之不竭，取之不尽吗，为何还要打仗呢？…）
二、 分析问题，得出结论
1、师抓住刚才学生提出的“水不是用之不竭，取之不尽吗，为何还要打仗呢？”这个问题，你们认为这位同学说的有道理吗？先分组讨论一下，然后你们能根据课前你所收集的资料进行说明吗？
（生分组讨论，师巡视观察）
2、生分组汇报讨论的结果。最后引导得出：我们中国是一个缺水的国家，深圳是一座缺水的城市，我们大家都要节约用水。
3、师：同学们，在我们平时的日常生活中，常可以碰到这样的情况：水龙头或水管坏了，水一滴一滴地往外流（多媒体出示），遇到这种情况你会怎么办？
生1：不管他，一滴一滴地滴也滴不了多少…
生2：修好他，或换一个…
同学们，你同意哪一种说法呢？（少数同学同意第一个说的。）你们能用我们所学的数学知识来说服第一种说法的同学吗？先自由地讨论一下。
生：课前我们组的同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴60毫升，（同时，师让学生把他们在课前收集的水给大家看）照这样计算，一天可能会滴一桶水。
师：你们在课前收集的一分钟的滴水情况与刚才这位同学的比较看，有什么偏差的吗？（生汇报的都在60毫升左右）那我们就用这个数据来具体计算一下，究竟一天能滴多少，把你们计算的结果填入老师发下来的表格上，同时根据统计表绘出一个相应的统计图。（分组进行，师巡视观察。）
4、汇报情况，分析观察
（1） 分组汇报统计情况。
（2） 选取一个小组的统计情况，引导分析：
生1：从这个统计表可以看出，时间不断增加，滴水量也不断增加…还有这两种量成正比例增加。
生2：从统计图也可以看出，滴水量随着滴水的时间增加而直线上升。
生3：从这个表可以看出，一个月一个水龙头才滴2.5立方米水，一年才30立方米水，浪费不了多少。
生4：我反对他的说法，要是这样的话，我们每个人一年都浪费这么多的水，那就不可计算了。
5、计算分析，感受水浪费的巨大
师：刚才这位同学说的很有道理，如果我们每个人都不注意节约用水的话，一年浪费的水是巨大的，同学们计算一下，按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算，全国13亿人一年将会浪费多少方水。
生：我反对计算13亿人的浪费情况，因为我们国家很多地方还很穷，根本没有自来水。
师：刚才这位同学说的也很有道理，那我们就计算整个深圳人浪费水的情况。据第五次人口普查显示，深圳人口已达800多万，我们就按800万人计算。（学生分组计算）
师：谁来说一说你们组计算的情况？
生1：我们组通过计算得出，深圳人按这样计算，一年大约浪费2.4亿立方米水。（其他组表示同意）
师：谁来形容一下2.4亿立方米水有多少？
生：（1）2.4亿立方米水会把我们大家都给淹死了……
（2） 们深圳人一年大约需水10亿立方米左右，2.4亿方水占了我们一年用水量的25%了。
（3） 要是大家都不注意节约，我们一年会有3、4个月没水喝…
师：刚才同学们都分析得非常好，前面认为水管一滴一滴地滴水不会造成大的浪费的同学，现在你们意识到了吗？（这些同学点点头）那在我们今后的生活中，同学们一定要注意什么？
生齐答：节约每一滴水水。
师：大家在今后的生活中能做得到吗？（做得到）对于节约用水，你们还有什么问题吗？
生：那这些浪费的水还能再用吗？
6、认识水污染，树立保护环境的意识
（1） 师引导学生分析我们生活周围的河流为什么会那么臭、黑。
（2） 生：那些工厂每天都排很多的废水造成的…
还有大家平时排了很多生活污水造成的…
（3） 师：那这些水还能用吗？（学生都把鼻子捂住，说不）是的，现在这些水污染很大，我们都不能把它做为饮用水。
三、 解决问题，提出方案
师：同学们，通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要做到（生紧接着回答“节约用水”），那我们怎样才能做到节约用水呢？请大家分组讨论一下节约用水的措施。
1、 生分组讨论，多媒体播放背景音乐《让我们荡起双浆》
2、 分组汇报：
生1：我们在平时用水的时候，应注意把水龙头开至适量的位置，用完后要拧紧水龙头。
生2：碰到水龙头没关紧的，要把它关好。
生3：用了的水先把他装好，可以用来打扫卫生用，或者浇花、种草。
生4：每年的泼水节应该停止，那样会浪费很多水。（生大笑，有人说到游泳池里泼水。）
生5：不要打水仗。师趁机调查一下平时有打水仗经历的人，要他们谈谈认识。
生6：我们平时应该从节约每一滴水做起。师紧接着评论，这个同学说得好，我们在平时的用水中，就是要注意节约每一滴水，让我们向全校、全社会的人发出倡议：
（多媒体出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从每一滴水做起。）
（下课铃响，许多学生还想继续发表看法。）
师：请每组同学把你们的节水措施都写在一张纸上，汇成一个节水公约，好吗？（齐答：好）
有关幼儿园《节约用水》教案 篇10
设计意图
环境保护是我国的基本国策之一。"环境教育"已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《节约用水》。
活动目标
1、知道人类生活和动植物都离不开水。
2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
活动准备
一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程
一、看一看，想一想：
1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）
二、说一说，听一听。
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）
3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：
1）为什么没有水了？
2）这盆水是从哪来的？
3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
三、做一做，试一试。
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
1）在平时如何做节约用水的好孩子？
2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧”。
有关幼儿园《节约用水》教案 篇11
活动目标：
1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、宣传保护水资源的意识。
2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“护水倡议书”。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
经验准备：幼儿已了解云南旱情的新闻
材料准备：云南小学生背水的短片、“世界水日”的相关资料图片、幼儿用纸和笔
活动过程：
一、活动导入
设计意图：让幼儿了解水对人们生活的重要性
今天，老师要请你们看一段短片。短片中的小朋友和你们差不多年纪，他们都在干什么？（播放云南小学生背水的视频）
重点提问：你们马上也要上小学了，是不是也要像他们一样，上学时背水呢？为什么？
教师小结：旱灾严重，云南已经有半年没下雨。不仅如此，中国现在水资源短缺，水污染严重。
二、了解“世界水日”
设计意图：培养幼儿有珍惜水资源的意识。
除了中国，世界上还有很多国家都面临着水资源短缺的问题。所以人们就定了一个节日：世界水日。（教师出示世界水日图片及标志）
重点提问：这个标志想告诉我们什么？（幼儿表达自己想法）
教师小结：水非常重要，但极其有限，“没有水就没有生命”。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，能节约用水，并保护水资源。
三、小组制作“护水倡议书”
设计意图：初步了解节约用水的方法，尝试合作绘制“护水倡议书”进一步了解节约用水的重要性。
你知道哪些节约用水的方法？
我们可以做一份“护水倡议书”，让大家一起来节约用水。（提出制作要求）
幼儿分小组商量，合作制定“护水倡议书”
教师巡回，与幼儿边画边议。
有关幼儿园《节约用水》教案 篇12
活动目标：
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
一、知识经验准备：
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生 活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、 物质材料准备：
多媒体宣传片：地球的“渴”望。
活动过程：
一、谈话导入活动
1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？
幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？
幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……
二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？
三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子；洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。
2、随时关紧水龙头，不让它滴水，避免造成流量过大的浪费现象。
3、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
4、下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
5、洗澡时采用省水的淋浴； 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。
6、发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时维修。
7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。
8、发现有人浪费水, 应及时阻止。
设计意图：
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
有关幼儿园《节约用水》教案 篇13
水是生命之源。保护水资源，了解水的重要性是本次活动的主要目的。下面是大班《节约用水》社会教案，欢迎阅读借鉴。
活动设计背景
我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
（1）水是流动的
（2）水是没有颜色的
（3）水是透明的
（4）水是无味的
4、师：你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结
（1）日常生活中用水
（2）生产建设中的用水
（3）动植物的用水。
4、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结：
水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的`水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
［活动延伸］
游戏：玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思
1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
有关幼儿园《节约用水》教案 篇14
队会过程：
1 向家长代表献上红领巾
2 各小队整队报告人数，中队长向辅导员汇报并邀请参加队会
3 出旗 唱中国少先队队歌
4学生许卓然、朱涵玉（以下简称许、朱）主持：三、四中队“节约用水”主题队会现在开始
许：在生活中，最重要的资源是什么呢？
朱：当然是水了。
许：对，水是万物之源。可是大家觉得我们生活中用的水是否真的是用之不尽呢？
朱：看看一小队的调查报告就知道了。
（一小队带来用水现状调查报告）
5 许：听了一小队的报告，大家一定有些惊讶吧。
朱：大家先别着急，来看看二小队的节水窍门小节目。让我们从点滴做起。
（二小队节水窍门小品）
6 我们的朱云婷和王秋颖同学也带来了节水的常识，不顾她们说一回要考考大家，让我们仔细听吧。
（节水常识报告）
7 许：怎么样？我们的同学在节水方面的常识了解的还不错吧！
朱：不仅如此，为了响应这次节约用水主题队会，有的同学还创作了自己的作品，请大家欣赏。
（节水主题作品展示）
8 许：对了，我差点忘了，咱们班有一个特色节目还没展示呢！
朱：哦？那快告诉我们！
许：别着急，请欣赏快板表演，表演者龚晨、王舜禹
（龚和王表演）
9 许：知道吗？这个礼拜可是我们的节水周。
朱：当然知道! 我们三小队的同学得知要举行“节约用水”主题队会还特地发起了一项倡议，让我们把时间交给他们，听听他们的声音。
（三小队带来倡议：“节约用水从我做起，争做节水小中队”）
许：请大家在倡议上签名参加！
朱：欢迎家长也加入我们的行列，支持我们吧！
10 师：同学们今天的收获一定很多，可不知道我们的父母感觉如何？
许：请家长也谈谈参加这次队会的感受吧！
（家长代表发言）
11 退旗 呼号
12 辅导员总结：背景音乐（eyes on me）
水，多么普通而又平凡的字眼，现在却异常严峻地摆在了我们的面前。
当世界上的许多地方因为生命之水正在苦苦挣扎；当养育我们生命的绿洲农田正在渐渐消失；当孩子们灿烂的笑容在饥渴的荒漠中变成绝望的恸哭时，在你我生活的校园，在我们的周边，水的问题也严肃和毅然地来到了我们的面前
同学们，在我们习以为常却也心安理得地“流放”着水龙头里的清水时，你可曾意识到：我们人均月水量竟是9个立方，这是附近几户人家一个月，甚至偏远山区人家一年的用水量！在我们习以为常却也心安理得地“流放”着水龙头里的清水时，你可曾意识到：从你我水中哗哗流走的是一个个鲜活生命的渴望，是一个少先队员最基本的责任。
所以，同学们，让我们从现在就开始吧用你的双手去关掉正在“哭泣”的水龙头，让勤劳和节约使每一滴水都“来而有由，去而有值”。 用你的眼睛去注意身边浪费水的现象。用你真诚的心走到倡导节水的队伍中来，用你的言语和行动让周围的人真正地树立起节水的意识。同学们，让我们行动起来吧，让节约用水不仅仅是一句干枯的口号，让绿树红花常驻校园！
13 许和朱：三、四中队“节约用水”主题队会到此结束！
有关幼儿园《节约用水》教案 篇15
活动目标
1、了解水对动物、植物及人们生活的.作用。
2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。
3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。
教学重点、难点
教学重点：环保教育，节约用水。
教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。
活动准备
1、课件《假如没有水》。
2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。
3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。
活动过程
一、问题导入，了解水的作用。
1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？
幼儿回答（略）
2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？
幼儿回答（略）
3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：如果没有水，我们的生活会变成怎么样？
幼儿回答（略）
对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。
二、观察图片，感受水的重要性。
在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着......
1、教师：你们刚才看到了什么？
幼儿回答（略）
2、教师：是呀，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？
幼儿回答（略）
在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。
三、观看课件，提升经验。
观赏课件《假如没有水》
1、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢？我们一一段画面。
2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？
幼儿回答（略）
3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。
四、环保教育，节约用水。
五、绘画宣传保护
1、幼儿自主地选择材料，分组活动
A组：设计节约用水的标志。
B组：绘画“请这样用水”
C组：集体作画“请来保护水资源
2、展示交流作品
教学反思
1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。
2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。
3、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。
活动设计背景
水对于幼儿来说，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经验来看，他们大多只会说如果没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会干枯等认识很浅，于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层次的了解，从而萌发幼儿节约用水的意识。
小百科：一个滴水的水龙头，一天可以浪费1至6升的水，一个漏水的马桶，一天要浪费3至25升的水。所以我们要珍惜每一滴水.
有关幼儿园《节约用水》教案 篇16
设计意图：
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
活动目标：
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
一、知识经验准备：
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：
1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程：
一、谈话导入活动
1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢?
幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢?
幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了……
二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么?
三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
②随时关紧水龙头，不让它滴水。
③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
……
五、教师提议：
六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
延伸活动：
1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。
2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。
活动反思：
在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。
在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。