幼儿园大班《有趣的舌头》教案 篇1
活动目标
1.体会探索舌头的乐趣，产生保护舌头的意识。
2.初步了解舌头的构造和三大功能，知道保护舌头的正确做法。
3.能探索、观察，在实践中感受舌头的重要性。
活动准备
课件准备：“舌苔”图片；“舌头”图片；“保护舌头”组图。
材料准备：各种调味品（糖、盐、醋）、小勺子；镜子（人手一个）。
活动过程
一
请幼儿尝试不动舌头说话让幼儿了解舌头的功能
——我们都知道嘴巴会说话，但是你们知道是嘴巴里的哪个器官在帮助我们说出话来的？
——请你试着不动舌头，还能不能说话了？
二
出示材料请幼儿品尝让幼儿了解舌头的尝味功能
——舌头除了说话，还有什么作用呢？
——老师这里有各种调味品，请你们用舌头尝一尝。
三
观察舌苔让幼儿了解舌头反应健康状况功能
——请你认真看看周围小朋友的舌头，它们一样吗？
——什么地方不一样？
四
发放材料出示图片了解舌头的外形及构造
——我们的舌头真厉害，不过它藏在嘴巴里，我们很少认真观察过它，请你用小镜子照照它，仔细看看它的模样吧。
——请你对照图片，找找舌尖、舌背、舌根的位置。
五
出示组图鼓励幼儿讨论保护舌头的正确做法
——图中的小朋友这样做对吗？为什么？
——我们可以怎么保护舌头呢？
幼儿园大班《有趣的舌头》教案 篇2
活动目标：
1.学习表示味道的词汇。
2.通过实验，感知舌头不同位置的功能。
活动重点：
学习表示味道的词汇。
活动难点：
通过实验，感知舌头不同位置的功能。
活动准备：
1.糖水、柠檬水、苦瓜水、盐水、辣椒酱等食物。
2.吸管、小镜子、记录纸、彩色笔等每人一份。
活动内容：
1.向幼儿提问:
(1)哪个器官是帮我们尝味道的? (舌头。)
(2)你们猜一猜，舌头的哪些部位可以尝到甜、酸、苦、辣、威的味道?请幼儿将自己的猜想画到记录纸上。
2.发给每个幼儿一份实验用品，请幼儿利用吸管分别沾取糖水、柠檬汁、苦瓜汁、盐水、辣酱，放在舌头不同的位置，探索舌头不同的位置能尝到什么味道。
3.请幼儿把实验结果画下来。
4.幼儿与同伴交换记录纸，看看大家的实验结果是否相同。
5.老师最后作总结，让幼儿知道舌根可以尝苦味，舌头两侧的中间位置尝酸味，而舌头两侧的较前位置可尝到咸味，尝甜味的地方在舌尖。