幼儿园安全教育优秀教案 篇1
活动目标:
1.知道“陌生人”的含义，知道不信任陌生人的道理。
2.能够初步识别陌生人的欺骗行为，建立初步的防范意识。
3.提高遇到危险时冷静处理问题的能力。
4.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。
5.知道在危险情况下如何自救。
准备工作:
1.视频:“不要和陌生人走”以及陌生人骗小孩的情况。
2.歌曲《小兔子乖乖》《我没被你忽悠》
活动流程:
第一，歌曲引导话题，懂得哄骗。
(小朋友随着音乐小兔子乖乖进教室)提问:
1、quot大家耳熟能详的《小兔子乖乖》有什么故事？
2.兔子开门了吗？
3.兔子怎么知道狼不是它的妈妈？
老师总结:兔子让狼把尾巴伸进门里看看。他判断这不是他妈妈的尾巴。兔宝宝那么聪明，遇到问题不花时间，想办法值得学习。
问题:如果你一个人在家，有人敲门，你会怎么办？(引导孩子用实践去思考和判断。并且通过问:是不是所有人都在敲门不开门？进一步引导孩子判断自己的亲戚朋友和其他熟悉的人会开门，不认识的人不会开门。)
老师总结:我们不认识、不熟悉的人，叫做“陌生人”。
讨论:为什么不给陌生人开门？(会骗人，会偷东西，会把孩子带走……)
老师总结:是的，陌生人可能是坏人。我们不能轻易相信陌生人。
(中班孩子对小兔子乖乖的故事和歌曲都非常熟悉，所以我们可以开门见山，让孩子对“哄的行为"”有一个初步的认知，并通过递进的问题，让孩子发现狼是如何哄骗兔子的，兔子是如何冷静处理问题的。同时“陌生人”的概念。)
第二，看例题，引发思考。
1.看看再说播放视频“不要和陌生人走”直到“阿姨要把小宇带走”停止。
提问:
(1)如果你是小雨，你会跟那个阿姨走吗？
(2)为什么？
看看小玉会怎么做。继续播放视频。让孩子看完后提问:
(1)那个阿姨是怎么把小宇骗走的？
(2)你认识这个自称是我妈同事的小玉阿姨吗？
老师总结:不管别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人就不能轻易相信。(通过唤起孩子的思考，让他们知道更多“陌生人”的含义。)
(3)小雨的好朋友用什么方法救了小雨？
(4)如何判断陌生人说的话是真是假？
引导孩子通过讨论得到一些常见的辨别方法，比如给家里打电话，找警察，找老师帮忙等等。
2.想一想，辩一辩。老师接着问:如果小宇真的被带走了会怎么样？(老师引导孩子根据故事情节推测后果。老师及时整理总结孩子的观点，分享给所有孩子，让孩子明白和陌生人走的严重后果，坚定不和陌生人走的信念，牢固树立防范意识。)
第三，有节奏的表演，巩固理解。
播放歌曲《我没被你忽悠》，让孩子边听歌曲边跟着音乐表演。
(配以幽默的歌词，在轻松欢快的氛围中表演，让孩子放松因思考而产生的紧张感，增强不再被骗的意识。)
第四，判断推测，引发讨论。
场景一:一个陌生人给孩子玩具。
提问:如果你处于这种情况，你会怎么做？
场景二:一个陌生人给孩子好吃的东西。
问题:在这种情况下你会怎么做？
场景三:陌生人带孩子找父亲。
问:你会怎么做？
老师总结:美丽的森林里也有害虫，我们身边也会有坏人。遇到事情多想想。陌生人不会轻易相信他们说的话，陌生人也不会随随便便答应他们的要求。分清好坏，做一个聪明勇敢的宝宝。
(通过图片再现场景，帮助孩子了解当时的情况，综合利用已有经验，引导孩子分析判断正确的行为，让不信任陌生人的意识重新植根于孩子心中。这个环节提高了孩子的综合分析判断能力和解决实际问题的能力。)
第五，角色扮演，真实体验
组织孩子玩角色扮演游戏“我害怕陌生人。，增强应对“陌生人”的体验。
(1)老师扮演陌生人的角色玩游戏。陌生人欺骗孩子的方式是给孩子好吃的，带孩子去买玩具，带孩子去找妈妈。孩子们试图和陌生人打交道，寻求帮助。
(2)让能力强的孩子再次扮演陌生人玩游戏，进一步增强孩子的防范意识。
教学反思:
从教学情况来看，我觉得我在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是我在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
幼儿园安全教育优秀教案 篇2
活动目标：
1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。
2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。
3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。
活动过程：
一、导入。
看，今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？让我们一起去看看吧！小朋友们准备好了吗？观看课件，幼儿观察画面内容。（边看边提问）
1、提问：“小朋友你们看见了什么？马路的路口有什么？红绿灯是做什么用的？”
——引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的'道路；
2、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗？为什么？
——引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗？为什么？
3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路？
——引导幼儿知道过马路时要走人行横道；
4、问题加深：如果没有了红绿灯会怎么样？
——引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。
二、引入儿歌：《交通规则要记牢》
——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么？谁能告诉大家？（幼儿自由回答）我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗？我们一起来看看吧！
1、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。
2、教师读一句，幼儿跟读一句。重点认识“灯”
3、师幼一起读儿歌。
三、小游戏：红灯停绿灯行
玩法：教师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。教师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。
四、活动延伸
提醒家长引导幼儿如何过马路？提高幼儿的交通规则意识。
附儿歌：
交通规则要记牢
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，过路应走斑马线，交通规则要记牢。
幼儿园安全教育优秀教案 篇3
设计意图：
安全教育工作是大家所重视的，这天我和孩子们针对此刻很多家庭住在有电梯的楼房里，前一段时间也经常有一些事故发生，所以，透过安全教育帮忙孩子们建立安全意识，注意电梯里的安全。
活动目标：
1、乐意参与群众讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。
2、了解一些自我保护的知识，明白在单独状况下遇到一些陌生人时就应具有的警惕性行为。
3、在活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。
活动过程：
一、引入
如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎样办
(幼儿都明白要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)
教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险你会怎样办
二、出现问题情境
1、你上电梯时应注意哪些安全
2、上电梯时从什么方向进入，就应站在什么位置上等待
3、如果有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，你有个性害怕怎样办
4、张安德讲述自己明白的新闻，妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来，告诉大家坐电梯时当门打开时，要看一看有没有电梯间，再踏入，避免受到伤害。
5、在电梯的要注意哪些礼貌行为
6、电梯里遇到坏人怎样办(孩子们透过讨论懂得了一些自我保护的方法。)
活动反思：这天的活动孩子们十分的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于礼貌礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎样办见到养狗的人带着狗上电梯怎样办当人多时怎样办当遇到有人问路怎样办等总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，透过这天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保护的潜力。
幼儿园安全教育优秀教案 篇4
一、活动导入
1、教师：“小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢？”
2、教师：“你们喜欢游泳吗？会游吗？
二、活动过程
1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。
2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么？
3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。
4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么？
（1）、这几个小朋友违反了哪些安全规则？
（2）、我们应如何遵守安全规则?
（3）、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。
5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：
（1）、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
三、活动结束
1教师：“听了那么多，你懂得了什么？”
2小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
幼儿园安全教育优秀教案 篇5
活动目标：
1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
3、提高自我保护的意识与能力。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备：
1、幼儿收集各种防盗设施、方法的图片资料。
2、介绍“电视监控”“报警系统”“电子门”“保险柜”，观看有关录像。
3、画有住宅小区、银行、超市、幼儿园的图片。
4、红色水笔人手一支。
活动过程：
1、利用生活经验引出课题
讨论：你们家有没有被偷过东西，是怎么一回事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣被充分激发。）
2、了解各种防盗方法
（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。（幼儿借助实物投影仪，把准备的图片资料通过大屏幕展示。）
（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。（有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁，包括指纹锁、密码锁、插卡锁等等的图片资料；有密码箱、锁、家庭报警器等实物。）
（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
（在整个交流中，教师注意归类提升，如幼儿讲到“卷帘门”时，请大家介绍还知道那些防盗门。注重拓展，如孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，并在孩子讲到相关内容时播放网上下载的红外线报警系统、电子门等录像，用生动的画面帮助幼儿拓展视野。注重新课题的及时生成，如幼儿在讨论时提及电子警察，“公路上还有那些电子装置？”教师把问题抛给孩子，让他们作为一个新的课题在活动后继续去探究。）
3、讨论，提高自我保护意识
（1）有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？
（2）原来，小偷是会想尽坏主意头偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？
（3）如果我们真的发现小偷该怎么办？
（陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育。”而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨在帮助孩子养成随手关门、上锁、关门先看猫眼等生活习惯，知道有情况先打110，提高安全意识。）
4、游戏：设计防盗方案。
（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
（小组的共同探索，增加了相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中幼儿能从同伴那里得到更多的信息、经验、不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必须做出合理的分工，获得有意的经验。）
（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
（在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用了科幻动画片的情节并加以独特改良。）
5、幼儿介绍自己的设计创造。
幼儿园安全教育优秀教案 篇6
一、设计思路：
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义非常重。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。
二、活动目标：
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
三、活动重点：
避免火灾的发生
四、活动难点：
在火灾发生时，保护自己的方法
五、环境创设与教学准备：
1、幼儿收集火灾的案例及录像
2、对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份
六、教学过程：
（一）导入
1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？
2、夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）
3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）
（二）避免火灾的发生及自救的方法
1、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
2、现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）
3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。
4、刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）
教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
（三）“今天谁会赢”的游戏
1、现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己？
2、我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。
3、每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。
4、游戏规则：
（1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。
（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。
5、“今天谁会赢”游戏
（1）对或错
a 现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？
教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
b 烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？
教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。
（2）选择题
a 遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？
教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。
b 火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？
教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。
c 假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？
教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢？
（3）抢答题
a 火警的电话是多少？（119）
b 电线冒火时，该怎么办？（先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。）
c每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。
6、游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
延伸活动：孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。
七、活动反思：
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看VCD寻找答案。此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓励孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中，我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。”
“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音？”“什么原因引起火灾的？”（课件“着火了”）情境，引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。
根据幼儿好奇，求知的特点，在第二环节我就安排孩子自由探索，我们为幼儿提供VCD ，供幼儿观察。在这一过程，教师是引导者，支持者，合作者，让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴，老师说说各自看到是什么？
在这一过程中，孩子获得经验是零碎的.，那怎么进行加工整理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式，对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于VCD投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合VCD进行，避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因，更进一步让孩子明白了不能随便玩火。
由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认，再通过绘画学习，教师加以分析，引导，小结以共同学习达到修正知识，方法。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。
在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让孩子来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验孩子是否掌握正确的逃生方法时。让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。
幼儿园安全教育优秀教案 篇7
一、《上下楼》
活动目标：
1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。
2、提醒幼儿上下楼梯时要遵守必须的规范。
3、学习上下楼的正确方法。
活动过程：
一、导入
情景导入，激发幼儿的兴趣。
二、展开
1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的。
2、老师小结，帮忙幼儿了解掌握。
小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。
3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢(请幼儿自由回答)
小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要靠右边走。
4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮忙动作不协调或有不安全行为的幼儿。
三、延伸
1、小朋友们唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿头戴小狗头饰扮演小狗为大家表演一个节目，表示感谢并与小朋友们告别。
2、活动延伸：在日常的活动中随时指导幼儿构成良好的习惯。
幼儿园安全教育优秀教案 篇8
【活动目标】
1、观察井窖和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。
2、乐意参加情景剧表演，知道要远离井窖，远离装饰灯。
【活动准备】
圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书。
【活动过程】
一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。
1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方?小区里人们在干什么？
2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗？
二、组织幼儿讨论窖井和装饰灯可能存在的`危险。
1、为什么在井窖的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢？
2、窖井的安全盖
下面是什么呢?你认为他有什么危险?
3、装饰灯是电灯吗?你认为它有什么危险？
三、阅读幼儿用书，了解如何避免窖井和装饰灯带来的伤害事件。
1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。
2、怎样才可以避免窖井和装饰灯的危险呢？
四、组织幼儿分组表演。
1、今天我们一起排一场表演，内容就是“远离客井和装饰灯”。老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景？（用盒子代替窖井和装饰灯）
2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窖井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事?一会儿请每一组的小朋友上来表演。
3、请幼儿分组进行表演。
五、小结。
幼儿园中班安全教学方案认识一些特殊的电话号码
幼儿园安全教育优秀教案 篇9
如何预防踩踏
教案目标：
1、了解踩踏事故造成的原因。
2、帮助幼儿掌握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我保护方法。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
教案准备：
有关踩踏事件的录像短片。
教案流程：
1、观看踩踏事件的录像短片，了解踩踏事故造成的原因。
（一）通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。
（二）教师提问：刚才你们看到了什么？踩踏事故会对我们的身体造成什么样的伤害呢？幼儿自由讲述。
教师引导：因为他受的伤太过严重了，如果不能及时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。
帮助幼儿掌握一些火灾发生时自我保护和自救的方法？
（三）小朋友，如果不小心发生了踩踏事故，我们该怎么做呢？
（四）教师对正确的做法进行小结：
（1）发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
（2）若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎伤。
（3）遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。
（4）如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现常。
2、出现混乱局面后怎么办？
（1）在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。
（2）此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。
（3）当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
（4）当带着孩子遭遇拥挤的人群时，把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。
（5）若被推倒，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。
3、危急时刻如何保持心理镇定。
（1）在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。
（2）已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，
4、事故已经发生该怎么办？
（1）如果发生拥挤踩踏事故，应及时报警、联系外援，寻求帮助。赶快拨打110、999或120等。
（2）在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。
幼儿园安全教育优秀教案 篇10
【活动目标】
1、让幼儿明白不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
【活动准备】
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
【活动过程】
1、导入活动：
（1）师："今日我们一齐来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情"
（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤：
（1）提问："刚才是在哪发生了一件什么事"？
（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应当在哪玩？
（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎样做？
3、示范后与幼儿团讨：
（1）我们能够选择在什么地方游戏最安全？
（2）如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎样办？
活动延伸：
1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。
2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么（要看周围是否安全）
3、活动反思。
幼儿园安全教育优秀教案 篇11
活动目标：
1、让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。
2、通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。
3、增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、培养幼儿对食品的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动重、难点：
重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。
难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。
活动准备：
1、经验准备：根据生活经验，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。
2、物质准备：1、PPT课件、小猪佩奇娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品图片
3、安全食品若干包。装食品的篮子若干个。
教法、学法：
教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。
学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。
活动过程：
（一）应邀做客，激发兴趣活动小猪佩奇娃娃一开始出现，并以接到小羊苏西的应邀做客激发幼儿兴趣。
佩奇：小朋友们好，我是食品专家佩奇，我的本领可大了，今天我收到了苏西寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，谁愿意跟我一起去？
（二）观察讨论，分析讲解1、观看PPT画面一，认识垃圾食品。
师：苏西为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。“咦，有一块面包上面怎么有灰色的斑点？”引起幼儿的好奇，随即讲解有关变质食品的知识，让幼儿根据佩奇的讲解说说生活中见过的变质食品是什么样的？
2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识"三无"食品。
教师分发一些食品给幼儿，在佩奇的引导下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，请幼儿观察多媒体图片卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由佩奇通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。
3、观察课件画面三，认识垃圾食品。
苏西又拿出它最喜欢的薯片、果冻、变色饮料，油炸麻花等请客人品尝。佩奇再一次的提出问题："这些食物有营养吗？"幼儿进行观察后讨论，然后佩奇进行总结：像这种零食含有添加剂、含有铅元素且热量高的食品，经常食用会导致小朋友厌食造成营养不良、影响智力，免疫力下降等，因此不宜食用。
（三）采购食品，游戏巩固创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。
（四）延伸活动，请小朋友回家向父母展示这项新本领，和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。
教学反思：
作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园安全教育优秀教案 篇12
活动目标：
1、懂得爱护小手，不玩尖利的东西。
2、了解手划破后简单的处理和保护方法
3、知道洗手的重要性，掌握洗手的正确方法，养成清洁卫生的好习惯。
活动准备：手受伤的小熊玩具。洗手的课件
活动过程：
一、游戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
二、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”讨论：
（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）
（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
三、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
四、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
五、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。
2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的'重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）
3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）
4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）
六、幼儿观看洗手课件，接着实际练习：如何正确地洗手，进一步掌握洗手的正确方法。
七、活动延伸：
1、幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。
2、家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。