有关幼儿园美术教案模板集锦 篇1
活动目标：
在说说、画画中了解人物的基本特征并初步积累表现人物动态的经验。
活动准备：
纸、记号笔
活动过程：
一、谈话导入——引发绘画兴趣找个空地方面对老师，站好。我数1、2、3，你们摆一个漂亮的造型，请坐，这就算是打招呼了，有时候动作也是一种打招呼的方法。
1、用吹泡泡的形式引导各位幼儿在绘画纸的不同方位画一只圆老师带来了圆圆的大大的泡泡，泡泡会不会飞呀？对，泡泡飞了啊，哇，飞到上面（用手在黑板上比划）看一看我们小朋友在哪里，飞到下面看看抬起头看看什么？天花板。泡泡会飞的啊，这只大泡泡。今天老师带来了一只粉笔宝宝，你们每人有一个新产品记号笔宝宝。老师的一只圆泡泡要飞到黑板上，我的圆泡泡想飞到这里，如果你也有一只圆泡泡，想要飞到哪里？用你的小手告诉我，用小手放在纸上告诉我。有的人想飞在中间，有的人想飞在不是啊？我的圆泡泡现在飞了啊，老师的圆泡泡飞啊飞，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹个大大的圆泡泡，泡泡不能破掉的噢，破掉就不是圆泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都没（自己看泡泡），怎么样啊，这个圆要握握手，想不想也来变只圆泡泡啊？想，那么来把你们的记号宝宝口罩变帽子，一人拿一支记号笔宝宝，吹呀吹，吹呀吹，吹个大大是圆泡泡，看看谁的泡泡吹得大，（检查几名幼儿）
2、请幼儿说说圆可以画什么？
泡泡画好了，泡泡可以变什么呢？（我们来听听泡泡怎么说）
二、师幼互动——感受、表现人物的各种特征、动态
1、感受、表现人物的头部特征
（1）表现圆宝宝的五官特征泡泡说了小朋友你们都有眼睛看到外面很漂亮的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么样子的？（圆圆的、椭圆的、）
：有圆形、椭圆形，还有什么形状？（老师画大小眼）幼儿作画。眼睛是圆圆的里面还有什么呀？（眼珠）眼珠子会转啊？转给我看看。往这边转（眼珠转头不转）往那边转，往上转，往下转，待会你们的眼珠子要转的哦，眼珠子转到中间行不，噢，斗鸡眼是吧，老师想画一双（刚才有人说了圆眼睛，半圆形眼睛）我来画一只眼睛，有眼珠的对吧，眼珠子转了啊，一转转到那边，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛对吧？（动作提示）现在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好漂亮噢，我也来设计一个小花眼睫毛，漂亮吧！哇，我这双眼睛叫花花眼，赶快也帮你们的泡泡也设计眼睛，设计一双漂亮的眼睛，要和我不一样，我来看看有没有漂亮的眼睛，有漂亮待会也请他来介绍（看幼儿作品）。眼睫毛也要设计设计啊！（点评幼儿作品，并请幼儿起个名字）眼睛什么？鼻子长在哪里？（中间）在圆泡泡的中间，鼻子有两个什么？（鼻孔）这是什么？（鼻梁）我来啦！鼻梁加鼻孔，还有洞洞。你们也来试试（点评幼儿作品）鼻子有了，还有什么没有？嘴巴是什么样的？笑的时候是弯弯的？那嘴巴怎样才能说话呢？（闭嘴）这样会说话吗？要张开来，嘴巴说话的时候张开来，不说话就闭起来，嘴巴里还有什么？（牙齿、舌头）舌头呢？（被牙齿关起来了），舌头出来什么样子呀？（原来嘴巴也是会变的，我来画个弯弯的嘴巴吐牙齿奥，这样也可以啊。好，来把嘴巴画上去（点评作品，字）泡泡说了你么的眼睛上面有什么呀，赶快把眉毛画上去，我来画个珍珠眉毛（介绍作品，看这个小美女的眉毛不错）
（2）给圆宝宝设计不同的发型泡泡说我觉得我还是不太漂亮，你们都有头发，我怎么是个光头啊，男孩子的发型和女孩子的发型是不一样的，我来找一个男孩子看看他的头发怎么样，像杨梅似的，找个头发稍微长一点的孩子看看，他的前面还有长刘海呢？再找找女孩子看看她的头发是什么样？（我来给泡泡设计一个钢丝头）我来看看你们的发型，噢还要给他画上耳朵，噢，还要给他画上耳朵。
2、感受、表现人物的动态特征
（1）幼儿随口令做各种动作泡泡又说了，我只是个泡泡，只能飘来飘去，你们都有身体我也要身体，身体怎么样可以动的站起来？动动你的身体。
（2）表现会动的人把你动的身体画出来。（有的小朋友头画在纸的下面了，身体可以找空的地方画。）我们还有手臂，（教师画手臂）手臂还可以弯弯的，再画十个手指头。还要给泡泡画什么？（腿，脚）腿长还是手臂长？可是没地方了怎么办？（找个空地方画腿）别忘了还有脚呢。
三、欣赏交流
（1）用拓印的表现形式，装饰背景
（2）教师和幼儿一起说说，找找自己画的小人做了一个什么有趣的动作。
你的泡泡人在哪里？画好的小朋友将记号笔的帽子变口罩放到笔筒里。给客人老师看看。
有关幼儿园美术教案模板集锦 篇2
设计意图：
大树是人类的朋友，与我们的生活息息相关，人们对大树也有着特殊的感情，人们赋予大树许多美好的故事，而大树的形象也被人们描述出千奇百怪的神奇模样，通过这节课让幼儿大胆想象，按自己的意愿进行创作，作为本节活动的重难点。同时通过这节课教育幼儿爱护花草树木，树立一定的环保意识。
活动目标：
1、学习用线描画的手法画树，体会画线描画的乐趣。
2、能够大胆想象，按自己的意愿进行创作。
活动准备：
1、课前铺垫，认识各种常见的树，了解树的构成。
2、幼儿已有画线描画的经验。
3、画纸、画笔。
活动过程：
1、观看ppt，了解自然界中神奇的树A、今天老师带来了一些树的图片我们一起来看一看。
B、问：这些树和我们平时经常看到的有什么不同？
总结：这些树很神奇，有些是自然形成的，有些是由园艺师傅们修剪出来的。
2、教师进行范画。
老师也来做回园丁，种一棵神奇的树，请你们仔细看看，我的这棵树是怎么种出来的？首先慢慢长出的是枝、干的部分接下来长出来的是一个个小叶子,树上还会有什么呢？
3、幼儿作画，教师指导看完了这些画你们是不是都很想来亲自试一试呢，现在老师就聘请你们来当我的小园丁，种出一棵属于你的神奇大树，一起来试试吧。
4、评价、赏析鼓励有创意的幼儿。
有关幼儿园美术教案模板集锦 篇3
课题：《鞋的联想》
课时：一课时
教学目的：
1、通过教学，使学生不断的观察和想象，能进行多方构思和尝试，从而提高联想创新能力。
2、以鞋为对象，鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。
教学重点：以鞋为对象，鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。
教学难点：通过观察和想象，进行鞋的联想创意，提高创新能力。
课前准备：多媒体教学课件、作业展示图、鞋（实物）、绘画工具等。
教学过程：
一、新课引入：
1、播放多媒体，齐做手指操，活动手指。
2、播放多媒体，讲明比赛规则，欣赏各种各样的鞋，激发学生兴趣。
3、学生出示鞋（实物），说说鞋的作用。（护脚、装饰、美化等）
4、想知道师穿的鞋是什么样的？（师画）
5、请生也来画一只自己喜欢的鞋。（生画，师板书——鞋）
6、生展示并请其他同学猜是什么鞋。（师奖励表现突出的学生并小结）
7、多媒体欣赏联想后的鞋（鞋形花瓶、鞋形公鸡等）
二、讲授新课：
1、出示课题，读课题。（板书——鞋的联想）
看屏幕，它们是怎么被想出来的？（生小组讨论）
有从鞋子的外形上想
有从不同的摆放位置去想
还有从被破坏的鞋子去想
2、出示师画的鞋请生联想（生发言，可以从以上三点去想，师速画其中一种想法）
3、现在以你画的鞋进行联想，小组交流，选出好的想法集体交流
①指导学生欣赏教材中的作品。
②一只鞋可以想到不同事物，不同的鞋也可以想到相同的事物
③学生讨论，谈谈自己的设想。
④出示范画，进一步启发学生发挥创造力，大胆去设计。
4、请生小结绘画步骤：
a、画鞋
b、联想
c、添画
d、上色（师板书）
三、练习：
媒体播放音乐，鼓励生奇想
可相互协作共同完成作品
师参与生创作活动，并给予肯定
四、讲评：
生自评、互评、师评
谈想法和感受，发奖。
五、小结
我们人类的想象力是非常丰富的，今天的一只鞋有了如此多的奇想，明天的任何事物都是我们联想的对象，让我们用智慧和双手去不断的创造美吧！
六、下课
七、板书设计（略）
有关幼儿园美术教案模板集锦 篇4
活动目标：
1、初步尝试在刮画纸上作画，培养幼儿对刮画的兴趣。
2、鼓励幼儿用各种线条与图案大胆作画， 培养其创造能力。
活动准备：
1、每位幼儿一张刮画纸。
2、刮画工具，小勺、火柴棒。
3、刮画PPT。
活动过程：
1、欣赏PPT，引起幼儿的兴趣。
师：今天，我给小朋友带来一些画，你知道这是怎么弄出来的吗？
小结：这些画叫刮画，是小朋友用工具在上面刮出来的。
2、认识刮画工具和刮画纸。
师：我们看看需要哪些工具呢？
（小勺、火柴棒、刮画纸）
3、师介绍刮画要求。
（1）你要想一想你刮什么，然后再一步一步把它刮出来。
（2）用学过的线条、图案进行装饰，就像线描画一样。
（3）刮画时要注意安全，火柴棒和小勺不对着他人。
4、幼儿刮画，教师指导。
幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。
5、作品评价。
请幼儿对自己的画进行简单讲解。
幼儿之间评价，教师与幼儿间的评价。
有关幼儿园美术教案模板集锦 篇5
一、活动目标：了解什么是花纹，及其花纹的基本样式。
二、尝试运用各种花纹装饰“花瓶”和“手绢”。
二、活动准备：铅笔 蜡笔（各种颜色蜡笔）
三、活动过程：
1、开始部分：教师通过一个空白花瓶引发幼儿的兴趣，希望幼儿能回忆自己见过的各种花瓶，并说说这个花瓶可以如何进行装饰。
2、基本部分：教师通过一些图片，引导幼儿去观察各种类型的花纹，如何去设计花纹能让花瓶更加漂亮，告诉幼儿几种基本的花纹排列方式（“对称”“圆形排列”“层次排列”“不规则排列”），并示范这些花纹排列的画法。幼儿在事先准备好的“花瓶”和“手绢”用花纹进行装饰。
教师巡回指导，并在一些较有特色的花纹样式上，给出相应的点评。
3、结束部分：选一些有特色的设计进行点评。（最好各种排列类型的花纹都进行点评）
活动反思：本学期的第一次美术活动是花纹装饰，对于孩子们来说，花纹这个概念是既熟悉又陌生的，熟悉是因为在日常生活中，花纹装饰随处可见，陌生的是，该如何进行装饰才能物体更美观。考虑到多方面，我让孩子使用铅笔进行这次的美术创作，使用铅笔第一是考虑到幼儿更便于修改，同时，铅笔和白纸两种颜色上的反差，一样能有很好的艺术效果。
在整个活动的开始老师用花瓶引出活动，是希望幼儿看到花瓶后能引发幼儿生活经验的再现，并，通过这样的一个准备，是为后面的花纹的排列方式及幼儿创作打下基础。本次活动中我把花纹排列作为一个难点，花纹的绘画会与孩子们来说还是比较简单的，但花纹如何排列则会让幼儿比较困惑，因此我在活动中花了一些时间讲了花纹的一些基本排列方法。
本次活动中，幼儿对花纹理解较为透彻，孩子们除了利用了老师提到的一些花纹，自己也设计出很多别的花纹样式比如“鱼”“蝴蝶”，并利用多种花纹排列方式进行组合，幼儿都能绘画出富有个性的花纹。
有关幼儿园美术教案模板集锦 篇6
活动目标：
l、在回忆、比较、讲述的过程中，进一步了解妈妈的脸部特征，体验母子之间的温馨。
2、能大胆表现，突出妈妈脸部的主要特征。
3、尝试运用问隔和撕贴的方法制作底版，丰富幼儿的制作经验。
活动准备：
1、幼儿各自准备妈妈的照片多幅。
2、广1板纸两张，复7，孑纸，夹子，笔，油墨，胶滚，宣纸等。
活动过程：
◎第一步：创作并转版
l、回忆并讲述自己妈妈的脸形、五7lj’、发型的突出之处。
教师：你的妈妈是什么样的?她哪里最漂亮?什么样的脸形?什么样的发型? (用手比划)眼睛、鼻子、嘴巴和别人有什么不同?
2、欣赏不同脸形、五官、发型的妈妈图片
教师：哪一个是你妈妈?眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵是什么样的?卷曲的头发怎么表现?盘起来的头发怎么丽?怎样让妈妈更漂亮?
3、幼儿创作进行转版。
(1)抓住妈妈的主要特征进行创作。
(2)发型是个难点，教师要注意观察幼儿的表现，给了适当的帮助。
4、互相交流、评价。
教师：跟你的好朋友说说自己的妈妈哪单最漂亮。
◎第二步：制版
1、观察崩问隔和撕贴的方法制作的版画，探索新的制作方法。
(1)教师：你喜欢哪一幅画?为什么?它有什么特别之处?猜一猜，它是用什么方法做的?
(2)敦师：撕的和剪的感觉有什么不同?怎么撕?怎么贴?撕断厂怎么办?
(3)教师：什么足问隔的力‘法?如何用问隔的方法?
2、幼儿进行制作活动。
(l)提醒幼儿用间隔的方法剪贴连续纹样。
(2)用撕贴的方法处理制版过程中一些新的创意。
3、展示幼儿作品，引导幼儿互相观察、交流制作方法。
◎第三步：拓印
1、欣赏评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。
教师：你是怎么印的?跟原来的方法有什么不一样的地方吗?
2、指导幼儿进行小组拓印活动。
活动建议：
☆日常活动 收集一些撕贴画布置在活动室，引导幼儿观察、交流，丰富撕贴经验。
☆区角活动 进行撕贴活动，促进小肌肉的发展，提高撕贴能力。
有关幼儿园美术教案模板集锦 篇7
设计意图：
在平时美术课教学中，我们一般都是画一样东西，先构图，在涂色。但我发现小朋友涂色比较成问题，涂的时候同一个方向比较少。竖、横、圈都有，涂得均匀，涂得丰满的不是很多，本堂课我就主要是训练幼儿涂色了，在利用情境增添活动的情趣。
目标：
1、学习涂颜色，尝试渐变的方法。
2、积极参与铺路的游戏，体验到成功的快乐。
准备：
1、教师范画一张
2、背景图一幅。
3、剪刀、胶水、油画棒、幼儿操作材料人手一份。
过程：
一、引题
1、小朋友们好，老师要告诉你们一个好消息，昨天我看到了一张非常漂亮的图片，我把它带来了，想看吗？
2、出示范画，提问：
这张画画的是什么呢？大家说说看。
你觉得什么地方漂亮？
（评析：第一个环节，认识图形颜色，先介绍一下涂色，重点讲解图形。）
二、示范讲解
1、怎么会这么漂亮呢？幼儿回答
师：原来呀这些颜色它们都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起颜色会变得更好看了。
2、咦！这条路还没铺完，我们继续把它铺下去——拉开
如：深绿和淡绿是兄弟，在涂的时候，一定要同一个方向，涂均匀，在线里面涂，不要涂到外面去，两个好朋友要手拉手。
评析：概念方面，绿色，深绿，翠绿，淡绿。我觉得颜色讲解的过细，应该让幼儿直接认识的颜色：如深绿色，淡绿色。就可以了。
三、出示背景图
师交代：小兔子家里房子造好了（一边讲一边出示背景图）。路还没铺，我们来帮助小兔子铺路，不过小兔子要求铺三条路，一条是“△”的路，一条是“□”的路，一条是“○”的路，老师给你们准备了各种图形的路，请你们在里面涂上漂亮的颜色，图好后，剪下来按小兔的要求铺路。
（评析：幼儿看到背景图都很激动，注意力一下子都集中过来了。）
四、幼儿操作
1、提醒幼儿涂色，注意颜色的搭配。
2、帮助有困难的幼儿。
3、剪好后，贴上去，可以帮助没完成的小朋友。
（评析：幼儿兴趣很浓，乐意参与。）
五、幼儿作品讲解
1、路铺正确的表扬。
2、颜色涂得漂亮的表扬。
3、让幼儿感受到成功
反思：
1、本次活动是一个整合活动，再简单的几何图形上装饰，是科学与艺术的融合。整个活动以游戏化，情节化的形式展开，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛。
2、活动中，通过讲一讲，想一想，画一画等环节。幼儿兴趣极高，能大胆选择不同的颜色进行涂色，活动效果不错。
3、对颜色的认识可能有点儿过细，个别幼儿拿油画棒的姿势还需要加强教育。
4、在活动中课堂气氛比较活跃，大部分幼儿能够掌握了涂色的基本方法。
有关幼儿园美术教案模板集锦 篇8
活动目标：
.感受不同姿势，能运用图形进行拼贴，并用折叠弯曲的方式表现肢体的动态。2.在游戏活动中，在纸上进行颜料流淌、拓印的方法感受晕染的美体验不同作画方式的快乐。
活动准备：
1.知识经验准备：了解各种运动人的姿态。
2.物质材料准备：黄色、紫色颜料;眼药水瓶子;钢丝球;黑色不同大小的圆形、长方形若干;抹布;8开的白纸;塑封膜;胶水。
活动过程：
一、谈话引题
1. 小朋友你爱运动吗?(爱)
2.那你们会什么运动呢?(幼儿边说，教师用简笔画画出来)
二、探索折叠弯曲的方法
1. 观察图片，探索折叠弯曲的方法。(给你一张纸条，用什么办法可以让它像手臂一样弯曲。)
2. 幼儿练习折叠一次弯曲方法。
3. 探索折叠二次的弯曲方法。
4. 出示小人，提问：他们在做什么运动?
5. 小结：原来用折叠的方法，可以表现出许多不同的运动。
三、幼儿操作作画
1. 这些小人会在哪里做运动呢?
2. 出示背景图片，今天冯老师给他们布置一块非常漂亮的场地，你们想知道我是怎么布置的吗?(想)
1.教师边示范边讲解：在纸上进行颜料流淌、拓印的方法，粘贴不同动态的人。
2. 幼儿在音乐声中操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作出不同姿态的小人。
四、展示评价，体验成功的快乐。
展示幼儿的作品，并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作，体验成功的快乐。
有关幼儿园美术教案模板集锦 篇9
【活动意图】
绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。
【活动目标】
1.观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。
2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。
3.体验创造的快乐。
【活动准备】
1.绘本《艾玛过化装节》的PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.范画一幅及不同形态大象图片若干。
【活动过程】
（一）故事导入。
1.艾玛的特别之处。
是谁？（出示PPT）这只大象和平时的大象有什么不一样？
（二）理解故事内容，激发创作欲望。
1.森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢？
2.天亮了，发生什么事情了？所有大象都变一模一样会有什么麻烦？
3.如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同？
（三）自选图案进行创作。
1.如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己？（三角形、方形、圆形等等）
2.出示范画，观察图形的不同。
3.作画要求。
4.幼儿绘画，教师巡回指导。
（四）参加化装节结束活动。
活动延伸：开展一次化装节活动。
【活动反思】
绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。
不足之处：
1、幼儿自主阅读的成分不多。
2、问题的设置不够简洁。
有关幼儿园美术教案模板集锦 篇10
活动目标：
1、了解冷暖色系的特点，体验冷暖色带给人的不同感受。
2、尝试以暖色为主想象创作一幅画。
3、提高运用色彩的能力，体验色彩创作的乐趣
活动重点：认识冷暖色， 感知色彩的冷暖，体验冷暖色带给人的不同感受。。
活动难点：尝试以暖色为主想象创作一幅画。
活动准备：
暖色色卡、冷色色卡若干、课件图片、蜡笔、图画纸若干、冷暖色的家（纸箱两个：上贴太阳和雪花各一）
活动过程：
一、出示课件，引导幼儿观察课件：
1、今天老师带来了一幅画，大家看看画得是什么？太阳是什么颜色的？太阳照在我们的身上有什么感觉？引导幼儿用动作或词语表达。
师小结：这幅画用红、橙、黄色来表现太阳，看了以后让我们觉得很温暖。
2 、现在请小朋友看看这幅画（冬天的景象）：画的是什么时候？图上有什么颜色？看了这幅画后你觉得怎样？
师小结：这幅画用白、蓝、绿色来表现冬天，看了以后让我们觉得比较冷、比较安静。
二、出示图形课件：
1、出示暖色图形，这些图形是什么颜色？看了这些颜色后你感觉怎么样？
师小结：这些红色、黄色、橙色如同太阳给我们的感觉一样是温暖的，给我们带来新的温暖、希望，它们属于暖色。
2、出示冷色图形，这些图形是什么颜色？看了这些颜色后你感觉怎么样？
师小结：蓝色、绿色、紫色好像冬天给我们的感觉一样比较冷、比较安静，它们都属于冷色。
三、引导幼儿对比图案相同、颜色不同的两幅画（课件）：
我们画画时经常用到冷色和暖色，用的颜色不同给人们的感觉也会不同，接下来我们一起来看看着两幅图：这两幅画一样吗？有什么不同？看了后感觉怎么样？
师小结：这幅画以蓝色为主，蓝色属于冷色，所以给我们的感觉比较冷，另一幅画以橙色为主，橙色属于暖色，所以给我们的感觉比较温暖。
四、引导幼儿欣赏名画：
1、引导幼儿欣赏暖色调的名画：这些画用了那些颜色？看了后感觉怎样？
（这些画主要以红色、黄色、橙色为主，这些颜色都属于暖色，我们也说它们属于暖色调的画，所以我们看了这些画觉得很温暖。
2、引导幼儿欣赏冷色调的名画：这些画用了那些颜色？看了后感觉怎样？
（这些画主要以蓝色、绿色、紫色为主，这些颜色都属于冷色，我们也说它们属于冷色调的画，所以我们看了这些画觉得比较冷。
五、游戏《找家》
要求：将颜色分别放到自己的家中。（分冷、暖色）
刚才我们认识了暖色和冷色，现在我们来玩一个游戏，小朋友的篮子了有一些卡片，大家看看它们是什么颜色，然后帮它们找家，把属于暖色的卡片送到贴了太阳的房子里，把属于冷色的卡片送到贴了雪花的房子里，看看谁送的又快又对。
游戏后集中幼儿，教师小结：我们来看看小朋友送对了吗？这是什么颜色？它属于暖色还是冷色？
有关幼儿园美术教案模板集锦 篇11
活动目标：
1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成小鱼，并变现其主要特征。
2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。
3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。
活动准备：
1、音乐
2、画有不同图形的作业纸若干张
活动过程：
一：巩固几何图形
1、师：今天老师带来了一幅画，我们一起来看看，提问：画面中都有什么？
2、师：嗯，小朋友真聪明，都认识这些图形。你们知道吗，这些图形宝宝可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。
师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）（变成了小鱼）
提问：请小朋友仔细看一看，这些图形添上了什么变成了小鱼？（引导幼儿用语言表达）
老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。
三：幼儿添画创作。
1、幼儿添画老师巡回指导
鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。
2、教师出示添画有花纹装饰的鱼，带领幼儿观察。
3、幼儿添画装饰不同形状的鱼。
四、作品评价
1、师：你把什么形状的小鱼用什么花纹装饰的，谁愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。
五、延伸活动
小朋友想不想让小鱼变得更漂亮呢？那我们一起拿着画回去给小鱼涂上美丽的颜色吧。
有关幼儿园美术教案模板集锦 篇12
教学目标:
1、初步学习折纸的技能，练习折纸。
2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。教学重点:
初步学习折纸的技能，练习折纸。
教学难点:
培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。教学准备:
16k纸、记号笔、音乐
教学过程:
一、开始部分
1、组织教学，师生问好。
2、提出上课的常规要求。
二、基本部分
（一）、谈话：
1、关于“禽流感”
2、引导幼儿正确看待“禽流感”
3、导入：
小鸟：现在，由于“禽流感”人们都不欢迎我们了，我们感到很寂寞。
老师：我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩，好吗？
（二）、折小鸟
1、教师示范讲解，幼儿跟学。
★（1）折小鸟：
出示范例，激发幼儿活动的兴趣。
身体：将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。
（2）示范讲解折小鸟的方法。
师放慢速度示范，鼓励幼儿动手，用记号笔添加嘴、脚。
2、幼儿练习折小鸟的好朋友（再撕一只小鸟，并添加嘴、脚）
（三）、添画背景
可以用撕下来的碎纸，也可以用记号笔。
（四）、听音乐学小鸟飞：（与小鸟一同游戏）
（五）、作品展示。
（六）、手指游戏。
幼儿在音乐下放松手腕、手指。
三、结束部分
1、教师讲评幼儿作品。
2、教师小结，活动结束。
有关幼儿园美术教案模板集锦 篇13
活动背景：
现在的妈妈都是漂亮妈妈，不仅穿着打扮紧跟时尚潮流，发型也是千变万化。原本黑黑的直直的头发，在发型设计师的加工下变得五颜六色、形状不一、造型各异。孩子们对这些时尚发型也十分感兴趣，课间常能听到孩子们议论妈妈们漂亮的发型。母亲节即将到来，何不让孩子们来做一回小小发型设计师，给妈妈设计一个漂亮发型，送给亲爱的妈妈作为母亲节的礼物，让孩子们也来感受一下时尚美，从而培养一下孩子们爱妈妈的情感。由于之前我们班的孩子已经尝试用棉绳做绘画材料画过直线、螺旋线，孩子们对用棉绳蘸颜料作画很感兴趣。另外，棉绳画出来的机理效果和我们头发的纹理很相像，所以我就选择孩子们喜欢的作画工具——棉绳，生成了一个让孩子们给他们最爱的妈妈设计发型的绳画活动“发型秀”。
活动目标：
1.通过欣赏设计发型，感受艺术美，激发幼儿创作的兴趣和欲望。
2.在用绳画直线和曲线的基础上，启发幼儿按照自己的想象，大胆尝试将各种线条进行组合并选择不同颜色用棉绳尝试为妈妈设计富有创意的发型，逐步提高幼儿控制手部动作的能力，培养幼儿爱妈妈的美好情感。
活动准备：
1.5厘米长的中粗棉绳若干，棕、黑、黄、红、澄等水粉色。
2.课件：发型秀
3.画好脸型的轮廓纸(数量多于幼儿人数)，线条统计表格，幼儿作画时的小音乐，小苹果贴纸、抹布、幼儿作品展示板。
活动过程：
一、谈话导入：
1.师：你们认识我吗?知道我是什么老师吗?难得和小朋友见面，来之前特意请理发师给我设计了一个新发型，看我的头发!你们觉得我的新发型漂亮吗?哪里漂亮?
幼：漂亮!卷的;还有颜色的(本来是黑的，染了点黄色就更漂亮了);刘海(当幼儿说到前面的头发漂亮时，告诉幼儿：这留在前面的头发叫刘海，理 发师帮我剪的刘海，直直的，有点斜)……
：看来我的头发师很漂亮，我对理发师给我设计的这个发型也很满意，卷卷的，黑黑的头发上染了点黄色，还为我剪了直直的有点斜的刘海。哦!对了，我的发型还有名字呢!猜猜是什么名字?(烟花头)像不像新年里放的烟花呀!哪里最像?
(评析：教师通过和孩子们交流自己为了来给他们上课而特意请发型设计师设计的新发型，不仅表现了老师对孩子的尊重，缩短了和孩子们之间的距离，也有效激发了孩子们对发型的兴趣。)
2.师：那你们的妈妈有没有漂亮的头发?你们妈妈的头发是怎样的呢?
幼：我妈妈的头发是直直的、长长的;我妈妈的头发也是卷起来的;我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的……
3.师：那你们对妈妈现在的发型满意吗?母亲节快到了，你们想不想为妈妈换一发型，自己给妈妈设计一个新发型，送给妈妈当礼物，让她更美呢!
幼：想!
(评析：结合母亲节，让孩子们为妈妈设计一个新发型做礼物，不仅培养了孩子们爱妈妈的情感，也有效激发了孩子创作的激情。)
二、播放课件，欣赏各种发型。
1.师：现在电视台正在举行 一个发型设计比赛，在为妈妈设计新发型之前我们一起去看一看发型设计师们都设计出了哪些漂亮的发型。
2.播放课件，欣赏发型秀。
师：这些发型漂亮吗?那看了这么多的发型，你喜欢几号发型，为什么?
幼儿自由发表想法，教师顺势引导幼儿全面观察该发型。
1号：长长的、直直的、黑黑的、看上去特别光滑，像条瀑布。
2号：染色很漂亮有红有黄，头发长长短短的看上去很有个性，像太阳像彩虹。
3号：卷卷的，还染了金黄色，头发特别多，像个芭比娃娃。
4号：盘发，它是长发盘起来的，就像一朵一朵的玫瑰花，黑黑的头发上也染了点黄色。
5号：卷卷的长长的，刘海还有点上翘，戴了朵花像个新娘子。
6号：长长的卷发，染了黄色，刘海是斜的，很漂亮。
教师：这些发型真好看，有直发、有卷发;有长发、有短发;有刘海的也有没刘海的;有染颜色的也有没染色的，都很特别。
(评析：一个个时尚的发型深深吸引住了孩子们的眼球，开阔了幼儿思维，拓展了幼儿视野。)
3.我们的头发是由一根一根头发丝组成的，这一根一根的发丝就像一条一条的线条。那我们一起来找一找在这些漂亮的发型里都藏了哪些线条?你发现了哪些线条呢?(出示“线条统计表”)
幼：x号线(直线、“电话”线、“楼梯”线、“蜗牛”线、波浪线)
师：瞧!这是什么?上次我们用绳宝宝作画好玩吗?那今天帮妈妈设计新发型还请绳宝宝和我们一起来帮吗好吗?
师：刚才小朋友在x号发型里找到了直线，那我就请绳宝宝来画一条直线。(少蘸一点颜料，轻轻地画)(请几个小朋友画一画)
(评析：告诉幼儿我们的头发是由一根一根头发丝组成的，并把我们的头发丝形象的比喻成一条一条的线条，帮助幼儿提取了本次绘画创作活动的线条经验，为幼儿进行发型设计打下了伏笔。)
三 、设计发型。
1.师：这些发型设计师们设计的发型真好看，有了漂亮的发自那个人看起来就更美了，老师也忍不住为自己的妈妈设计了一个新发型，看看老师设计的新发型是什么样的?
2.出示示范画。
师：好看吗?请你们仔细观察一下老师设计的新发型是由哪些线条组合而成的?
师：这些线条组合起来使我的妈妈就拥有了一个很新颖的发型，看我染的颜色也很漂亮吧?染点颜色就能使我们设计的发型更漂亮。
师：看我设计的这个发型有点像什么?(可以起个名字“小鸟头”)
：将形状不一、长短不一的线条组合成一个有趣、好看的发型，再染上好看的颜色，一个漂亮的发型就成功了。
3.师：那你们想不想亲手为你们的妈妈也来设计一个漂亮的发型呢?
师：现在老师给10秒钟时间你们考虑你们将给你们的妈妈设计一个怎样的发型?(你想设计的发型有点像什么的呢?用哪些线条组合呢?…染些什么颜色呢…起个什么名字呢)把你的想法告诉旁边的小朋友。
4.谁来介绍一下你的想法?(请2-3名幼儿)
(评析：出示范例首先是激发了美感，其次是引导想象，第三是思考新的表现方法和手段，给幼儿得创作了方向，进而让幼儿创造性地完成作品，从而达到预期的教学目的。)
四、幼儿作画及要求
小朋友的想法都很有创意，真像一位高级理发师。后面由好多位妈妈正在等着你们这些高级理发师给他们设计新发型呢!相信你们一定能成功的.设计出一个独语无二的新发型的，对吗?那今天我们就来一个为妈妈设计发型的比赛，来比一比哪个小朋友为妈妈设计的发型最受欢迎，最后评出一个最受欢迎奖。要想得奖的话，那你就要设计出和别人不一样，特别的很漂亮的发型哦。不过我们请绳宝宝帮忙为妈妈设计新发型要注意：妈妈的妆已经画好了，要把颜料弄到妈妈脸上，;绳宝宝每次少喝一点水而且一根绳宝宝只能喝一种水，不能喝乱了。
师：你是用哪些线条组合帮妈妈设计发型的?设计的是一个怎样的造型呢?像什么?是什么样式的呢?
(评析：以比赛的形式进行创作，有效激发了幼儿创作的积极性和荣誉感。)
五、
1.你位妈妈设计的发型中用到了哪些线条，设计的是一个怎样的造型呢?像什么?是什么样式的呢?给自己的发型起个名字(小鸟式、花朵式的……)
2.这么多的发型，你觉得哪一个发型是最有意思最漂亮的呢?
3.今天老师为你们准备了两个苹果，一个是将给你自己的因都比较成功的设计出了漂亮的发型，另一个是奖给你认为最漂亮的一个发型的，直接贴上去就可以了。
4.幼儿投票。
5.我们赶快来数一数哪一个发型的票数最多?是谁设计的?哦，真不错，有这么多小朋友支持这个发型设计，我得来采访一下，为什么大家都喜欢这个发型?哪些小朋友把苹果贴到了这里?
6.现场采访：你刚才为什么把这宝贵的一票投给她呢?
7.这个发型是谁设计的，真不错，很受欢迎哦，那今天的最受欢迎奖就是你了。你将来有可能成为一个顶级的发型设计师哦!
(评析：采用投票的方式进行评比，一方面对自己的作品表示了肯定，另一方面对同伴作品表示了赞赏。这样的方式是民主的，有趣的，孩子们乐于接受的。)
六、延伸活动
1.师：这里还有一些新奇的发型，我们一一下。
2. 播放课件，幼儿欣赏。
3.师：这些发型有意思吗?那我们以后在区域活动的时候也来尝试着设计这些新奇的发型，好吗?
活动反思：
对中班年龄阶段的孩子来说，普遍使用的绘画材料是水彩笔、蜡笔。当绳画这种以绳子工具材料的独特的画出现时，孩子立即产生了浓厚的兴趣。在本次活动中，教师再次采用孩子们已熟悉过并十分感兴趣的绳子作为作画工具，巧妙的用绳子替代理发师手中的剪刀，通过用棉绳画直线、波浪线、螺旋线等表现手法为妈妈梳理出漂亮的发型，并不同色彩为妈妈染发，使单一黑色的头发更显活泼、潇洒。操作实践中，幼儿动手、动脑，成为主动探求并积极参与的创造者，孩子理出的发型生动活泼、充满童趣，直线、弧线、圈圈组合成妙趣横生的图画，理出了“牛头”、“蝴蝶头”、“烟花头”、“闪电头”等许多充满创意、新颖的发型。在孩子眼中妈妈是他们的最爱，孩子对妈妈的情爱通过图画尽情渲泄，身到了满足，主体性发挥的淋漓尽致。