有关幼儿园教案范文汇编 篇1
活动目标：
1、培养幼儿初步探索让纸发出声音的方法。
2、能够在集体面前大胆表现。
3、培养幼儿对纸的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。
2、记录纸和笔。
活动过程：
1、激发幼儿尝试操作的兴趣。
老师拿着一筐废纸告诉幼儿：这是老师和幼儿一起收集的各种废纸。这些废纸可以干什么用呢？老师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿注意力。
老师提出问题：怎样让纸发出声音？
2、幼儿尝试操作和纸做游戏
每四名幼儿一组，各组进行比赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。
让幼儿自己动手来实验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。每组请一名老师帮助记录幼儿实验的结果。
幼儿自己取纸实验开始，要求记录老师必须是幼儿做出来的才能记录。
3、分享实验结果
听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。提醒幼儿用过的废纸怎么办？
展示每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示实验过程，大家进行验证。
4、老师小结幼儿验证的方法。
5、结束：生活中有很多东西会发声，小朋友们可以去发现。带幼儿在班上或到户外寻找可以发声的东西。
教学反思：
纸是幼儿生活中的常见物品，但对纸的声音却没有真正注意过，可以说幼儿熟悉它却不了解它，这是我选择、进行本次活动的主要原因。事实也证明幼儿确实对活动很感兴趣，他们积极地参与探索活动，通过尝试——发现的过程，满足了自主操作的愿望，也满足了表现的欲望和相互认同的心理需要，体验到成功的快乐。整个的活动流程我感觉还是比较清晰、自然的，不足之处在于活动 中层次转换的语言不够精炼，有些随机处理的话语表达不够准确，还有就是准备材料时没有考虑到硬板纸这一类，是个疏忽，今后应该准备得更充分些。）
有关幼儿园教案范文汇编 篇2
设计意图
中班的孩子有了分辨对错的能力，懂得了许多道理，也知道一些行为规范要求。可在日常生活中，有些孩子为方便自己，常置道理于不顾而明知故犯，遇到困难不去想办法解决而推给别人，给同伴带来痛苦与不便。儿歌《椅子上的小钉子》寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的儿歌中，内容浅显，贴近幼儿的生活，不愧是一篇“寓教于乐”的好教材。为此，我设计了这次语言活动“椅子上的`小钉子”，通过情景表演――故事讲述――引导发现――儿歌学习等环节，让幼儿在一环接一环有趣的活动中受到潜移默化的影响和教育。
活动目标
1.理解儿歌内容及动词“摸摸”“戳”，感受儿歌的幽默、风趣。
2.能从小猪、小兔的行为比较中受到教育。
3.在儿歌表演中体验参与的快乐。
活动准备
1.布置“动物幼儿园”场景一角。
2.小猪、小兔头饰各一，根据儿歌内容排练情景表演。
3.儿歌磁带、录音机。
活动过程
一、情景表演，引起幼儿学习兴趣
1.拉开屏风，露出“动物幼儿园”场景一角
师：这里是美丽的动物幼儿园，看，谁来了？发生了什么事？（让幼儿带着问题去看，体现出教师的引导作用，把握了幼儿思考的方向。）
2.情景表演
小猪高高兴兴地走进教室，刚一坐下，就猛地跳起来，“哎哟――哎哟――”地摸着屁股，它又摸摸小椅子，伸出一个指头表示有钉子，左右看看没人，悄悄地把后面的椅子换过来，就没事一样看书了。
（幼儿看得很投入，有的笑出了声。）
（逼真、有趣的情景表演，深深地吸引着孩子，突发事件能满足幼儿的好奇心。）
师：（轻轻地）看，谁又来了？发生了什么事？
小兔蹦蹦跳跳地进来了，与小猪打了个招呼，到自己的椅子上坐下，只见它也猛地跳起来，摸着屁股作痛苦状。它摸摸椅子，作明白状（小猪用书挡住脸，装着看不见）。小兔出去了，一会儿，拿来了小锤子，叮叮当当修好了小椅子。
（全班幼儿自发地鼓起掌，一片笑声。幼儿的情绪受到感染。）
（孩子自发地鼓掌，说明都赞成小兔的做法，被小兔所感染，所以高兴地鼓掌。）
3.提问，帮助幼儿回忆表演的情节
师：（兴奋地）刚才，你看到谁先进教室的？
幼：我看到小猪第一个走进教室。
师：对！发生了一件什么事？
幼：（笑着说）它屁股痛（全班幼儿大笑）。
幼：它屁股被戳了一下，跳了起来呢。
幼：小猪哎哟――哎哟地叫起来。
师：为什么小猪会屁股痛？
幼：因为椅子上有钉子！
师：小猪是怎么知道小椅子上有钉子的？
幼：摸出来的。
师：哦，对了，谁知道什么叫“摸摸”，做给我看看。
一幼儿做用双手在椅子上摸的动作。教师请全班幼儿一起做摸一摸的动作。
师：谁能用“摸摸”说一句话？
幼：摸摸脸、摸摸衣服、摸摸桌子。
师：（伸出一手指）哦，屁股这样被戳了一下子，所以小猪跳了起来。（幼儿哈哈大笑）
师：谁知道什么叫“戳”呢？谁能说一说、做一做？
幼：（做伸指头动作）尖东西碰着了就叫戳。
师：全班幼儿做一做“戳”好吗？
幼儿伸一指头戳来戳去，嘴里发出“戳――戳”声。
（提问带领幼儿回忆了有趣的情节，在教师引导下通过动作来表达动词“摸摸”“戳”，不但使幼儿掌握了动词的内涵，而且做到了动静交替，幼儿高度兴奋的情绪得以宣泄。）
师：小猪屁股被戳痛了，它是怎么做的？
幼：它和小兔换椅子。
幼：偷偷换掉了，不好。
师：嗯，不好！那么，小兔发现了椅子上有钉子是怎么做的？
幼：它去找来了锤子打下去：
师：是的，小兔修好了椅子。小朋友你们喜欢谁？为什么？
幼：（齐声说）喜欢小兔子，因为它修好了椅子。
师：好！大家都夸小兔子（辅助手势）。
师：请你们一起说一遍。
幼儿齐声说并伴以动作：拍手伸拇指。
二、讲故事（根据儿歌内容改编），让幼儿加深对儿歌内容的理解
1.教师讲故事《椅子上的小钉子》
2.提问
师：小朋友，你们想一想，小猪为什么要悄悄地换小椅子？
幼：它怕别人看见。
师：为什么怕别人看见？
幼：小猪这样做不好。
幼：它怕老师批评。
师：是不是小猪也知道换椅子不好呢？
（幼儿齐声说是的。幼儿若有所思）
师：小猪应该怎么做才好？
幼：像小兔那样找锤子修小椅子（用手比划说）。
幼：报告老师，让老师修。
师：很好，我们遇到困难多想想办法，这样做才好！不能把不好的东西换给别人。
师：要是小猪不换椅子，小兔的屁股还会被戳着吗？
幼：（齐说）不会。
师：对了。小猪不换椅子那小兔屁股就不痛了，小猪就是一个关心别人的好孩子了。
（这一环节，通过层层递进的提问，使幼儿对小猪所犯错误有了深层认识，明白了小猪是明知故犯，这种行为的后果是让小兔受到了伤害。幼儿从中受到了教育。）
三、学习儿歌《椅子上的小钉子》
1.听儿歌录音
师：这件事被编成了一首好听的儿歌，现在我们一起来听一听，看谁听得仔细。
（教师播放录音，幼儿安静地听。）
师：你听到些什么？
幼：我听到小猪把小椅子悄悄换给小兔子；我听到上面有钉子。
师：我们再听一遍好吗？
（教师再放录音，幼儿情不自禁地跟着录音机轻轻念了起来。）
2.师：我们跟着录音机一起学儿歌，好吗？
（由于幼儿已经理解了儿歌内容，加之情节生动有趣、朗朗上口，幼儿很轻松地掌握了。）
3.全体朗诵儿歌并表演
师：我们齐声朗读儿歌，看谁记得最清楚。
（幼儿齐声朗读，教师以动作适当提醒。）
师：我们边朗读边表演吧。
（幼儿雀跃，高声说好，纷纷投入角色表演。）
（集体表演把活动推向了高潮，孩子们兴奋异常，表演起来乐此不疲。使幼儿在愉悦中受到了潜移默化的教育，获得了令人满意的活动效果。）
附：儿歌
椅子上的小钉子
小猪坐上小椅子，哎哟，屁股戳了一下子。
摸摸小椅子，上面有钉子，悄悄换给小兔子。
小兔坐上小椅子，哎哟，屁股戳了一下子。
摸摸小椅子，上面有钉子。
找来小锤子，修好小椅子，大家都夸小兔子。
有关幼儿园教案范文汇编 篇3
教学目标：
了解人体感官的作用，能运用各种感官观察和探索，能用语言表达自己的感受和看法。学习自编简单的儿歌。
教学准备：
户外活动场地，录音机，发出声响的物品，诗歌字卡，坐垫，黑板，记录表，笔，诗歌图卡教学过程：
1、预先告诉幼儿待会儿要去公园散步，请幼儿仔细听一听、闻一闻、看看散步的路上有什么发现。
2、组织幼儿安静入坐，游戏：猜一猜，帮助幼儿回忆各种感官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤），让幼儿想想，他们可以做些什么事情？
3、请幼儿闭上小眼睛，静静的听，一段时间后，让幼儿说说他听到了什么。
4、利用周围环境，请幼儿运用感官体会周围的环境，并说出他的`感受，老师及时记录幼儿的语言。
5、结合周围环境，组织幼儿进行谈话：你刚才看到什么（听到，摸到，闻到）？教师记录。
6、把幼儿会说到的语句事先准备好，以文字的形式出现，告诉幼儿自己很能干，能自己编儿歌。如：我的眼睛，看到许多树；我的耳朵，听到小鸟在唱歌；我的鼻子，闻到花的香味；我的嘴巴，笑成弯弯的月亮！（其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、树、小鸟、花、月亮等文字用图片的形式出现）。
7、鼓励幼儿说出好听的句子，教师记录，把幼儿的话编进儿歌里。
有关幼儿园教案范文汇编 篇4
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。
3、懂的小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的小小卫生员
4、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。
教学重点：
1、正确、流利、有感情读课文。
2、理解特殊的真正含义。
教学难点：
1、理解小白兔当选的真正原因。
2、懂得保护环境，维护公共卫生。
教学准备：
多媒体课件、动物头饰。
教学过程：
一、导入：
(出示4个小动物)动物电视台要招聘一名主持人，看到这个通知后，小熊、小猴，小狐狸，还有小白兔都准备来参加这次考试。那么，小朋友，你们能说说平时你们是怎么考试的吗?
考试的形式可不止这些，今天我们要去看一场不一样的考试。(出示课题)
二、学习课文：
1、请同学们快速默读课文，想一想：这篇课文主要讲了件什么事?
电视台招聘小小卫生员的节目主持人，小熊，小猴，小狐狸还有小白兔都参加了考试，最后小白兔被录取了。
如果你是电视台的台长，你觉得什么样的人能当小小卫生员呢?
爱干净、讲卫生
2、小动物为了参加考试，把自己精心打扮了一番，请你找出课文中描写他们样子的句子，并用勾出。
小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。
小白兔也穿上新衣服，赶来了。
你看他们穿的这么干净漂亮，心里会怎么想呢?
你们说的真好，那你们读一读这四句话，看看谁读的好?
(分组读)看来，他们都是讲卫生，爱干净的孩子，可是，台长为什么只录取了小白兔呢?让我们带着问题一起学习3-6段。
3、四人小组学习：
⑴四人小组同学先一起读一读3-6段。
⑵再讨论：当小熊、小猴、小狐狸看见果皮时，心里是怎么想的，又是怎么做的?小白兔看见后又是怎么做的，请你用~~~勾出。
4、汇报：
⑴第一个来到电视台门前的是小熊，小熊看见果皮，他想了什么?
这不关我的事
小熊看见果皮时他还会想什么?
⑵果皮依然躺在地上，第二个看见果皮的是小猴子，他又是怎么想的?怎么做的?
别弄脏了我心爱的白手套
手脏了可以洗呀，那么他怕的是什么?指名读这句
⑶小熊，小猴子都没理会这个果皮，那么小狐狸捡了吗?男同学读5段。小狐狸怎么做的?
别弄脏我的红皮鞋
⑷就在这个时候，小白兔来，当他看见地上有一块果皮时，他怎么做的?
全班齐读6段。
5、同学们，小熊，小猴，小狐狸他们都是来电视台应聘小小卫生员的，但他们见到果皮为什么都没去捡呢?
怕弄脏了自己
小白兔也是来应聘的，她也是穿着干净的新衣服来的，难道他就不怕把自己的衣服弄脏吗?
想一想，小白兔看见果皮时他会说些什么?想什么?请你一边看图一边对你的同桌说一说。
(学生自由发言)
6、你们说的都很好，可是究竟谁能当小小卫生员的主持人，还得请我们的熊猫台长来宣布。请孩子齐读7段，想一想你从这一段知道了什么?
7、当他们还在想考试怎么还不开始的时候，其实考试已经结束了。这时，台长向大家宣布，谁被录取了?小白兔动物们这才恍然大悟，原来，门口的果皮就是考题。
三、扩展
那么，小朋友们，你们明白熊猫台长为什么要录取小白兔吗?请你用因为。。。所以。。。这个的句式说一说。
其实，我们的小猴，小熊，小狐狸并不是不讲卫生，不爱干净，但他们只关心自己的形象是否卫生漂亮，而忽视了作为一个主持人的最重要的条件：关注周围的环境，用实际行动维护公共卫生。也正是因为小白兔用他的行动去维护了公共卫生，所以，她才当选了这个小小卫生员的主持人，(贴图)我们也相信他一定能在动物电视台里主持好这个节目!
我想，现在同学们一定能把课文读的不仅流利，而且也有感情，对吗?让老师听一听，你们美妙的朗读，好吗?
四、实践领悟
今天我在教室的前面也扔了一个喝完了的牛奶袋子，同学们因为各种原因，都没捡起这个袋子，而同学却捡了起来，因此，老师决定把这个小小卫生员的称号也送给他!
五、同学们，今后在我们的学习生活中一定也会遇到很多这样特殊的考试，相信通过今天的学习，老师相信你们一定能经受的起考验!
有关幼儿园教案范文汇编 篇5
活动目标：
1、认识和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
活动重点：
认识和书写数字“0”，初步理解“0”所表示的含义。
活动难点：
培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
头饰各一个，一个盘子(内有3个寿桃)，情景表演。
活动过程：
一、进行情景表演，初步理解数字“0”的含义。
1、出示铅笔：老师手里有几支铅笔?可以用数字几表示?朱老师拿给一支，还剩几支铅笔?用数字几表示?朱老师又拿给一支，还剩几支铅笔?用数字几表示?老师又拿给一个，有没有铅笔了?用什么表示?(启发幼儿思考“没有了”可以用什么来表示。)
2、出示数字“0”，告知幼儿“0”也是一个数字，“没有了”可以用数字“0”来表示。
3、说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示。(演示出生活中各种可以用数字“0”表示的情景，让幼儿判断，然后让幼儿自己举出实例，如，黑板上的粉笔字都擦干净了，饼干盒里的饼干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了……)
二、认识数字“0”的外形特征，培养幼儿想象力和创造力。
1、启发幼儿大胆想象，说一说“0”像什么?
2、游戏：“我会变0”，发散幼儿思维，启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型。(绘画方式：画出一个“0”;身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型，用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型;材料摆放的方式：用毛线圈出一个0的'造型;剪切的方式：用一张纸剪出数字0的造型。)
三、 认识数字“0”的其他含义，感知数字“0”在生活中的用处。
1、发散幼儿思维，启发幼儿说说“0”的其他含义： 盘子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”呢?它用来表示什么?(摇控器、电话键、微波炉的刻度等。)
四、进一步拓展幼儿对数字“0”的认识。
1、在黑板上出示算式：1-1=、2-2=、3-3=、4-4=。请幼儿算出答案写在作业纸上，并说出理由。
2、：任何两个相同的数相减，得数都为“0”。
有关幼儿园教案范文汇编 篇6
一、活动来源：
☆ 最近，部分家长反映孩子双休日在家不好好吃饭。
☆ 前几天，食堂的叔叔阿姨为孩子们增添了新奇的主食，比如梅花包。
☆ 本班有一部分幼儿挑食，不喜欢吃蔬菜，虾皮等有营养的东西。
在围绕食物的讨论中，孩子们对食物的营养和来源产生了很大兴趣。对食物的营养成分、均衡饮食有了进一步了解的愿望。另外，对于孩子们感兴趣的食品的保存与饮食卫生都是很好的教育契机。希望通过主题的研究使孩子们养成良好的饮食卫生习惯，增强对饮食知识的了解，丰富孩子们的生活经验，学会分享与合作。
二、预设目标：
（一）预设学习目标
☆ 认识常见食物的名称及他们的独特性。
☆ 将食物进行分类，制作食物的宝塔。
☆ 了解各种食物不同的包装及其功能，懂得正确保存食物和吃新鲜食物。
☆ 了解食物的营养成分及其作用，懂得均衡饮食的重要性。
☆ 通过烹调活动，了解在制作过程中食物会产生变化。
☆ 通过评选健康使者，培养幼儿良好进餐、饮食习惯。
☆ 用费旧材料制作美丽的服装，体验制作表演的乐趣。
（二）预设教育目标：
☆通过主题活动中各种实践表演活动，培养幼儿的表现力和敢于尝试的精神。
☆通过动手制作，构建等活动培养幼儿的合作意识和创造力，提高幼儿的动手能力。
☆让幼儿认识均衡的营养对身体健康的重要性。
☆培养
幼儿健康饮食习惯，注意饮食卫生。
☆丰富幼儿饮食知识，充实幼儿的生活经验。
有关幼儿园教案范文汇编 篇7
活动目标：
1、初步感知绕口令，尝试学一学、念一念，说清楚字“公”和“冬”。
2、激发幼儿对语言活动的兴趣。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
图片、主题树
活动过程：
一、引发幼儿兴趣
出示公公、冬冬的图片
——今天我请了两位新朋友，看看是谁啊？
——一个老爷爷的名字叫公公，小弟弟的名字叫冬冬
引导幼儿说清楚公公和冬冬的发音。
二、听一听，说一说
——他们发生了什么有趣的事情吗？我们一起来听听看？
——儿歌里说了些什么事情呢？
——我们一起来学着念一念吧！
三、学念绕口令
——这首儿歌好念吗？和我们以前学的儿歌有什么不一样的地方呢？
——这首儿歌哪里不好念，因为儿歌里的很多词语都很相似，很拗口，这样的儿歌有个名字叫做绕口令。
——我们再来试着念念这首绕口令。（重点：说清楚公公和冬冬的发音）
——谁会来念的啊？请个别幼儿尝试来念一念。
延伸活动：
在区域活动中投入录音教材帮助幼儿熟念儿歌。
有关幼儿园教案范文汇编 篇8
一、活动目标：
感知物体的宽与窄，尝试用自然测量的方法比较物体的宽窄。
培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对宽与窄的兴趣。
能大胆、清楚地表达自己的见解，体验数学活动的快乐。
二、活动准备：
1、小马、小羊的头饰，玩具若干
2、情景主题画《三只小猪》
3、幼儿用书、宽窄不同物体若干
三、活动过程
1、故事导入
教师给小朋友讲述三只小猪的内容，让幼儿仔细观察情境图，自由讨论。
2、老师将宽窄不同的物品摆放出来，让幼儿找出哪个宽哪个窄。
3、再次感知宽与窄
（1）老师发给每个幼儿手中两个物品，一个宽，一个窄，当老师说把宽的放在头上，幼儿做相应的动作，老师说把窄的放在脚下，幼儿做出相应动作。
（2）在地上画三条宽窄不同的“小河”，教师扮演妈妈，幼儿扮演小马，妈妈带着孩子要去森林里吃青草，路上遇到了三条小河，看看那条河是最窄的，那条河是最宽的。
4、幼儿探索操作
打开幼儿用书，引导幼儿说一说。
四、活动结束
1、回家了让幼儿练习走宽窄不同的路，深化对宽窄的认识。
2、在日常生活中随机引导幼儿比较宽窄的物体。
教学反思：
继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。
有关幼儿园教案范文汇编 篇9
美丽的太空；活动背景：；随着“神州五号”的升空，全班幼儿对太空世界的想象；美术：与“神五”同游；活动目标：；
1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在；
2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色；
3、体验创作的快乐与成功；活动准备：油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太；活动过程：；
一、谈话：；你们知道“神州五号”吗？谁来说说关于“神州五号”；（直接切入主题
美丽的太空
活动背景：
随着“神州五号”的升空，全班幼儿对太空世界的想象和兴趣达到了高潮。幼儿每天的交谈内容总是围绕这一话题进行，他们还带来了各种图书、碟片、报纸，互相阅读和交流。我们想：幼儿的兴趣不能简单地让它停留在口头上，应提供更多的机会让幼儿去感受、去想象、去创造，使幼儿的经验得以提升。因此，我们生成了主题活动：美丽的太空。
美术：与“神五”同游
活动目标：
1、大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。
2、鼓励幼儿大胆合作，大胆构图和用色。
3、体验创作的`快乐与成功。
活动准备：油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图
活动过程：
一、谈话：
你们知道“神州五号”吗？谁来说说关于“神州五号”的事？
（直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感，为下一步活动做准备。）
二、以读信的方式激发想象并进行创作
告诉你们一个喜讯，今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信，你们想不想听听？教师读信：小朋友，你们好！我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己设计的飞行器去呢？你想设计什么飞行器，他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。
太空真神奇，在太空上你会看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？
让我们赶快把它画下来吧。
（既给予幼儿充分的、自由表达的空间，又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会，体现了生生互动）
三、语言交流
请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
（让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品，发展了口语表述力，逐步学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。）
五、作品展览
快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。
游戏：美丽的太
活动目标：
1、创造性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。
2、培养幼儿解决问题和相互合作的能力。
3、体验创作的成功、游戏的快乐。
活动准备：师生共同收集的废旧材料
活动过程：
一、激发兴趣
神秘的太空欢迎每一位爱动脑筋的小朋友，今天，我们就一起用能干的小手把太空世界展现出来。这里有我们一起收集的各种材料，请小朋友想一想，你想做什么？怎么做？
（把问题交给幼儿，让他们自由发挥想象，自愿选择材料，学会思考，学会协商，学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。）
二、幼儿制作：
泥工区 建构区 废旧材料区 体育区
（在此过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想办法，提出建议，寻求同伴的合作，借鉴同伴的经验，使其获得成功的体验。对于部分失败的幼儿，与其共同探讨失败的原因，为下一次实践提供更多的经验。）
四、幼儿游戏：
让我们带上自己的作品去发射吧！
五、师生共同围绕游戏情况进行评价，
教师给予鼓励和肯定。
大班活动教案:宇宙飞船(2)
你们没有看见过！ 戴羽晨：宇宙里有太阳，冒着火，是红色的，发好多光！金黄金黄的！特暖和！张菀桐：还有月亮！月亮比太阳小！有一点点的光，还有地球，是蓝色的！它们都是球形的！
凌云青：宇宙里有好多的星球呢！还有火星！还有光环绕在它的周围呢，特别漂亮！蒋博宇：宇宙里还有我们地球人发射的火箭、卫星、还有宇宙飞船。孙家豪：对！还有神舟五号载人飞船！还有推进器喷出来的火！张菀桐：到了太空里，宇宙飞船的太阳电池阵就会展开了！是蓝颜色的！蒋博宇：卫星也有太阳电池阵！有一个的还有两个的！凌云青：宇宙里有流星！我觉得它是最漂亮的星星！亮亮的，拖着 教师推动与预设 教师：我们都没有真正去过宇宙，可是小朋友都想知道宇宙是什么样子的，我们先想象一下，宇宙里都有什么？教师：小朋友，你们想象中的宇宙都非常得好看，你们想个办法，怎么让别人能看到你们想象中的宇宙呢？
教师：小朋友们说出来的你们想象出来的宇宙真是太漂亮了！我可真想看一看呀！蒋博宇：那我们把它画下来吧！张菀桐：还可以做呢！其他人：好呀！（讨论引出绘画活动）教师：你们想一想，你们都需要什么材料呢？戴羽晨：我们要黑色的纸！李昕：对！黑色的的纸可以画宇宙！宇宙的颜色是黑色的！蒋博宇：我要画宇宙飞船！我就用水彩笔吧！还要有很多的星球！其他人：我们也用水彩笔！教师：小朋友先来试一 试效果，看一看用水彩笔在黑卡纸上画画是什么样的？孙家豪：哎！你们看，我用红颜色的画看不出来！其他人：我们的也看不出来！蒋博宇：我们试试用蜡笔吧！ 呀！用蜡笔好看呀！颜色真漂亮！其他人：我们也试试！真的！颜色真好看！凌云青对戴羽晨说：你画的流行真难看！ 一点也不像！都瞎成一团了！教师：我帮他想了一个办法，蜡笔在纸上点一个小点，用手 轻轻抹一下，小尾巴就能出来了！
活动小结：此次活动幼儿展开了激烈的讨论，他们利用已掌握的知识和信息，通过大胆的联想，说出了自己所向往的宇宙，运用多种形式，尝试了不同的材料及方法，利用黑板画的形式进行了绘画活动，活动进行后，进行了成果的分享，很有意义。
主要活动内容：做一做
活动目标：
1、培养幼儿的合作意识。
2、提高幼儿制作大型模型的动手能力。
3、为开办展览馆做准备。
活动准备：
大小不等的可乐瓶子、宽窄胶带两个、宇宙光盘、 圆柱体的辅助材料
幼儿活动过程、教师推动与预设
老师：“ 请小朋友讲
一讲我们学过的有关宇
宙飞船的知识？”
张楠指着墙面上的图片说：“这是运载火箭，它是从甘肃省酒泉市发射中心发射的。”廖乃正又指着一张图片强着说：“这是神州五号返回的地方，是内蒙古四子王旗。”不爱说话的支昕也指了一张图片说：“这轨道舱，这是轨道舱。”老师说：“你们了解了这么多宇宙的知识 我们办一个展览好不好？ ”蒋博宇说：“图片、模型。”张莞桐说：“还要解说员。”老师说：“做什么模型？图片怎么来呢？”王东博说：“在建设区搭一个发射中心吧。”孙家豪说：“作一个大型火箭和飞船。”戴雨晨说：“我想画一个人在太空生活的图片。”
韩瑞先说：“我要看电脑区里的发射，学一学当解说员。”
看法我们进行活动。在活动过程中制作大型模型组，孩子们把最大的可乐瓶叠起来，由于太高了火箭筒容易倒。张楠马上说：“在最下面的可乐瓶里装上一些水，就不容易倒了。“老师走到建筑区问：“你们想怎么搭？”
蒋博宇抢着说：“我们要搭一个酒泉发射中心。”王东博指着一个建筑物说：这就是发射中心。”老师看到刘勤一正在用辅助材料搭建就问：“刘勤一你在搭什么？”刘勤一说：“我在搭火箭发射塔。” 孩子们在搭建过程中能够相互配合，蒋博宇在建火车道时，王东博就在桥的一旁建一个运火箭的火车。绘画区的孩子发挥自己的想象，有的画太空，有的画星球，有的画火箭。把这些画好的图片都贴在了墙上。幼儿分组活动后到各组去参观学习并听每组小朋友的介绍。 活动小结：幼儿在活动过程中能够开动脑筋积极主动的想办法进行制作，并能与其他幼儿合作搭建和制作。幼儿的分组活动满足了幼儿的好奇心和求知欲。幼儿在整个活动中通过动手达到了想象的目标。通过互相的学习开阔了幼儿的思路和眼界。
大班科学活动：《未来太空城》教案
《大班科学活动：《未来太空城》教案》摘要：积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。 4、录音机、磁带。 三、活动过程： 1、 感知太空。 （1） 教师扮演星姐姐：小朋
友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的...
一、活动目标：
1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘，扩展幼儿的知识。
2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。
3、培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：
1、提供给幼儿介绍太空的资料：图书、录象、电脑
2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。
3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。
4、录音机、磁带。
三、活动过程：
1、 感知太空。
（1） 教师扮演星姐姐：“小朋友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的，所以，今天我就邀请你们到太空去做客，你们高兴吗？那我们怎么去呢？（坐飞船、航天飞机等）
（2） 幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。
（3） 查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习兴趣。
“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗？幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奥秘。
2、 构思太空城。
（1） 请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识，教师适当帮助补充小结。
（2） 教师出示“未来太空城”的图片。
“ 小朋友们，现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看，这就是我设计的“未来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道，到了那时，你们就可以天天和星姐姐住在一起了，你们高兴吗？”
有关幼儿园教案范文汇编 篇10
【活动目标】
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，知道父母的姓名及父母对自己的爱护。
2.熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】
《世上只有妈妈好》歌曲磁带；《我家有几口》歌曲磁带；布娃娃一个；粘贴在KT板上的幼儿全家福照片
【活动流程】
1.导入活动
师幼听音乐《世上只有妈妈好》进入活动室，在音乐间奏时，引导幼儿一起唱这首熟悉的歌曲，激发起幼儿对妈妈的情感。
2.组织幼儿说说我的一家。
3.出示全家福照片，引导幼儿用连贯的语言介绍自己的家人
（1）.教师出示贴有全家福照片的KT板，幼师谈话：建庭老师带来很多照片，找一找有没有你的。照片上有哪些人？像这样的，有爸爸，有妈妈，有孩子的照片，我们叫做全家福照片，现在我们请小朋友来给我们介绍以下你是全家福上的各个成员。
（2）.现在小朋友数一数你的全家福照片上有几口人？都一样多吗？为什么会不一样？
（3）.现在请小朋友把全家福照片放回KT板上，让我们的爸爸妈妈看着我们上课吧！
（4）.老师这里也有一张全家福照片，现在请小朋友和老师一起来数一数老师家里有几口人吧!(让幼儿用掰指头的方法，进一步熟悉歌曲《我家有几口》的歌词。)老师突然想起来，家里还有一个布娃娃（出示布娃娃），我们再一起来数一遍，看看加上布娃娃后有几口人。
4.学唱歌曲
（1）安静的欣赏歌曲。
（2）教师完整的演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。教师：歌曲的最后一句跟我们以前常唱的歌有什么不同？
（3）教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说。唱的节奏。
（4）教师引导幼儿尝试完整的演唱歌曲。
（5）加上简单的动作后让幼儿完整的表演歌曲。
5.情感体验
小朋友可以怎样做来表达我们队爸爸妈妈的爱？
【活动延伸】
做《手指游戏》，大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀……
教学反思：
在整个活动中，我采用了反复倾听的方法让幼儿理解和感受歌曲所要表达的情感。因为听是欣赏、感受的基础，从听觉得来内心的感受和体验，才是最真的，让幼儿最有感触的。另外，我还用语言、动作等手段辅助幼儿理解了温馨、幸福的感觉。
小百科：“爱”是一个人把对方当成自己最重要的人，并希望成为对方最重要的人的欲望。
有关幼儿园教案范文汇编 篇11
一、活动目标：
1、发现生活中到处都有标志，感知“标志”会说话，给人们的`生活带来了方便。
2、初步能根据常见标志的图案猜测含义，并尝试用动作和语言来表现。
3、激发了幼儿对标志的好奇心和探究欲望。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
二、活动准备：
标志图片、课件《各种各样的标志》。
三、活动过程：
1、游戏：看运动标志幼儿说一说、做一做动作。
2、 讨论分享常见的标志，并了解与人们生活的关系。
（1）展示调查表《各种各样的标志》。
“你认识哪些标志？请你指一指、说一说。”（幼儿运用已有经验泛谈）
（2）你还在哪些地方看到过标志？
幼儿园、马路上、商场等等
小结：生活中到处都有标志，只要用亮眼睛去发现就一定会看到。
（3）为什么这些地方都要有标志呢？
3、看课件《逛商场》，进一步熟悉常见的标志。
部分标志重点解读：卫生间标志、垃圾桶标志、安全出口标志等。
集中讨论：这些标志没发出声音，怎么帮助大哥哥的？
（小结：标志就像一个会说话的警察一样，告诉我们哪些事情可以做，哪些事情不可以做。）
4、游戏：每个幼儿选一个标志，和好朋友互相说一说，做一做动作。
四、活动延伸：
以后你看到标志会怎么做？
小百科：标志（logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì），是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。标志，在现代汉语词典中的解释是：表明特征的记号。
有关幼儿园教案范文汇编 篇12
活动目标：
一、 初步学习油水分离的知识，了解油水分离作品的特点，感受色彩变化的美。
二、学习油水分离的绘画方法，能巧妙的利用油画棒等绘画工具进行创作。
三、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
四、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、深色颜色颜料，水粉笔。
2、白纸，铺好报纸的桌子。
3、油画棒，已用白色油画棒画好的图画一幅。
活动过程：
1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
* “小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”*“那你们先看看老师这是什么？”（白纸。）*“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”
师：我需要一枝神奇的笔，蘸上颜料，在白纸上一涂，出现了一幅漂亮的画。
师：怎么变出来的?”
幼儿讨论，猜测。
师：其实神奇的不是老师这支笔，而是这张白纸。
2、探讨作画方法。
教师出示一支白色的油画棒。
师：这支白色的油画棒平时我们很少用到，但是今天，我们有了它，才能变魔术。
师:你们想画个什么呢？
教师根据幼儿的要求现场画几个图形，请一个幼儿上来刷颜料，其他小朋友喊：变，变，变，魔术开始了。
3.再次讨论，寻找答案。
教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了。接下来，只要刷上颜料，画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。
4.幼儿尝试。
你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备好了东西，请你们也来变一变。
教师讲解操作时注意事项。
现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。
幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿丰富画面。
5.教师介绍这是一种“油水分离”法，因为油画棒是油性的，而水粉颜料融于水，油与水不互溶，所以当颜料遇到油画棒时，就自然地脱离开。
6.欣赏各自的作品。
教学反思：
将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。
小百科：油，汉语词汇，形声字，字从水，从由，由亦声。“由”意为“滑动”，“水”指“汁水”、“液体”，“水”与“由”联合起来表示“润滑的液体”。
有关幼儿园教案范文汇编 篇13
活动目标：
在讨论和制作贺卡的过程中，产生关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。
能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的贺卡。
培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.《小朋友的书·美工》。
2.教师提前制作一张美丽的贺卡。
活动过程：
一、引出课题。
师：我们已经讨论了怎样为爷爷奶奶过节日，老师也非常爱我的爷爷奶奶，所有老师
做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶，请你们看一看。
出示制作好的贺卡，请幼儿欣赏。
师：这是老师给我的爷爷奶奶制作的贺卡，看，这上面有什么呢？
幼：爷爷和小朋友。
师：这里还有五个字“爷爷，我爱你”，现在我们来看看背面，这里有我送给爷爷奶奶的祝福，我祝爷爷奶奶身体健康，天天开心。你们想不想为自己的爷爷奶奶制作贺卡。
幼：想。
师：那我请小朋友先来看看老师是怎么做的，看仔细了，等下就要请小朋友为自己的爷爷奶奶制作贺卡了。
二、示范贺卡的制作方法。
师：请小朋友看老师这里（出示美工“给爷爷的贺卡”），沿着黑色的实线把图片剪下
来，然后沿着虚线对折，在背面写上祝福语，一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝福语送给爷爷奶奶？
幼：天天开心等等。
师：小朋友们很棒，想了这么多的祝福语，等一下老师请小朋友做好后带着自己的贺卡到老师这里，告诉老师你想要对爷爷奶奶说的祝福语，然后老师帮你们写下来。
三、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。
师：老师已经把材料放在你们的座位上，请小朋友回到位置上开始制作贺卡。使用剪刀时要小心，垃圾要扔到垃圾桶里。
四、交流。
互相欣赏作品、交流贺卡上的祝福语。
师：请做好的小朋友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。
师：现在我们一起来看看小朋友制作的贺卡，这是，他给爷爷奶奶的祝福语是。。。
师：现在每一位小朋友都制作了好看的贺卡，请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗？
幼：好。
活动反思：
这一活动是相对于比较简单的一个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分，导致心情紧张的同时加快了语速，使幼儿没能很好地掌握活动目标。
小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。
有关幼儿园教案范文汇编 篇14
活动前言：对于未知的东西小孩子们往往有很好奇的心理，做为家长们如何来满足孩子们的这种欲望呢？以下就让我们一起来洗一则小趣的小游戏吧，小朋友们回家了也可教给妈妈爸爸一起玩下！
活动目标：
1、训练幼儿触摸觉的能力。
2、训练幼儿对看不见的物品的分类。
游戏准备：
小口袋1个；各类水果，如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等；各类小玩具，如shou枪、汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。
游戏的玩法如下：
（1）家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听：“神奇的口袋东西多，请你过来摸一摸。”并告诉孩子，“请你伸手到袋子里摸一件东西，摸完告诉我（即父母），你摸到的是什么，但是不许偷看。”
（2）在幼儿将说出的物品一一摆放出来后，家长可提高要求：“请你说出这些物品属于哪一类？比如香蕉、苹果、梨等等是水果类，手帕袜子属什么类？长毛绒的小兔、小狗又属哪一类？”并让幼儿动手将物品归类放置。
孩子熟悉游戏后，可让孩子边摸边说：“这是水果中的梨子。”等等。
家长和孩子玩游戏时应注意：
（1）游戏之初最好不要让幼儿区别近似的物品，如橙、柚，而用区别较大的，如苹果、香蕉等等，以后再逐渐增加难度。
（2）切忌违反规则，让幼儿看口袋，那样就失去其积极意义了。为提高孩子兴趣，家长与孩子互换位置，让孩子提问，家长来摸且回答，最后让孩子鉴定对错与否。
在这个游戏中，家长要勤动脑，善动脑，不断丰富“口袋”里的“内容，提高幼儿的兴趣，促进幼儿感知觉，特别是触摸觉的发展。
总结：多和小孩子们玩一些有意义的游戏不仅仅可以锻炼其能力，还可以使孩子从中得到更多的常州识性知识，平时家长们可以多关注这方面的游戏，也可以自己创新，或是让孩子来想游戏的玩法，家长做配合的工作！