幼儿园教案《美丽的泡泡》 篇1
设计意图
小班的孩子喜欢玩色彩，但是我们提供给孩子们的绘画材料有限，所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过一学期的绘画，孩子们已经基本掌握蜡笔的涂色方法。本次作品的主要表现方式是蜡笔绘画和颜料刷画。对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验美术活动的成功和乐趣。
活动目标
1.学习画各种各样的的圆圈泡泡，初步尝试布局画面。
2.能大胆用用蘸有颜料的板刷在画面上涂刷，初步感知“油水分离”的现象。
3.乐于参加美术活动，养成一定的审美情感。
活动重难点
重点：学习画各种各样的的圆圈泡泡，初步尝试布局画面。
难点：能大胆用用蘸有颜料的板刷在画面上涂刷，初步感知“油水分离”的现象。
教学准备
1.白色水粉纸每人一张。
2.油画棒，排刷人手一份。
3.已经调好的水粉颜料。
4.背景音乐。
教学过程
一、开始部分:游戏导入，激发兴趣。
教师手拿泡泡工具变出彩色泡泡，请幼儿用手接泡泡，引起幼儿兴趣。
二、基本部分。谈话法，描述泡泡形状。
师：刚才老师变出好多泡泡，有的小朋友还能接住小泡泡，你觉得泡泡是什么样子的，它们在做什么？
小结：泡泡圆圆的，彩色的，它们在做游戏。红泡泡和黄泡泡还会手拉手呢！小泡泡还会躲在大泡泡的背后呢！
三、幼儿操作。
（1）用油画棒画泡泡。
教师：泡泡玩累了，把它们请到纸上休息休息吧！
幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿回想刚才的泡泡都有什么样的，它们都在做什么，引导幼儿用油画棒画出来。
（2）用水粉给泡泡照相。
认识排刷和颜料。
教师：排刷姐姐和颜料哥哥怎么帮泡泡照相呢？（幼儿猜想，个别幼儿上台尝试）
幼儿尝试油水分离画，幼儿操作，教师巡回指导。
教师: 你们想不想也来帮泡泡拍照呀？
教师：那我们一起请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
欣赏幼儿作品，简单解释油水分离。（出现油水分离现象的原因是因为油和水是不相溶的。）
4、结束部分。评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性。
幼儿园教案《美丽的泡泡》 篇2
《美丽的泡泡》这个活动是小班的一节美术活动。我在原来的基础上做了很大的改动。第一、目标的定位，是让孩子们尝试圈圈组合造型。现在是小班下学期，如果让孩子们单纯地画泡泡，未免太简单，而且很多孩子已经会画圈圈。所以想加大点难度，给泡泡做个简单的造型。第二，作品排列的方式。传统的美术作品是每个孩子一张画纸，然后作画，最后贴出来。本次活动采用先分离，后聚合的方式，一组的小朋友每人有一张画纸，画好以后组合在一起，就成了一副完整的海底世界，然后再涂色。第三，采用小组合作的形式来涂色。小班的孩子，喜欢各做各的，合作刷画对他们来说，也是一种挑战。在刷画的过程中，还能听到孩子们说：“这是我画的”，然后就刷自己的画的那部分。我及时提醒他们，大家一起合作来刷一刷。他们也非常乐意去尝试。 从活动效果来看，孩子们兴趣还是很高的，他们第一次尝试刷画，感受油水分离，所以充满了好奇。第一环节，孩子们在优美的《网小鱼》音乐中进入今天的主题，美丽的海底世界引出小鱼吐泡泡。第二环节，重点介绍圈圈的造型，让幼儿去思考，如果自己去造型，会有哪些图形呢。第三环节，就是孩子们去操作，画好了画，组合在kt板上，然后一起合作来刷画。整个活动流程还是很流畅的。 同时，活动结束以后，也发现了很多的问题。首先，孩子们对泡泡造型想象的还不是很丰富。在ppt展示的时候，可以再具体一点，因为活动的重点在圈圈造型上，所以有必要重点对造型做更深入的挖掘。如：单幅出示泡泡造型，可以是小花、棒棒糖、糖葫芦、米奇等，让幼儿更觉得趣味性。其次，细节方面可以处理更好些，如：可以在扳上固定好双面胶，作品直接就拼在上面，不用每张纸后面粘上双面胶，因为剥双面胶浪费幼儿的活动时间；水草画的太大了，有点喧宾夺主。同时水草用绿色来画，原来是白色，后来显现出来，幼儿以为是他们哪个小朋友画的，注意力集中在水草上而不是泡泡上。第三，颜料可以尝试更淡的蓝，由于幼儿力气小，画出来的圈圈颜色不是特别清楚，深蓝色就有点盖住彩色的泡泡。 虽然第一次上出现了很多的问题，但正是这些问题让我有了重新思考的机会，找到更适合班级幼儿的方法，受益匪浅。